活用斷法 回歸比對 辨析評語

韋秉文

一、真題呈現(xiàn)

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一：

（節(jié)選自《唐太宗李衛(wèi)公問對》）

[注]靖：李靖，唐代名將，封衛(wèi)國公，世稱李衛(wèi)公。

10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）

【參考答案】E F G

11.下列對材料中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.平易，指地形平坦，古代常用于描述地貌，也可用于描述人的性情，指性情溫和。

B.聞金則止，金指敲擊刁斗發(fā)出的聲音，古代軍隊行動中聽到鳴金信號就停止前進。

C.片善，文中指微小長處，其中的“片”與成語“片甲不留”中的“片”意思不同。

D.果，指實現(xiàn)、成為事實，與《桃花源記》中“未果，尋病終”的“果”意思相同。

【參考答案】B

12.下列對材料有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A.苻堅與謝玄隔淝水列陣，苻堅的部下認為，應當在淝水阻擊，不讓晉軍渡河，苻堅則想讓晉軍先渡河上岸，再以鐵騎逼殺晉軍。

B.苻堅大軍在后撤過程中發(fā)生了混亂，不受控制，謝玄等人乘機率八千精兵渡河，兩軍大戰(zhàn)于淝水之南，苻堅的部隊潰敗。

C.苻堅全軍大敗，只有慕容垂的一支部隊得到保全，苻堅帶領殘兵千余人投奔慕容垂，慕容垂的兒子慕容寶勸他乘機殺掉苻堅。

D.李靖認為，吳漢善于用兵，在討伐公孫述的戰(zhàn)斗中，分兵合擊，最終取得了勝利；唐太宗認為，吳漢戰(zhàn)例的得失可以作為萬代借鑒。

【參考答案】D

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）請君少卻，令將士得周旋，仆與諸君緩轡而觀之，不亦樂乎！

（2）古人臨陣出奇，攻人不意，斯亦相變之法乎？

【參考答案】（見“參考譯文”中畫橫線的句子）

14.材料二中，李靖認為淝水之戰(zhàn)苻堅失敗的原因有哪些？

【參考答案】①苻堅缺少識見，沒有謀略；②沒有得到慕容垂的扶助支援；③用兵只能合不能分。

二、試題分析

2023年高考語文新課標Ⅱ卷文言文閱讀題，包括兩則閱讀材料和五道試題。從閱讀材料看，近年文言文試題突破了僅從二十四史選文的局限，選材范圍更加寬泛。全國Ⅱ卷的兩則材料，分別選自《百戰(zhàn)奇略》和《唐太宗李衛(wèi)公問對》，內(nèi)容均以對淝水之戰(zhàn)的敘述與議論為主。選用內(nèi)容相互關聯(lián)的多則文本為材料，可以進行比較閱讀，有利于更全面地檢測考生的閱讀和思維能力。五道試題的考查點，分別為斷句、詞語理解、文意把握、句子翻譯及內(nèi)容分析，前三題為客觀選擇題，后兩題為主觀簡答題。其中，第12題（文意把握）、第13題（句子翻譯）為傳統(tǒng)題型。第10題（斷句）和全國其他各卷一樣，采用了8選3的新命題形式。第11題（詞語理解）的考查重點有所變化，從考文化常識為主，轉(zhuǎn)向了對實詞或短語的語義考查，尤其是進行了與教材例句中相關詞語的語義比較。至于第14題（內(nèi)容分析與鑒賞），對于新課標卷來說屬于老題型，而全國甲、乙卷則還未涉及。

三、分題詳解

第10題：（斷句題）

斷句題是2023年文言文試題中題型變化最大的考題。雖然仍是圍繞某一小段原文材料來進行考查，但題型由“四選一”變成了“八選三”，增強了試題的靈活性，也加大了考查難度?？忌梅钟?分、1分、2分、3分四種可能，又增大了試題的區(qū)分度?？忌酶叻?，必須更扎實地掌握文言基礎知識，增強語感，并具備更強的文言文閱讀能力。過去的“四選一”的選擇題，選項（三誤一正）已將最后的可能答案作了固化的呈現(xiàn)，考生存在單純使用排除法猜測答案的可能。而“八選三”的題型，可供選擇的對象增多，選擇的難度也隨之增大，要準確答題，學生必須要有更扎實的功底和臨場的靈活運用能力。

從“功底”說，既包括斷句的常識，也指向閱讀量的多寡，以及是否已形成對于文言文的語感。這里，需要“活用‘斷法”，即靈活使用斷句方法。

可作為斷句的文言知識有很多方面，包括實詞、虛詞、固定句式等。當然，所有的知識都必須結(jié)合“語境”，也就是試題所選定的斷句材料來靈活把握，死記硬背或執(zhí)于一端，都可能走進錯誤的死胡同。從全國Ⅱ卷選定的這個小段來說，A、B、D、H都屬于干擾項，因為無論從文意還是從語言規(guī)律分析，這幾處都不可點斷。除正確選項E、F和G外，唯一值得討論的是C處。“夫為人所陷而欲勝敵”，“陷”字之后是連詞“而”，C處原本屬于可斷可不斷；但此處“而”標示的是轉(zhuǎn)折關系，上下兩個短語關聯(lián)緊密，故最后處理為不斷開更適宜。至于應該斷開的E、F、G三項，E處屬于句意已足，應該斷開。F處“不亦難乎”屬于固定句式，“不亦……乎”表示反問，“乎”為句末語氣詞，故應斷開。G處“故曰無術焉”的“焉”也是句末語氣詞，也應該斷開。

第11題：（詞語意義解說的正誤判斷）

第11題的詞語理解和第12題的文意把握，其解題要領都是要注重“回歸比對”，也就是把選項中的解說內(nèi)容，放回到考題材料及教材的語境中，仔細比較核對，得出正誤判斷。第11題考查了對“平易”“鳴金則止”（重點在“金”）“片善”（重點在“片”）“果”等4個文言詞語的理解，其中既包含古代文化的內(nèi)容，也有與教材例句詞義的比較。

B項說“金指敲擊刁斗發(fā)出的聲音”，解說錯誤?！赌咎m詩》中有“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”句，“金柝”是刁斗，是古代軍中士兵的用具，白天用來燒飯，晚上用來打更。而“金”指“鉦”，形似鐘而狹長，是古代軍中樂器。古代戰(zhàn)爭中，擊鼓以進軍，鳴鉦而收兵。所以，“聞金則止”的“金”，指的是擊鉦。

C項對“片善”和“片甲不留”的“片”字進行語意比較，解說正確，但這個選項極具干擾性?！捌撞涣簟敝械摹捌笔菙?shù)量詞，“片”即“一片”；然而，“片甲”于整個敵軍而言，也只是一個極小的事物。如此，就與“片善”的“片”（形容極其微?。┯辛讼嗤ㄖ帲识忌菀着卸ā耙馑疾煌钡恼f法為錯誤。

D項沒有可質(zhì)疑之處。材料二中的“不果”，與《桃花源記》中的“未果”，實為同一個詞語的同義表達，選項判定二者“意思相同”，正確無誤。

第12題：（文意概括和解說的正誤判斷）

第12題著重考查對文意的理解與歸納概括能力。這里，同樣必須使用“回歸比對”的方法，也就是將相關選項的概述歸納與命題材料原文的表述進行仔細比對?？碱}A、B兩項的概述源于材料一，C、D項的概述內(nèi)容則源于材料二。

A、B、C項的概述與原文比對，都符合材料意思，沒有失當之處。而D項后半句“唐太宗認為，吳漢戰(zhàn)例的得失可以作為萬代借鑒”的表述，則故意加入了錯誤。原文中，“得失事跡”應包括苻堅擁兵百萬卻在淝水之戰(zhàn)中落敗，以及吳漢與劉尚分屯、合擊取得勝利的兩個戰(zhàn)例。其中，吳漢戰(zhàn)例屬于“兵分而能合”的正例，李靖的議論為歸納其“得”；而苻堅之例則是“兵能合不能分”的反例，李靖的議論為指陳其“失”。唐太宗所言“得失事跡”是緊承李靖所說的苻堅、吳漢兩個戰(zhàn)例來說的，而并非只是吳漢的一例，選項D有意略去了苻堅戰(zhàn)例，屬于表述上的以偏概全，所以是不完整的、錯誤的。

第13題：（文言句子翻譯）

本題要求翻譯出于材料一的“請君少卻，令將士得周旋，仆與諸君緩轡而觀之，不亦樂乎！”和出于材料二的“古人臨陣出奇，攻人不意，斯亦相變之法乎？”兩個句子。第一句中，“少卻”（稍微后退）“周旋”（輾轉(zhuǎn)、追逐）“仆”（謝玄自稱）“緩轡”（放松韁繩，騎馬緩行）是關鍵詞，“不亦樂乎！”屬于特殊句式，都應準確翻譯。第二句的關鍵詞有“出奇”（出奇制勝）“不意”（意料之外）“斯”（代詞，這）“相變”（變化應對）。

兩個句子的完整翻譯如下：

（1）請您的軍陣稍稍后退，讓將士們得以輾轉(zhuǎn)追逐，展開戰(zhàn)斗，我與各位騎馬緩行觀戰(zhàn)，不是很開心嗎？

（2）古人面臨戰(zhàn)陣時常出奇兵制勝，攻擊對手意想不到之處，這就是用兵時變化應對的辦法吧？

第14題：（內(nèi)容分析與鑒賞）

第14題要求考生回答“材料二中，李靖認為淝水之戰(zhàn)苻堅失敗的原因有哪些？”提問的范圍和問題指向都十分明確。答問時，應根據(jù)題干提問，從閱讀材料二中找出李靖指陳淝水之戰(zhàn)苻堅戰(zhàn)敗原因的評論語句。主要有三處：

第一處是“若謝玄之破苻堅，非謝玄之善也，蓋苻堅之不善也”。（指出苻堅不善帶兵，缺少謀略）

第二處是“慕容垂獨全，蓋堅為垂所陷明矣。夫為人所陷而欲勝敵，不亦難乎？臣故曰無術焉，苻堅之類是也”。（指明慕容垂只是獨善其師，苻堅沒有得到慕容垂的后援）

第三處是“苻堅總百萬之眾而敗于淝水，此兵能合不能分之所致也。吳漢討公孫述，與副將劉尚分屯，相去二十里，述來攻漢，尚出合擊，大破之，此兵分而能合之所致也”。（評析：吳漢用兵能分又能合，苻堅把所有兵力投入戰(zhàn)斗，不懂得分兵合擊。）

根據(jù)上面三處評語，可將李靖所認為的淝水之戰(zhàn)苻堅失敗的原因歸納為：①苻堅缺少識見，沒有謀略；②沒有得到慕容垂的扶助支援；③用兵只能合不能分。

【附】參考譯文

（其一）

大凡作戰(zhàn)，如果兵力對比我眾敵寡，不應在險狹的地方與敵交戰(zhàn)，一定要選擇平坦開闊的地方做戰(zhàn)場。軍隊聽到鼓聲就前進，聽到鳴金信號就停止，這樣（作戰(zhàn)）沒有不勝利的。兵法上說：“指揮大軍作戰(zhàn)，要能控制部隊進退?！睎|晉太元年間，前秦帝苻堅率領大軍進駐壽陽，在淝水一岸擺好陣勢，同晉將謝玄（隔水）對峙。謝派人對苻堅說：“你率軍長途跋涉踏入我境，卻臨水列陣，是不想同我迅速作戰(zhàn)。請您的軍陣稍稍后退，讓將士們得以輾轉(zhuǎn)追逐，展開戰(zhàn)斗，我與各位騎馬緩行觀戰(zhàn)，不是很開心嗎？”苻堅的部下都說：“應當依仗淝水，不讓晉軍渡河上岸。我軍兵多，對方兵少，這樣做一定會萬無一失。”苻堅說：“只管退軍，讓他們渡河，（趁其渡河之時）我率領幾十萬騎兵沖向水邊，逼近并殲滅他們。”苻融（苻堅之弟、陽平侯）也贊成這樣做。于是苻堅指揮秦軍后撤，（不料）部隊因此大亂而不能停止。于是，謝玄與謝琰、桓伊等人，率領八千精兵渡過淝水。謝玄和謝琰進兵與秦軍在淝水之南激戰(zhàn)，苻堅部隊慘遭失敗。（選自《百戰(zhàn)奇略》）

（其二）

唐太宗問：“古人面臨戰(zhàn)陣時常出奇兵制勝，攻擊對手意想不到之處，這就是用兵時變化應對的辦法吧？”李靖答：“前代的戰(zhàn)斗，多是憑借小智謀戰(zhàn)勝沒有智謀的人，憑借微小長處戰(zhàn)勝沒有長處的人，這些人哪里能足以談論兵法呢？如謝玄（在淝水）擊破苻堅，不是謝玄善于用兵，而是苻堅不善于用兵的緣故?！碧铺诨剡^頭命侍臣挑選出《謝玄傳》來閱覽，說：“苻堅哪些地方處理得不好呢？”李靖答：“我看《苻堅載記》上說：‘（淝水之戰(zhàn)）前秦各軍都潰敗了，只有慕容垂的一支部隊獨自得到保全。符堅率領千余名殘兵投奔慕容垂，慕容垂的兒子慕容寶勸慕容垂殺掉苻堅，沒有成為事實。從這里就可以看出秦軍的混亂。幕容垂一軍獨自得到保全，苻堅受到慕容垂的損害拖累就很明顯了。被人損害卻還想戰(zhàn)勝敵人，不也是困難的嗎？所以我說有沒有智謀的人，苻堅這一類人就是這樣。”唐太宗問：“軍隊有分兵有聚合，使用何法以適宜為貴。前代的事跡中，誰是擅長這一兵法的人？”李靖答：“苻堅統(tǒng)率百萬大軍卻在淝水戰(zhàn)敗，這是用兵能合卻不能分導致的。（東漢時）吳漢討伐公孫述，和副將劉尚分兵駐扎，相距二十里，公孫述來攻打吳漢，劉尚出兵合擊，大敗公孫述，這就是用兵能分而又能合而得到的好結(jié)果。”唐太宗說：“是的。這些得與失的事跡，足以作為萬代的借鑒。”（節(jié)選自《唐太宗李衛(wèi)公問對》）