欲揚先抑

馮春艷

文題呈現(xiàn)

生活中有許許多多的人，有的人使你開心，有的人讓你生氣，有的人令你感動……選擇一個令你印象深刻的人物，寫一篇作文。

要求：（1）標題自擬，立意自定，角度自選；（2）文體不限，詩歌除外；（3）表達自己的真情實感；（4）文中不得出現(xiàn)真實的個人信息；⑤不少于500字。

寫作提示

欲揚先抑是一種人物描寫的技法?！皳P”指褒揚、抬高，“抑”指貶低、壓低。作者想褒揚某個人物，卻不從褒揚處落筆，而是先從相反的貶抑處發(fā)力。運用這種寫作技法，既可造成文勢的波瀾起伏，又能凸顯人物形象，還能對讀者造成強烈的情感沖擊。具體寫作時，我們要注意以下兩點：

1.要使抑和揚的內容構成鮮明的對比，且大多以相反相成的出現(xiàn)。

2.對于抑和揚，二者不可平均用力，而應輕“抑”重“揚”?！耙帧笔且r托，是鋪墊；“揚”才是凸顯，是升華。

初作亮相

小巷里的修車師傅

每當我走過小巷的時候，總能看到一個面容嚴肅的老爺爺。他看上去很冷漠，讓人不敢靠近。他的手很臟，路過時我總會看一看他。①

一個嚴冬的傍晚，天已經(jīng)蒙蒙黑了，街上已經(jīng)沒什么人了，我推著癟了胎的自行車，焦急地走著。寒風吹透了棉衣，我一陣陣打著寒戰(zhàn)。不知走了多遠的路，忽然，我看見遠處有一個模糊的身影，正翻身跨上三輪車。憑直覺，我猜那是李師傅，趕忙緊跑兩步。

“李師傅——”我叫了一聲，那身影停住了，回過頭，那張臉在昏暗的路燈下是灰色的?！拔业能囂ケ辉耍懿荒軒臀倚抟幌?？”我試探著問道。他沒有說話，翻身下車，把已收好的工具重新拿出來，慢慢朝我走來?！白屛铱纯?。”這聲音里充滿了疲憊，還有些嘶啞。他蹲下身，用手捏了捏被扎的車胎，然后將車子搬倒。“我已經(jīng)走了快一個小時了，太謝謝了?！彼麤]反應，繼續(xù)干著手中的活兒。②

我突然想起自己沒帶錢，怎么辦？不管怎么說，我應該跟他說明。我走近兩步，怯怯地說：“李師傅，我今天沒帶錢，明天我會送來的?！彼ь^，笑著對我說：“沒關系，錢以后再說。”車修好了，他站起來，邊收拾工具邊說：“好了，快走吧?！雹?/p>

李師傅雖然外表嚴肅，但內心卻充滿了善良和耐心。他不計較報酬，默默地幫助每一個需要幫助的人。一個人的外貌并不能代表他的內在品質。如同伊索所言：我們應該注重內心，而不應該只看外貌。④

①開篇只交代了故事發(fā)生的地點，既沒有點題，也沒有凸顯中心。修改時，要對環(huán)境進行細致描述，欲揚先抑，“抑”要表述到位，可以對人物的外貌、神態(tài)等進行細節(jié)描寫，既緊扣題目，又給人留下深刻的印象，與下文老爺爺?shù)纳屏夹纬甚r明對比。

②對老爺爺修車過程的描述過于簡略，語言比較生硬，很難讓讀者在頭腦中形成畫面感。

③這一部分是習作的中心，卻并未進一步凸顯人物形象，讀來略顯枯燥，難以引起讀者共鳴；且與前一段的連接有點突兀，過渡不自然。

④結尾沒有扣題，不能很好地突出中心，收束得略顯倉促，未能體現(xiàn)習作“揚”的是什么。

修改建議

1.習作想通過修車師傅為“我”修車這件事來表現(xiàn)他的善良，但由于小作者觀察得不夠細致，導致對修車師傅的描寫比較單一，無法準確生動地突出修車師傅的形象，畫面感缺失。

2.在刻畫修車師傅這一人物時，由于缺乏細節(jié)描寫，無法讓讀者感受到人物說話時的心理、情感等，讀來生硬枯燥。

3.習作結尾略顯倉促，“揚”的內容沒能引起讀者的情感共鳴。

升格展示

小巷里的修車師傅

周子清

每當我走過小巷的時候，總能看到一個面容嚴肅的老爺爺，他就是李師傅，小巷里的修車師傅。他的臉上總是帶著一絲嚴肅和冷漠的表情，讓人不敢接近他。他的手上總是沾滿了油污，身上的衣服破破爛爛的，看上去很邋遢。路過時，我總會下意識地扭過頭，不敢直視他的眼睛。

一個嚴冬的傍晚，天已經(jīng)蒙蒙黑了，猛烈的西北風呼呼地刮著，街上已經(jīng)沒什么人了。我推著癟了胎的自行車，焦急地走在路上，寒風吹透了棉衣，我一陣陣打著寒戰(zhàn)。不知走了多遠的路，忽然，我遠遠地看到巷口有一個模糊的身影，正翻身跨上三輪車。我認出那是李師傅，于是緊跑兩步。

“李師傅——”我叫了一聲，那身影停住了，回過頭看著我?！拔业能囂ケ辉?，你能不能幫忙修一下？”我試探著問道。他沒有說話，翻身下來，把已收好的工具重新拿出來，慢慢朝我走來?！白屛铱纯础！边@聲音里充滿了疲憊，還有些嘶啞。他蹲下身，用長滿厚繭的手捏了捏被扎的車胎，然后緩緩站起來，費勁地將車子搬倒?！拔乙呀?jīng)走了快一個小時了，真是太謝謝了！”他沒有說話，繼續(xù)干著手中的活兒。只見他手腳麻利地扒開輪胎，打了氣，放在水盆里轉著，查找破洞的地方。快轉到氣樁的時候，輪胎的一個地方“嘟嘟”地往外冒氣泡。隨后，李師傅從水里撈出輪胎，用銼子把破洞的地方銼毛，再把一片膠皮墊剪成橢圓形，抹上膠，用嘴吹了吹，再將它緊緊地貼在輪胎的破漏處。

我突然想起沒帶錢，只好走上前去怯怯地說：“李師傅，我今天沒帶錢，明天我會送來的。”他抬起頭，笑著對我說：“沒關系，錢以后再說?！甭犃诉@句話，我有一種復雜的感覺，是慶幸，更是感激。車修好了，他站起來，邊收拾工具邊說：“好了，快走吧?！蔽翌澏读艘幌?，不過這次不是因為冷，而是因為有一股暖流在我身上緩緩流動。在這個寒風凜冽的夜晚，他幫我修車，卻分文未?。凰f話不多，但句句都是寬慰，我對他的敬意油然而生。

他雖然外表嚴肅，但內心卻是善良和有愛的。他不計較報酬，默默地幫助別人。一個人的外貌并不能代表他的內心。就同伊索所言：我們應該注重內心，而不應該只看外貌。

【山西定襄縣一波中學】

升格點評

1.小作者通過仔細觀察，捕捉到修車師傅在外貌、語言、動作、心理等方面的特點，準確地刻畫了修車師傅的形象，讓讀者感受到了人物的魅力。

2.運用多種人物描寫手法行文，細化動作，延展過程。升格文準確選用動詞，體現(xiàn)了動作的連貫性，形象地寫出了修車師傅工作的不易；細節(jié)描寫作補充，使修車過程更有畫面感；精妙的語言描寫，更好地反映出人物的內心活動，體現(xiàn)出了修車師傅敬業(yè)和善良的品質。

3.升格文運用欲揚先抑的寫作手法，升華了作文主旨?！耙帧钡氖鞘裁?，“揚”的是什么，使讀者一目了然；“小人物”“大智慧”，給讀者留下了深刻的印象。