文化話語視域下的城市形象傳播研究

侯賀英 張夢(mèng)潔 谷利紅

［摘要］文章以文化話語研究為宏觀框架，融入多模態(tài)話語分析和隱喻轉(zhuǎn)喻等元素，構(gòu)建了文化話語視域下的話語分析綜合模型?；诖四Ｐ?，文章從宏觀和微觀兩個(gè)層面對(duì)保定青年發(fā)展型城市話語實(shí)踐進(jìn)行分析。在話語分析的基礎(chǔ)上，文章總結(jié)概括了保定青年發(fā)展型城市形象傳播的策略和方法，為推動(dòng)保定青年發(fā)展型城市的持續(xù)發(fā)展提供參考。

［關(guān)鍵詞］文化話語研究；多模態(tài)話語分析；隱喻轉(zhuǎn)喻理論；青年發(fā)展型城市

2022年5月，《保定市“十四五”時(shí)期青年發(fā)展規(guī)劃》正式發(fā)布；2022年6月，保定市成為全國(guó)首批青年發(fā)展型城市建設(shè)試點(diǎn)。之后，保定以“四個(gè)全面”（全面建立健全工作機(jī)制、全面拓展青春友好空間、全面推進(jìn)惠青舉措落實(shí)、全面服務(wù)青年城市建功）為抓手，全力推動(dòng)青年發(fā)展型城市建設(shè)。文章以文化話語研究為宏觀框架，融入多模態(tài)話語分析和隱喻轉(zhuǎn)喻等元素，構(gòu)建了文化話語視域下的話語分析綜合模型，并基于此模型，對(duì)保定青年發(fā)展型城市話語語料進(jìn)行語篇分析描寫和話語意義闡釋，探討保定青年發(fā)展型城市形象塑造的話語策略，為良好城市形象的傳播提供建議。

一、文化話語視域下話語分析綜合模型的構(gòu)建

20世紀(jì)中葉，話語分析（Discourse Analysis）理論作為語言學(xué)的一個(gè)分支逐漸發(fā)展。隨著該理論的不斷更新和擴(kuò)展，其研究領(lǐng)域已不再局限于語言內(nèi)部，而是越來越關(guān)注語言的目的和用途，從而衍生出一系列話語分析理論模型，如批評(píng)話語分析、多模態(tài)話語分析、文化話語研究等［1］。文章以文化話語研究為宏觀框架，融入多模態(tài)話語分析和隱喻轉(zhuǎn)喻等元素，構(gòu)建文化話語視域下的話語分析綜合模型。

（一）多模態(tài)話語分析

20世紀(jì)90年代之前，話語分析聚焦語言形式及其意義。多模態(tài)話語分析（Multimodal Discourse Analysis，MDA）理論的興起使得圖像、聲音、顏色等意義表現(xiàn)形式被納入話語分析的范疇。多模態(tài)話語有兩層含義，既可以指包含兩種或兩種以上模態(tài)的話語，如視覺和聽覺模態(tài)；也可以指包含兩個(gè)或兩個(gè)以上符號(hào)系統(tǒng)的話語，如電影海報(bào)雖只涉及視覺模態(tài)，但其中有圖片和文字兩種話語符號(hào)［2］。

系統(tǒng)功能語言學(xué)認(rèn)為，語言具有三大功能：概念功能、人際功能、組篇功能?；诖?，多模態(tài)話語分析理論認(rèn)為，非語言符號(hào)（如圖像）也具有再現(xiàn)功能、互動(dòng)功能和構(gòu)圖功能。具體來說，再現(xiàn)功能又可以分為敘事再現(xiàn)和概念再現(xiàn)兩個(gè)方面。其中，敘事再現(xiàn)對(duì)應(yīng)語言符號(hào)的及物性過程，包含動(dòng)作、反應(yīng)、語言、心理過程；概念再現(xiàn)包括分類、分析和象征幾個(gè)方面?；?dòng)功能體現(xiàn)創(chuàng)作者、參與者、觀看者之間的互動(dòng)，包括接觸、社會(huì)距離、態(tài)度、情態(tài)等元素。構(gòu)圖功能凸顯多模態(tài)語篇的整體意義，包括信息值、顯著度、框架等［3］。由此可見，多模態(tài)話語分析以系統(tǒng)功能語言學(xué)為基礎(chǔ)，關(guān)注多模態(tài)社會(huì)符號(hào)的形式和意義。

（二）隱喻轉(zhuǎn)喻理論

隱喻既是一種修辭手段，也是人類認(rèn)知世界的一種方式。它關(guān)注兩個(gè)不同事物之間的相似性，即源域和目標(biāo)域，兩者屬于兩個(gè)不同的領(lǐng)域，但兩者之間也存在相似性，因此我們可以利用這一相似性，從源域映射到目標(biāo)域。轉(zhuǎn)喻和隱喻具有相似之處，如二者都是基于大腦思維和基本經(jīng)驗(yàn)而進(jìn)行的概念認(rèn)知活動(dòng)。但轉(zhuǎn)喻強(qiáng)調(diào)事物之間的相鄰性，即同一個(gè)認(rèn)知域內(nèi)部的映射。轉(zhuǎn)喻通常是用一個(gè)事物內(nèi)部某一顯著特征來指代此事物［4］。

隱喻轉(zhuǎn)喻理論涉及兩個(gè)不同事物或同一事物內(nèi)部的兩個(gè)要素，而這些事物和要素可能會(huì)以不同的模態(tài)出現(xiàn)，即多模態(tài)隱喻和多模態(tài)轉(zhuǎn)喻。多模態(tài)隱喻中的源域和目標(biāo)域源于不同的模態(tài)或以不同的符號(hào)系統(tǒng)體現(xiàn)。關(guān)注兩個(gè)域所在的語境，在語境下尋找兩個(gè)域的相似性是識(shí)別多模態(tài)隱喻的關(guān)鍵。而由于轉(zhuǎn)喻中的源域與目標(biāo)域不對(duì)稱，通常源域較突顯，目標(biāo)域較隱蔽，因此我們?cè)谧R(shí)別多模態(tài)轉(zhuǎn)喻的過程中，要注意源域的模態(tài)特征和目標(biāo)域的意義表征［5］。

（三）文化話語研究

文化話語研究將社會(huì)事件看作言語交際活動(dòng)，這一活動(dòng)可以是單一的活動(dòng)，也可以是同一主題下的活動(dòng)集合。文化話語研究從話語主體、話語內(nèi)容、話語媒介、話語效果、文化關(guān)系和歷史關(guān)系六個(gè)方面對(duì)話語實(shí)踐進(jìn)行宏觀分析。在研究文化話語的每一個(gè)方面時(shí)，我們都要回答相關(guān)的問題，具體如下。話語主體：誰在說話？誰不在說話？他們有什么樣的身份？話語內(nèi)容：說了什么？沒說什么？如何說的？用哪種語言說的？為什么那樣說？為什么不這樣說？對(duì)方如何回應(yīng)的？相互由此產(chǎn)生什么樣的社會(huì)關(guān)系？話語媒介：使用哪些非語言的媒介（包括時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合、媒體）？沒使用哪些非語言的媒介？它們是如何聯(lián)系、配合的？話語效果：有什么樣的原因？有什么意圖？獲得什么效應(yīng)？導(dǎo)致什么后果？文化關(guān)系：有怎樣的規(guī)律？什么樣的原則在起作用？有哪些文化權(quán)勢(shì)行動(dòng)？形成什么樣的文化關(guān)系和狀態(tài)？歷史關(guān)系：上述所有范疇有什么樣的歷時(shí)變化［6］？

（四）文化話語視域下的話語分析綜合模型

由上文討論可知，文化話語研究范式側(cè)重于對(duì)話語交際事件的宏觀分析。多模態(tài)話語分析雖然也關(guān)注語境的影響作用，但是其研究重心仍屬于話語的微觀范疇，如圖文關(guān)系、話語意義等。另外，隱喻轉(zhuǎn)喻理論也為話語分析增添了認(rèn)知視角。因此，三者的結(jié)合可以相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)，為綜合話語分析框架的構(gòu)建奠定有利基礎(chǔ)（如圖1所示）。

文化話語視域下的話語分析綜合模型以文化話語研究為宏觀框架，從社會(huì)事件作為言語交際活動(dòng)的理念出發(fā)，主要關(guān)注話語主體、話語內(nèi)容、話語媒介、話語效果、文化關(guān)系、歷史關(guān)系六個(gè)范疇。其中，話語主體要回答的問題是“誰在說話”，話語內(nèi)容關(guān)注“說了什么”，話語媒介探討“通過何種渠道和方式說的”，話語效果觀察“話語目的是否達(dá)成”，文化關(guān)系和歷史關(guān)系挖掘“話語所處的文化背景和歷史背景”，在此基礎(chǔ)上，該模型融入多模態(tài)、隱喻轉(zhuǎn)喻等元素，從微觀層面描述話語特征，闡釋話語背后的意義表征。多模態(tài)話語分析關(guān)注多模態(tài)話語的再現(xiàn)意義、互動(dòng)意義和構(gòu)圖意義；隱喻轉(zhuǎn)喻理論則從認(rèn)知視角對(duì)話語的言外之意進(jìn)行描寫和闡釋。

二、保定青年發(fā)展型城市話語分析

自保定入選全國(guó)首批青年發(fā)展型城市建設(shè)試點(diǎn)以來，保定青年發(fā)展型城市話語應(yīng)運(yùn)而生，并呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的趨勢(shì)。例如：《河北日?qǐng)?bào)》、河北新聞網(wǎng)、網(wǎng)易等對(duì)保定市入選全國(guó)首批青年發(fā)展型城市建設(shè)試點(diǎn)進(jìn)行的報(bào)道；搜狐、新浪等對(duì)保定青年發(fā)展型城市建設(shè)進(jìn)程的持續(xù)關(guān)注；“保定共青團(tuán)”微信公眾號(hào)、保定青年嗶哩嗶哩官方賬號(hào)等對(duì)保定青年友好城市Logo和保定全國(guó)青年發(fā)展型城市試點(diǎn)建設(shè)宣傳片進(jìn)行的推廣；保定市青春友好校園、社區(qū)、公園、街區(qū)等的海報(bào)宣傳語。文章將依據(jù)文化話語視域下的話語分析綜合模型，對(duì)保定全國(guó)青年發(fā)展型城市試點(diǎn)建設(shè)宣傳片進(jìn)行話語分析。

（一）話語主體

通過網(wǎng)絡(luò)信息查詢和實(shí)地調(diào)研，筆者發(fā)現(xiàn)保定青年發(fā)展型城市的話語主體多為政府部門和主流媒體機(jī)構(gòu)。保定全國(guó)青年發(fā)展型城市試點(diǎn)建設(shè)宣傳片《保定正青春》（以下簡(jiǎn)稱宣傳片）由共青團(tuán)保定市委出品，后經(jīng)《河北青年報(bào)》、搜狐、騰訊、網(wǎng)易、新浪、“保定發(fā)布”微信公眾號(hào)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布和推廣。宣傳片將青年與城市的協(xié)同發(fā)展相結(jié)合，呈現(xiàn)“城市對(duì)青年更友好，青年在城市更有為”的和諧畫面。

（二）話語內(nèi)容和話語媒介

宣傳片于2023年7月發(fā)布，時(shí)長(zhǎng)為5分26秒。該宣傳片圍繞“以青春之名，赴時(shí)代之約”主題，從“現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，青年逐夢(mèng)舞臺(tái)”“政策護(hù)航，青年建功”“品質(zhì)生活，青年樂享”三個(gè)方面講述了保定為建設(shè)青春友好城市所做的努力和取得的成效。

1.多模態(tài)話語分析

從再現(xiàn)意義來看，宣傳片中既有敘事再現(xiàn)，也有概念再現(xiàn)，但前者的出現(xiàn)頻率要高于后者。例如：宣傳片中出現(xiàn)的關(guān)漢卿大劇院、古蓮花池、西大街、保定東站等保定市地標(biāo)性建筑都是概念再現(xiàn)；而象征冠軍之城的奧運(yùn)會(huì)奪金場(chǎng)景，象征現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的長(zhǎng)城汽車研發(fā)場(chǎng)景，象征政策護(hù)航的科技創(chuàng)新超市場(chǎng)景以及象征品質(zhì)生活的青春友好校園、青春友好社區(qū)等場(chǎng)景則都屬于敘事再現(xiàn)。從互動(dòng)意義來看，一方面，宣傳片中的提供類鏡頭要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于索取類鏡頭，這為觀眾提供保定青年發(fā)展型城市建設(shè)的各類信息。另一方面，宣傳片中既有水平視角畫面，也有垂直視角畫面，前者向觀眾突顯城市建設(shè)的細(xì)節(jié)，后者讓觀眾期待城市建設(shè)的成效。從構(gòu)圖意義來看，宣傳片多采用從中心至邊緣的構(gòu)圖方式，信息呈現(xiàn)重點(diǎn)突出，框架清晰。值得注意的是，宣傳片的片名“保定正青春”的出場(chǎng)方式比較特殊—用光束串聯(lián)起多個(gè)場(chǎng)景，最后繪制成“+”和“∞”兩個(gè)符號(hào)，并引出“保定正青春”這一標(biāo)題，突出青春、正能量和無限可能等主題。

2.隱喻轉(zhuǎn)喻分析

宣傳片兼具現(xiàn)實(shí)性語篇和廣告語篇的特征，因此其包含了大量的隱喻和轉(zhuǎn)喻。其中，隱喻用來體現(xiàn)語篇的主題，而轉(zhuǎn)喻則將概念具體化和視覺化。如宣傳片中的隱喻有：第一，光束是希望。宣傳片的片頭將多個(gè)保定場(chǎng)景串聯(lián)在一起，最后引出片名的金黃色光束，代表了保定光明的發(fā)展前景和無限可能。第二，中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)是道路。當(dāng)畫外音出現(xiàn)“在建設(shè)中國(guó)式現(xiàn)代化的廣闊大道上闊步前行”時(shí)，畫面上呈現(xiàn)的是保定巨力大橋和前行的列車，形成圖文互補(bǔ)，文附于圖，圖附于文。第三，青年是源泉。為了體現(xiàn)青年在現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系構(gòu)建中所扮演的重要角色，片中將青年比喻成“城市迸發(fā)創(chuàng)新活力的源泉”，此時(shí)畫面呈現(xiàn)的是長(zhǎng)城汽車和京車軌道，形成圖文延伸關(guān)系。

宣傳片中的轉(zhuǎn)喻有：第一，空間部分代整體。由上文可知，宣傳片中出現(xiàn)了多處概念再現(xiàn)，如代表保定悠久歷史文化的直隸總督署、古蓮花池、西大街等建筑，代表教育和醫(yī)療產(chǎn)業(yè)的大學(xué)城和醫(yī)療中心，以及代表青春友好生活環(huán)境的環(huán)城水系公園等。第二，服裝代身份。宣傳片中的人物多以服裝作為身份的標(biāo)志。如運(yùn)動(dòng)服代表運(yùn)動(dòng)員、學(xué)士服代表畢業(yè)生、制服代表工人、正裝代表公司職員、白大褂代表醫(yī)生和研究員、校服代表學(xué)生等。第三，次事件代復(fù)雜事件。保定被稱為“奧運(yùn)冠軍之城”，在表達(dá)這一意象時(shí)，畫面中出現(xiàn)了多個(gè)來自保定的運(yùn)動(dòng)員奪冠的瞬間。同時(shí)，這一轉(zhuǎn)喻還包含了“結(jié)果代先前”之意，即今日的成就是昨天努力奮斗的結(jié)果。

（三）話語效果

宣傳片一經(jīng)發(fā)布，便在網(wǎng)絡(luò)上引起了一股觀看熱潮。通過該宣傳片，廣大受眾了解了保定致力于建設(shè)“京津冀最具競(jìng)爭(zhēng)力的青年發(fā)展型城市”的目標(biāo)，看到了保定為聚焦青年問題、關(guān)注青年訴求、傾聽青年心聲、滿足青年期盼所做出的努力，由此對(duì)保定成為青年發(fā)展型城市的未來充滿希望和期待。同時(shí)，該宣傳片對(duì)促進(jìn)保定青年發(fā)展型城市的快速發(fā)展起到了切實(shí)的推動(dòng)作用。一方面，宣傳片對(duì)吸引更多的青年人才留保、返保、來保做出了突出貢獻(xiàn)。在宣傳片中，大眾能夠看到保定市在現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)、政策支撐和生活保障等方面所提供的便利條件和良好發(fā)展環(huán)境，從而更加堅(jiān)定為保定城市建設(shè)出謀劃策的決心。另一方面，宣傳片也為引導(dǎo)和督促政府部門、企事業(yè)單位、教育機(jī)構(gòu)和社會(huì)保障機(jī)構(gòu)等為在保青年創(chuàng)建更加廣闊的發(fā)展空間和更加宜居的生活環(huán)境指明了方向。

（四）文化關(guān)系和歷史關(guān)系

2017年4月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《中長(zhǎng)期青年發(fā)展規(guī)劃（2016—2025年）》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)劃》）。為深入落實(shí)《規(guī)劃》，中央宣傳部、中央網(wǎng)信辦等17個(gè)部門于2022年4月聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于開展青年發(fā)展型城市建設(shè)試點(diǎn)的意見》。2022年5月，保定發(fā)布了《保定市“十四五”時(shí)期青年發(fā)展規(guī)劃》；2022年6月，保定成功入選全國(guó)青年發(fā)展型城市建設(shè)試點(diǎn)。2023年7月，保定全國(guó)青年發(fā)展型城市試點(diǎn)建設(shè)宣傳片《保定正青春》正式推出，向受眾宣介了保定青年發(fā)展型城市建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和成效，讓受眾對(duì)城市的發(fā)展和青年的發(fā)展充滿了信心和期待。

青年時(shí)期是一個(gè)人最有朝氣和活力的時(shí)期，而青年也是一個(gè)城市的中流砥柱和創(chuàng)新源泉。從這一理念出發(fā)，宣傳片向受眾傳遞了豐富的信息：保定以其先進(jìn)的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系為青年搭建了廣闊的逐夢(mèng)舞臺(tái)，而青年的逐夢(mèng)路程也是城市不斷發(fā)展的進(jìn)程；保定以多項(xiàng)惠“青”政策為青年保駕護(hù)航，讓在保青年可以大展宏圖、建功立業(yè)；保定努力提升品質(zhì)生活所需，讓青年在保定“幼有善育、學(xué)有優(yōu)教、住有宜居、病有良醫(yī)、老有頤養(yǎng)、弱有眾扶”。

三、保定青年發(fā)展型城市形象傳播探討

第一，就話語主體而言，保定青年發(fā)展型城市話語主要由政府部門、主流媒體機(jī)構(gòu)和線上線下平臺(tái)發(fā)聲。這一現(xiàn)狀的優(yōu)勢(shì)在于能夠保證話語內(nèi)容的客觀性和權(quán)威性，但在普及性和接受度方面還存在一定不足。因此，除了政府部門和主流媒體機(jī)構(gòu)，相關(guān)部門還應(yīng)充分調(diào)動(dòng)企業(yè)、學(xué)校、其他社會(huì)組織以及自媒體等主體的傳播能動(dòng)性，使政府宣講和全民傳播同向而行，從而使傳播效果最大化。例如：相關(guān)部門可以圍繞“青年在保定”等主題，舉辦網(wǎng)絡(luò)短視頻大賽，讓不同的在保青年講述他們的真實(shí)故事，為受眾呈現(xiàn)更加真實(shí)、更加生動(dòng)的保定青年形象和城市形象；也可以通過校企合作的方式，讓高校學(xué)生乃至中小學(xué)生參與保定的城市建設(shè)，從而使其成為城市形象宣傳的主力軍和后備力量。

第二，就話語內(nèi)容而言，目前保定青年發(fā)展型城市話語主要是概覽性的宣傳推廣，包括新聞報(bào)道、宣傳片、海報(bào)標(biāo)語等。在青年發(fā)展型城市建設(shè)的前期，這些話語內(nèi)容可以幫助受眾快速了解城市建設(shè)的現(xiàn)狀。而為了更加細(xì)致深入地呈現(xiàn)城市建設(shè)的方方面面，話語內(nèi)容還可以包括分主題的系列展播，或者從青年的視角講述其在城市奮斗的故事等。例如：相關(guān)部門可以圍繞青年發(fā)展過程中面臨的主要問題或青年群體的期待進(jìn)行主題傳播；也可以從青年的教育、就業(yè)、醫(yī)療、社會(huì)保障等方面入手，分析發(fā)展現(xiàn)狀，剖析背后機(jī)制，提供解決方案；還可以從第一人稱視角出發(fā)，講述保定青年的奮斗史、拼搏史和生活故事，讓受眾看到保定的持續(xù)變化和樂觀發(fā)展前景。

第三，就話語媒介而言，目前保定青年發(fā)展型城市話語主要通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和線下海報(bào)傳播，有一定的受眾影響力。為了進(jìn)一步擴(kuò)大受眾面，相關(guān)部門可以圍繞“青年發(fā)展型城市建設(shè)”這一主題，進(jìn)行文學(xué)作品、影視作品、動(dòng)畫和短視頻的創(chuàng)作，從而提升保定青年發(fā)展型城市話語的影響力，同時(shí)要注意不同話語媒介之間的同頻共振效果。例如，文藝工作者在文學(xué)作品創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，將作品改編為不同形式的話語—電視劇、電影、動(dòng)畫片、漫畫書、手游、文創(chuàng)作品等，增加同一主題在受眾市場(chǎng)的復(fù)現(xiàn)率，擴(kuò)大受眾面，加深受眾對(duì)這一主題的理解和吸收，從而提升不同話語媒介對(duì)同一主題的協(xié)同傳播效果。

第四，就話語效果而言，目前保定青年發(fā)展型城市話語比較注重推廣機(jī)制，但忽略了反饋機(jī)制，導(dǎo)致話語內(nèi)容出現(xiàn)單向傳播，在一定程度上影響了傳播效果。因此，保定青年發(fā)展型城市話語在傳播的過程中，一方面要考慮受眾的接受程度，考察社會(huì)心理因素對(duì)受眾的影響，包括國(guó)內(nèi)受眾、國(guó)外受眾；另一方面要重視受眾對(duì)傳播內(nèi)容和傳播方式的反饋，為其提供便利的反饋渠道，同時(shí)話語主體要根據(jù)受眾的反饋及時(shí)做出調(diào)整。具體來說，城市傳播話語在語言形式上既要關(guān)注本土特色，也要兼顧多樣表達(dá)，讓其他地區(qū)乃至國(guó)際受眾都能理解其內(nèi)涵和思想。另外，城市形象話語要特別注意傳播渠道的雙向性和傳播主體與受眾之間的互動(dòng)性，從而不僅保證將話語內(nèi)容傳播出去，而且要把話語效果反饋回來，進(jìn)一步增強(qiáng)話語的傳播成效。

四、結(jié)語

文化話語視域下的話語分析綜合模型需要在話語分析實(shí)踐的基礎(chǔ)上不斷完善和升級(jí)，而保定青年發(fā)展型城市形象的傳播也依賴于更加全面、深度的話語分析數(shù)據(jù)支撐。因此，探索多個(gè)話語分析理論的融合，以期更加客觀全面地指導(dǎo)話語分析實(shí)踐，從而創(chuàng)新保定青年發(fā)展型城市形象的傳播策略，將是今后研究的重點(diǎn)。

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［6］施旭.當(dāng)代中國(guó)話語的文化研究范式［J］.當(dāng)代外語研究，2021（02）：32-43，63，2.

［基金項(xiàng)目］2023年度保定市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題“文化話語視域下保定青年發(fā)展型城市形象傳播研究”（項(xiàng)目編號(hào)：2023113）。

［作者簡(jiǎn)介］侯賀英（1984—），女，河北沙河人，河北金融學(xué)院外語教育教學(xué)部副教授；張夢(mèng)潔（1995—），女，河北保定人，河北金融學(xué)院外語教育教學(xué)部助教；谷利紅（1979—），女，河北保定人，河北金融學(xué)院外語教育教學(xué)部副教授。