全新模式打造“鳳凰新傳奇”

周光曙

棲鳳渡小學(xué)位于郴州市蘇仙區(qū)北面的棲鳳渡鎮(zhèn)，至今已有57 年歷史。校園布局合理、環(huán)境優(yōu)美，屬蘇仙區(qū)第二大規(guī)模農(nóng)村小學(xué)。傳說(shuō)，老鎮(zhèn)上的渡口在早上可以看到有鳳凰休憩，由此演繹出多個(gè)鳳凰傳奇故事。棲鳳渡因而得名。如今，新的“鳳凰傳奇”，正在棲鳳渡小學(xué)浪漫上演，溫暖著這方土地。

學(xué)校秉承“崇德、勵(lì)志、樂(lè)學(xué)、向上”的校訓(xùn)，先后被授予“湖南省溫馨校園”“郴州市安全文明校園”“郴州市優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育基地”等二十多項(xiàng)榮譽(yù)。眾多榮譽(yù)中，“全國(guó)優(yōu)秀課題研究單位”這一招牌，格外引人注目。該校在課題開(kāi)發(fā)與應(yīng)用上，成效顯著。2021年9月30日，該校承擔(dān)的《農(nóng)村小學(xué)年級(jí)組管理模式構(gòu)建的實(shí)踐研究》課題結(jié)題，不僅獲得多種獎(jiǎng)項(xiàng)，還使學(xué)校教學(xué)管理得到極大提升，并在周邊學(xué)校迅速推廣應(yīng)用，反響強(qiáng)烈。

A 新模式產(chǎn)生管理新氣象

棲鳳渡小學(xué)每個(gè)年級(jí)的學(xué)生數(shù)相當(dāng)于一所小規(guī)模學(xué)校，舊的管理方式難度大。

2016 年，時(shí)任校長(zhǎng)樊桂芽提出，何不借鑒新課改學(xué)生分組學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)施“分校式”年級(jí)組管理？

這個(gè)建議得到了校委會(huì)的一致同意，學(xué)校制定了《棲鳳渡學(xué)校年級(jí)組考核評(píng)比方案》，實(shí)施“管理中心下移，領(lǐng)導(dǎo)工作下沉，權(quán)力范圍下放”的“低重式管理”。

實(shí)行年級(jí)組管理后，教研教改的權(quán)限細(xì)分到各年級(jí)組，師徒結(jié)對(duì)、青藍(lán)工程先是在年級(jí)組“一對(duì)一”地進(jìn)行，讓優(yōu)秀教師脫穎而出。當(dāng)年，新氣象顯現(xiàn)：陳清平、李玉婷、鄧姝萍等年輕教師代表學(xué)校參賽拿到了省市級(jí)教學(xué)比武大獎(jiǎng)。

求導(dǎo)向于上級(jí)，問(wèn)策略于師生。在管理上，學(xué)校班子成員走的是一條民主化、精細(xì)化管理之路。

B 新觀念激發(fā)新亮點(diǎn)

四年級(jí)組組長(zhǎng)李玉婷說(shuō)，激發(fā)組內(nèi)教師的熱情是一方面，更重要的還是要充分挖掘組里每個(gè)老師的“閃光點(diǎn)”，并加以充分利用，讓每個(gè)老師的價(jià)值都得到體現(xiàn)。每月兩次的年級(jí)組例會(huì)，她組里的各位老師都會(huì)把自己工作中遇到的困難、取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)方法，與大家進(jìn)行分享。

張紅霞既是分管教學(xué)的副校長(zhǎng)，又是六年級(jí)的科學(xué)老師。在年級(jí)組，她就是一名老師，認(rèn)真完成組里交給她的教育教學(xué)任務(wù)。

C 新體驗(yàn)演繹新傳奇

年級(jí)組則以班級(jí)考核為單元，強(qiáng)化對(duì)班主任的管理。各班主任在管好本班學(xué)生的同時(shí)，遇到本年級(jí)其他班學(xué)生違紀(jì)違規(guī)行為，同樣也管理，以此構(gòu)建年級(jí)命運(yùn)共同體。每個(gè)班級(jí)考核結(jié)果直接與本年級(jí)組掛鉤，一損俱損、一榮俱榮。

陳招君是三年級(jí)組語(yǔ)文老師，也是學(xué)校課題組成員兼學(xué)科帶頭人，2023年被評(píng)為“郴州市骨干教師”。她說(shuō)，按照課組的設(shè)計(jì)，她讓各班原有的科代表模式解散，按年級(jí)分成若干小分隊(duì)，各分隊(duì)之間以打分制進(jìn)行周評(píng)、月評(píng)，對(duì)于高分的小分隊(duì)和個(gè)人，給以獎(jiǎng)勵(lì)?！蔼?jiǎng)品都是我們老師自己掏錢(qián)，根據(jù)獲獎(jiǎng)?wù)叩膫€(gè)性購(gòu)買(mǎi)的。學(xué)生們誰(shuí)也不甘落后，生怕拖了集體的后腿。比如班上有個(gè)姓宋的孩子，以前經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，在小分隊(duì)的幫助下，她改掉壞習(xí)慣，成績(jī)進(jìn)步很快……”

五年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)余思琦說(shuō)：“我們班上有個(gè)男生，以前很調(diào)皮，一下課就和同學(xué)打架，制造很多矛盾。我把他編到年級(jí)組‘特勤部隊(duì)，完成學(xué)校消防檢查等任務(wù)，他覺(jué)得很光榮，每次安排特勤任務(wù)時(shí)，他第一個(gè)站出來(lái)，高聲喊‘到，打架的毛病也改掉了……”

棲鳳渡小學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)李磊說(shuō)：“教育科研是學(xué)校發(fā)展的第一推動(dòng)力，是教師成長(zhǎng)的源頭活水，是成就名師、學(xué)者型教師的重要因素。我們堅(jiān)定：以問(wèn)題為動(dòng)力，以課題為載體，以質(zhì)量為中心，進(jìn)一步深化教育科研工作，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展。”