向愛文：給孩子插上飛往藝術(shù)殿堂的翅膀

黃云芳

從教15 年，憑著對(duì)音樂教育事業(yè)的無限熱愛，她在教師崗位上綻放著光彩，她就是洞口思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校的音樂教師向愛文。

2008年，向愛文在一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)工作，她去之前該校的孩子幾乎沒上過音樂課。到課第一天，她在課前演唱了一支歌《祖國(guó)在我心窩里》，吸引了孩子的目光，她成了學(xué)校的“歌唱明星”。

踏板風(fēng)琴是學(xué)校唯一的樂器，輪到哪個(gè)班上音樂課，孩子們就會(huì)提前把風(fēng)琴搬到教室，把琴蓋打開，再把音樂書放到琴上，眼巴巴地等著上課。她走進(jìn)教室，教室就會(huì)傳來雷鳴般的掌聲，這種幸福感讓她堅(jiān)定了奮斗目標(biāo)：打破陳舊的教學(xué)模式，把鄉(xiāng)村孩子帶入藝術(shù)殿堂。

她因地制宜，因材施教，制定了一套行之有效的教學(xué)方法：把打擊樂器、表演舞臺(tái)、聲樂技巧帶進(jìn)教室。從基本的聲樂知識(shí)教起，從簡(jiǎn)單的樂器吹奏教起，從簡(jiǎn)單的歌曲情境理解起，從基本的歌配舞表演展示起。琴聲、表演、樂理分析，孩子們第一次領(lǐng)略到了音樂課像一篇激揚(yáng)的文章，有開始、有發(fā)展、有高潮。孩子們上音樂課歡喜得像過大年，進(jìn)入了藝術(shù)的宮殿。她教的第一屆學(xué)生已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，其中有三個(gè)音樂專業(yè)的學(xué)生成為了音樂教師。

2015 年，向愛文通過招考進(jìn)入思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校。她教8 個(gè)班的音樂課，孩子們都很喜歡她，她擁有眾多粉絲。

有一次下課，她聽見一個(gè)男孩唱“牛兒還在山坡吃草……”看見向愛文，男孩開心地說：“向老師您聽，我又學(xué)了一首新歌，您給我指導(dǎo)吧?！彼ば闹笇?dǎo)了男孩的不足，還做了示范。男孩眼里冒出驚訝的光：“老師，以后您就是我的偶像啦！”這是個(gè)特殊兒童，他患有多動(dòng)癥，上課基本沒有坐過凳子，考試成績(jī)不理想。在大家異樣的眼光里，他變得郁郁寡歡。自從愛上唱歌后，他變得快樂自信了，在班級(jí)音樂會(huì)上表演了節(jié)目。

后來，他還在向愛文的鼓勵(lì)下參加了校外合唱訓(xùn)練營(yíng)、市里的“三獨(dú)”比賽和省里的才藝大賽，都獲得了優(yōu)異的成績(jī)。

向愛文十分熱愛自己的職業(yè)，多次被學(xué)校評(píng)為“教學(xué)能手”“優(yōu)秀教師”，2022 年獲“洞口縣音樂骨干教師”榮譽(yù)稱號(hào)。未來，她將繼續(xù)給孩子們插上飛往藝術(shù)殿堂的翅膀，讓他們自由飛翔。