以書為媒，描繪教育愿景藍(lán)圖

陸嘉琪

11月17日，伴隨著冬日暖陽，記者一行來到湖南省湘鄉(xiāng)市名民實(shí)驗(yàn)學(xué)校（以下簡稱名民學(xué)校）。自1998年創(chuàng)校以來，學(xué)校秉承“特色立校、個性樹人、和諧發(fā)展、追求卓越”的辦學(xué)理念，以閱讀作為實(shí)現(xiàn)教育愿景的重要途徑，通過校園閱讀環(huán)境的營造、各類閱讀活動的推進(jìn)以及閱讀教育的浸潤，吸引了越來越多的學(xué)生走進(jìn)書香世界，讓閱讀的習(xí)慣養(yǎng)成，讓閱讀的力量迸發(fā)。

A 十萬藏書，為書香校園“打底子”

步入名民學(xué)校，映入眼簾的便是一座頗具現(xiàn)代感的建筑?！斑@是學(xué)校投資4000 萬元，于2020年建成使用的藝體樓，一樓就是學(xué)校圖書館。”名民學(xué)校副校長王進(jìn)介紹。一樓大廳的玻璃墻上，“讀書是最低門檻的高貴”的貼字也在昭示著這里的作用，并不厭其煩地提醒著來往的學(xué)子讀書的重要性。

這個圖書館占地500 多平方米，藏書10.5 萬冊，一排排書架整齊劃一，一冊冊圖書陳列有序，可同時容納400 余人在此閱讀，置身在充滿墨香味的書海里，讓人忘卻煩憂。

學(xué)生沈思怡正穿梭在書架間仔細(xì)地搜尋著，很快，她從一個書架上取出一本心儀的圖書，走到自助借還書機(jī)前，只需一秒鐘刷臉，便辦好了借閱手續(xù)。沈思怡說：“學(xué)校給我們準(zhǔn)備了豐富的圖書，人臉識別的機(jī)器借書還書都超級方便，圖書館現(xiàn)在是我最愛來的地方。”

王進(jìn)說，目前全校共34 個班級，1700 余名學(xué)生。每個班每周都有一節(jié)閱讀課在圖書館上，大家拿著自己喜歡的書一起閱讀，讀書氛圍極其濃厚，知識仿佛在彼此間流動。

正如作家斯圖爾特·布蘭德所說：圖書館不需要窗戶，圖書館本身就是一扇窗戶。

與大大的圖書館相得益彰的是散落在各個班級的小小圖書角。一隅書香，浸潤心靈。在初三16 班班主任譚莎看來，這帶給她另一種感動。班級圖書角200 余本書都由孩子們自發(fā)準(zhǔn)備，每天早自習(xí)都有一個學(xué)生站在講臺上推薦自己喜歡的圖書，大家在交換閱讀中增進(jìn)交流、交換思想、感悟生活、健康成長。

閱讀的影響是潛移默化的。譚莎說，班上有一個班干部剛進(jìn)校時，性格很內(nèi)向，也不擅長表達(dá)。來匯報(bào)班級情況時，往往只有干巴巴的一句話?，F(xiàn)在的他匯報(bào)工作很有條理，語言豐富了，表達(dá)也更流暢了。“我覺得這些變化都是閱讀帶來的”。

B 多彩活動，為書香校園“搭臺子”

書香校園的建設(shè)既離不開豐富的閱讀資源，也離不開豐富的讀書活動。相較小學(xué)，初高中升學(xué)壓力大，記者以為名民學(xué)校會不舍浪費(fèi)時間組織課外閱讀活動，學(xué)生也沒精力參與。沒想到，王進(jìn)很快否認(rèn)了這一說法。他指著操場上“營造書香氛圍打造人文校園”的橫幅告訴記者，學(xué)校即將開展大型讀書月活動，幫助孩子們多讀書、讀好書、會讀書。這項(xiàng)活動從2015 年開始，已經(jīng)成為了名民學(xué)校每年的傳統(tǒng)動作了。

今年的活動照舊很豐富，有“制作一份書簽”“辦一份讀書小報(bào)”“誦讀一篇美文”“組織一場讀書報(bào)告會”等，每一項(xiàng)活動都會評選出一二三等獎若干名，有獎又有趣，學(xué)生參與的積極性也很高。其中，制作書簽是最受學(xué)生們歡迎的，每個班的老師會指導(dǎo)學(xué)生把或勵志或溫情或警醒的格言警句制作成漂亮的書簽，大家群策群力，有些書簽制作精美得讓人咂舌。

王進(jìn)說，我們從來不認(rèn)為組織這些活動是浪費(fèi)時間，相反，這是很有益處和很有必要的?！耙曰顒訛槠鯔C(jī)，讓讀書成為習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為樂趣，并形成一種風(fēng)氣、一種氛圍，一種促使師生主動學(xué)習(xí)、自由發(fā)展的人文環(huán)境是我們永遠(yuǎn)的追求?！?/p>

有的活動甚至是學(xué)生們自發(fā)組織，然后形成規(guī)模的，比如激情早讀和激情演講。譚莎說，剛開始只有四五名學(xué)生早起拿著書到操場上大聲朗讀，沒想到后來人越來越多，發(fā)展到現(xiàn)在，幾乎所有的學(xué)生都參加了。

人太多了，老師們不得不參與到組織工作中來。早上7 時左右，學(xué)校的操場就成了一個偌大的圖書市場，學(xué)生們齊齊誦讀，瑯瑯讀書聲響徹校園，濃濃學(xué)習(xí)氛圍洋溢而出。晨讀創(chuàng)造了一個良好學(xué)習(xí)氛圍，這一氛圍為學(xué)生們提供了一種無形的動力，使大家認(rèn)識到需要抓住寶貴的時光為自己的未來而努力奮斗。

激情早讀后，還有激情演講。每個班每天都有一名學(xué)生給大家進(jìn)行激情演講，字不在于多少，話不在于眾寡，聲不在于高低，而是讓學(xué)生在閱讀之后，除了有書面表達(dá)的思維訓(xùn)練，也能有口頭表達(dá)的鍛煉。

在整體推廣閱讀之路上，名民學(xué)校積極探索內(nèi)容豐富、形式多樣的新途徑、新舉措，讓學(xué)生浸潤在書香彌漫的校園之中。

C 閱讀教育，為書香校園“強(qiáng)里子”

學(xué)生們在學(xué)校有閱讀的便利和氛圍，可回家后呢？名民學(xué)校積極通過制定家庭讀書計(jì)劃、確定閱讀書目和時間、提供閱讀方法等方式，推動親子閱讀活動有效實(shí)施。

王進(jìn)說，每周二的第八節(jié)課是學(xué)校教研組老師的集體備課時間，為學(xué)生們篩選適合的、有益的圖書是最重要的工作之一?！拔覄倓偪赐昀蠋熗扑]的《紅星照耀中國》，讓我深刻感受到中國共產(chǎn)黨為爭取民族解放不畏犧牲的大義擔(dān)當(dāng)，愛國之情油然而生?！鄙蛩尖f。

閱讀的積累也讓學(xué)生的寫作興趣大增，收納學(xué)生優(yōu)秀作品的《紅杏》文集應(yīng)運(yùn)而生。主編譚慧莉說，這本文集是展現(xiàn)個人文學(xué)的一個平臺，也是一段時間閱讀教育成果的匯總。不少文章已經(jīng)非常成熟，也有一些文章稍顯稚嫩。我們一同編輯成冊，目的在于引領(lǐng)，希望學(xué)生們能從中有所獲益。

“如果你在匆匆的紅磚道上找不到自己的蹤跡，迷失自我的話，請你打開歷史的畫卷，讀一讀美麗的古詩詞，品一品優(yōu)美的詩歌，品味文人超凡脫俗的心靈，乘上文化之舟，走進(jìn)如夢如幻的詩詞世界?！?802 班學(xué)生傅邁在《紅杏》中這樣寫道。指導(dǎo)老師吳可點(diǎn)評，詩詞之美，在作者優(yōu)美典雅的文筆之下綻放，令人不禁感嘆中國文字的神奇魅力。詩詞的嫻熟運(yùn)用與語言的生動華美彰顯著作者對詩詞的熱愛與文學(xué)功底的深厚。果然，多閱讀多思考定能讓你妙筆生花。

《紅杏》設(shè)有小作家專欄，這些在閱讀寫作方面脫穎而出的孩子可以刊登3～6 篇近期作品。除此之外，更多的是學(xué)生們平時優(yōu)秀的練筆作文。被選上的文章要經(jīng)過語文老師的層層篩選，一旦被選上都會給學(xué)生們帶來很大的榮譽(yù)感。“大家參與的積極性也特別高。從中，我能明顯看到學(xué)生積累語言，內(nèi)化語言，并靈活運(yùn)用語言的過程，每個學(xué)生都得到了扎扎實(shí)實(shí)的訓(xùn)練?！弊T莎老師說。

千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。近年來，學(xué)校教育教學(xué)成果顯著，學(xué)生發(fā)展?jié)摿?qiáng)勁，共有32 名名民畢業(yè)生考入清華北大。學(xué)?，F(xiàn)為全國大語文教育示范學(xué)校、湖南省中小學(xué)教師培訓(xùn)基地學(xué)校（首批）、湘潭市精美學(xué)校、湘潭市中小學(xué)心理健康教育示范學(xué)?！瓕W(xué)校連續(xù)多年獲得湘鄉(xiāng)市初中學(xué)業(yè)水平考試綜合評價(jià)一等獎。