“大導(dǎo)演”老師

吳冰玥

一旦提起曾經(jīng)與我們相愛(ài)相恨的老師們，腦洞中是不是會(huì)出現(xiàn)無(wú)數(shù)個(gè)代名詞？“大導(dǎo)演”“占課”“變臉”“老斑”“地中?！薄氩恢谶@些代號(hào)后面隱藏著我們對(duì)老師深深的愛(ài)……

一頭淺棕色的中短發(fā)，微微卷著，她若是粲然一笑，那雙宛如清澈泉水的大眼睛在細(xì)長(zhǎng)的柳眉下就會(huì)更加明亮起來(lái)，而豐盈的蘋(píng)果肌下，緋紅的臉蛋隨時(shí)可以綻開(kāi)兩朵深深的酒窩花。哪里看得出來(lái)，她居然已經(jīng)有了一個(gè)上大學(xué)的女兒。

這位逆齡生長(zhǎng)的老師，就是我最親愛(ài)的班主任李老師。整整四年零一個(gè)月的相處，讓我覺(jué)得她在我的心里簡(jiǎn)直就是一位超級(jí)“大導(dǎo)演”！這是為什么呢？且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

李老師是我們的語(yǔ)文老師，不僅詩(shī)詞歌賦、字詞篇章的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)是“天花板”級(jí)別的水平，她還有“大導(dǎo)演”的絕活兒，短短一天時(shí)間就把我班46個(gè)小屁孩“導(dǎo)出”七八場(chǎng)像模像樣的“表演秀”來(lái)。每一場(chǎng)表演，都有各種新鮮的創(chuàng)意，從曲目精選到隊(duì)形編排，從演員指導(dǎo)到現(xiàn)場(chǎng)彩排……這大導(dǎo)演的架勢(shì)，簡(jiǎn)直比音樂(lè)老師還專(zhuān)業(yè)！

在“班班有歌聲”活動(dòng)的前一周，“大導(dǎo)演”橫眉一挑，提高了八度的嗓音微笑著對(duì)我們說(shuō)：“這次的曲目，我們就選擇李宇春的《和你一樣》吧！”當(dāng)歌曲的旋律回響在教室的每一個(gè)角落時(shí)，我們都深深地陶醉了，盡管還有許多同學(xué)不會(huì)唱，可是誰(shuí)都相信李老師的選擇一定不會(huì)錯(cuò)。

那段時(shí)間李老師就像上了發(fā)條的陀螺，除了語(yǔ)文課，便時(shí)常奔走在辦公室和教室之間，帶著我們搶占一切可以用來(lái)排練的時(shí)間和空地。李老師總是站在最顯眼的位置，美妙的伴奏聲一起，她便緩緩地抬起手臂，向伴舞的三個(gè)女生微微地點(diǎn)頭示意。大家的眼睛一刻都不敢離開(kāi)李老師，仿佛她是一位帶有磁性的指揮家，牽引著每一個(gè)在場(chǎng)小演員的心。隨著歌聲的此起彼伏，李老師的身體語(yǔ)言也越來(lái)越豐富，時(shí)而手臂昂揚(yáng)向上，時(shí)而手腕起伏翻轉(zhuǎn)，時(shí)而雙眼圓睜，時(shí)而閉眼陶醉……我是間奏處的朗誦者，忽而，撞見(jiàn)了李老師的眼神，她將額前的淺棕色卷發(fā)一甩，便給了我一個(gè)篤定的微笑，熟悉的酒窩立即也讓我的酒窩綻開(kāi)。我將嘴角一揚(yáng)，動(dòng)情的朗誦便順利地融入旋律之中……

決賽現(xiàn)場(chǎng)，所有同學(xué)盛裝出場(chǎng)的那一瞬間，大家不約而同地捕捉到了我們的“大導(dǎo)演”—卷發(fā)蓬松，清澈大眼，笑容可掬……旋律緩緩響起，李老師以一位現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)演的身份再次和我們?nèi)谠诹艘黄稹?/p>

指導(dǎo)教師：吳金標(biāo)