路丙輝：堅(jiān)守講臺(tái)，溫暖學(xué)生心靈

◎ 常 河 馬榮瑞

“再好的刀，都離不開磨刀石。再好的能力，都離不開培養(yǎng)和鍛煉能力的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。所以，告別過去的自己，從頭開始，大膽地闖，大膽地試?！毙聦W(xué)期開始，像往年一樣，路丙輝又對(duì)大學(xué)新生殷殷寄語。

“做一個(gè)溫暖的老師”，這是安徽師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授路丙輝不變的追求。30年來，路丙輝堅(jiān)守思想政治理論課講臺(tái)，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，堅(jiān)持“講、談、做”合一和全過程全方位育人，創(chuàng)立“丙輝教學(xué)法”，舉辦“丙輝漫談”340余場(chǎng)，聽眾5 萬多人次，回答學(xué)生問題1 萬余條，與學(xué)生交流的筆談50 余萬字，使思政課成為最受學(xué)生歡迎的“信仰課”“人生課”。

在安徽師范大學(xué)，路丙輝是一位不折不扣的明星老師?！按髮W(xué)四年，如果沒有聽過路老師的思政課，那就太遺憾了?！泵磕晷律雽W(xué)時(shí)，師兄師姐們總會(huì)這樣提醒新生。魅力從何而來？“感情充沛、亦莊亦諧、深入淺出、極富張力”，這是學(xué)生和業(yè)內(nèi)專家對(duì)路丙輝的評(píng)價(jià)。

為了讓思政課入腦入心，增強(qiáng)思政課的吸引力，路丙輝探索了提問式教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)、情景式教學(xué)等方法，精心構(gòu)思、設(shè)計(jì)每一堂課。針對(duì)校內(nèi)不同專業(yè)的學(xué)生對(duì)思政課接受能力不同的實(shí)際情況，他帶領(lǐng)教研室教師對(duì)全校的文科、理工科、藝體類專業(yè)的同學(xué)進(jìn)行分類教學(xué)。從日常教學(xué)到期末考核，從重視教學(xué)過程到重視專業(yè)差異，形成了系統(tǒng)的分類教學(xué)模式。

“課堂上只有45 分鐘，但學(xué)生的問題很多，沒辦法一一解決?！背鲇谶@樣的考慮，從1992年走上思政講臺(tái)開始，“丙輝漫談”應(yīng)運(yùn)而生，一直到今天從沒停過。路丙輝利用課余時(shí)間給學(xué)生義務(wù)開講座，每場(chǎng)講座，路丙輝不僅精心設(shè)置與學(xué)生生活學(xué)習(xí)密切相關(guān)的主題，還安排答疑環(huán)節(jié)，排解學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的困惑。

2006年，路丙輝自費(fèi)創(chuàng)辦了“中國(guó)輔導(dǎo)員網(wǎng)”，把“丙輝漫談”作為其中重要的專欄。十幾年來，網(wǎng)站發(fā)布了1.2萬余篇與德育相關(guān)的文章，瀏覽量逾1000 萬次。如今，“丙輝漫談”已拓展出3 種表現(xiàn)形式：現(xiàn)場(chǎng)版，已經(jīng)做了340 多場(chǎng)；網(wǎng)絡(luò)版，專欄筆談達(dá)到20余萬字，年點(diǎn)擊率逾百萬人次；手機(jī)版，微博、微信公眾號(hào)發(fā)表筆談50 余萬字，受眾2000多萬人次?！氨x漫談”已經(jīng)成為學(xué)生主動(dòng)參與的心靈“對(duì)話場(chǎng)”。

針對(duì)部分大學(xué)生存在的意志力薄弱、缺乏責(zé)任心的狀況，他在學(xué)生中發(fā)起了“文化苦旅”毅行活動(dòng)，通過騎車或者徒步遠(yuǎn)足，磨煉學(xué)生的意志。到目前，活動(dòng)已先后帶領(lǐng)400 余人次徒步到達(dá)巢湖、九華山、南京等地，總里程近2500 千米。

作為黨的二十大代表，盡管已經(jīng)擁有全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、全國(guó)先進(jìn)工作者、全國(guó)模范教師、全國(guó)最美思政課教師、全國(guó)師德標(biāo)兵等稱號(hào)，路丙輝依然把自己定位為普通的高校思政課老師，思政課上的“抬頭率”是他最關(guān)心的問題。“如果你的課足夠好，還會(huì)擔(dān)心學(xué)生不抬頭嗎？不是學(xué)生不需要思政課，而是不需要枯燥的、照本宣科的、毫無感情的思政課。”路丙輝說。

（紫菀摘自《光明日?qǐng)?bào)》圖/槿喑）