路丙輝：堅守講臺，溫暖學生心靈

◎ 常 河 馬榮瑞

“再好的刀，都離不開磨刀石。再好的能力，都離不開培養(yǎng)和鍛煉能力的平臺和機會。所以，告別過去的自己，從頭開始，大膽地闖，大膽地試?！毙聦W期開始，像往年一樣，路丙輝又對大學新生殷殷寄語。

“做一個溫暖的老師”，這是安徽師范大學馬克思主義學院教授路丙輝不變的追求。30年來，路丙輝堅守思想政治理論課講臺，創(chuàng)新教育教學方法，堅持“講、談、做”合一和全過程全方位育人，創(chuàng)立“丙輝教學法”，舉辦“丙輝漫談”340余場，聽眾5 萬多人次，回答學生問題1 萬余條，與學生交流的筆談50 余萬字，使思政課成為最受學生歡迎的“信仰課”“人生課”。

在安徽師范大學，路丙輝是一位不折不扣的明星老師?！按髮W四年，如果沒有聽過路老師的思政課，那就太遺憾了?！泵磕晷律雽W時，師兄師姐們總會這樣提醒新生。魅力從何而來？“感情充沛、亦莊亦諧、深入淺出、極富張力”，這是學生和業(yè)內(nèi)專家對路丙輝的評價。

為了讓思政課入腦入心，增強思政課的吸引力，路丙輝探索了提問式教學、互動式教學、情景式教學等方法，精心構思、設計每一堂課。針對校內(nèi)不同專業(yè)的學生對思政課接受能力不同的實際情況，他帶領教研室教師對全校的文科、理工科、藝體類專業(yè)的同學進行分類教學。從日常教學到期末考核，從重視教學過程到重視專業(yè)差異，形成了系統(tǒng)的分類教學模式。

“課堂上只有45 分鐘，但學生的問題很多，沒辦法一一解決?！背鲇谶@樣的考慮，從1992年走上思政講臺開始，“丙輝漫談”應運而生，一直到今天從沒停過。路丙輝利用課余時間給學生義務開講座，每場講座，路丙輝不僅精心設置與學生生活學習密切相關的主題，還安排答疑環(huán)節(jié)，排解學生學習生活中的困惑。

2006年，路丙輝自費創(chuàng)辦了“中國輔導員網(wǎng)”，把“丙輝漫談”作為其中重要的專欄。十幾年來，網(wǎng)站發(fā)布了1.2萬余篇與德育相關的文章，瀏覽量逾1000 萬次。如今，“丙輝漫談”已拓展出3 種表現(xiàn)形式：現(xiàn)場版，已經(jīng)做了340 多場；網(wǎng)絡版，專欄筆談達到20余萬字，年點擊率逾百萬人次；手機版，微博、微信公眾號發(fā)表筆談50 余萬字，受眾2000多萬人次?！氨x漫談”已經(jīng)成為學生主動參與的心靈“對話場”。

針對部分大學生存在的意志力薄弱、缺乏責任心的狀況，他在學生中發(fā)起了“文化苦旅”毅行活動，通過騎車或者徒步遠足，磨煉學生的意志。到目前，活動已先后帶領400 余人次徒步到達巢湖、九華山、南京等地，總里程近2500 千米。

作為黨的二十大代表，盡管已經(jīng)擁有全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、全國先進工作者、全國模范教師、全國最美思政課教師、全國師德標兵等稱號，路丙輝依然把自己定位為普通的高校思政課老師，思政課上的“抬頭率”是他最關心的問題。“如果你的課足夠好，還會擔心學生不抬頭嗎？不是學生不需要思政課，而是不需要枯燥的、照本宣科的、毫無感情的思政課?！甭繁x說。

（紫菀摘自《光明日報》圖/槿喑）