突出論點(diǎn)

祝宇

[文題][亮相]

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

在2022年熱播劇《人世間》中，周秉義和郝冬梅是一對(duì)患難與共、相濡以沫的恩愛(ài)夫妻。為了解決兩地分居的問(wèn)題，周秉義瞞著妻子向部里打了調(diào)回吉春市的報(bào)告。與此同時(shí)，郝冬梅決定犧牲自己的事業(yè)，辭去了醫(yī)院的工作，準(zhǔn)備去北京找周秉義。周秉義調(diào)令下來(lái)之后，第一時(shí)間打電話給郝冬梅，準(zhǔn)備給她一個(gè)驚喜，沒(méi)想到郝冬梅聽(tīng)到這個(gè)消息之后徹底崩潰了，兩人之間也因?yàn)檫@件事產(chǎn)生隔閡。

人際交往中，此類令人遺憾的現(xiàn)象并不少見(jiàn)。對(duì)此，你有什么看法？請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

[思路][導(dǎo)引]

周秉義、郝冬梅夫婦雖然都在為對(duì)方著想，結(jié)果卻事與愿違。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中，這種情況也時(shí)有發(fā)生。為什么呢？主要是溝通不及時(shí)導(dǎo)致的信息不對(duì)稱。所以，寫(xiě)作的第一焦點(diǎn)應(yīng)緊扣材料談“溝通”。談溝通的意義和作用、談溝通的方式和方法、談溝通的效果和影響等。

好的議論文，不光要“就事論事”，還應(yīng)該攻其一點(diǎn)，聯(lián)及其余。材料中提及“兩人之間也因?yàn)檫@件事產(chǎn)生隔閡”，這是否有必要？在20世紀(jì)，工作調(diào)動(dòng)、工作有無(wú)是個(gè)天大的事，但無(wú)論事情發(fā)展到什么程度，總還有挽救或彌補(bǔ)的可能和機(jī)會(huì)。所以，寫(xiě)作的第二焦點(diǎn)就是談?wù)勅f(wàn)一“溝通”不暢導(dǎo)致不良后果，如何進(jìn)行補(bǔ)救和修正。這樣一來(lái)，作文就會(huì)顯得辯證、理性、科學(xué)，既有看透問(wèn)題本質(zhì)的深刻，又有解決關(guān)鍵問(wèn)題的辦法，說(shuō)服力會(huì)大大增強(qiáng)。

原文在線

讓溝通架通心靈之橋

——談?wù)勎覍?duì)《人世間》中周秉義與郝冬梅的思考

在熱播劇《人世間》中，周秉義與郝冬梅這對(duì)恩愛(ài)夫妻都為對(duì)方作出了犧牲。可他們最終卻因缺乏溝通好心辦成了壞事，由此兩人心生隔閡。（對(duì)材料進(jìn)行概括時(shí)，僅僅截取了部分文句組裝行文，未通過(guò)陳述事實(shí)間接表明自己的觀點(diǎn)，導(dǎo)致論點(diǎn)變大變籠統(tǒng)，后面論述焦點(diǎn)容易失真。）由此可見(jiàn)，溝通是一架直達(dá)心靈的橋，學(xué)會(huì)溝通，我們的生活將更加幸福美滿。（此論述由材料挖掘而來(lái)，其實(shí)是兩個(gè)相互銜接、逐層遞進(jìn)的論點(diǎn)：一是“溝通是一架直達(dá)心靈的橋”，二是“學(xué)會(huì)溝通，我們的生活將更加幸福美滿。兩層意思相互獨(dú)立，表述上應(yīng)該分開(kāi)談，形成遞進(jìn)關(guān)系，否則論點(diǎn)便不夠準(zhǔn)確、深入。）

溝通是一架直達(dá)心靈的橋，連通人與人的內(nèi)心，送去理解的春風(fēng)，送去愛(ài)的溫暖。冬奧開(kāi)幕，（追述過(guò)去的事情，要有表明時(shí)態(tài)的詞語(yǔ)。）是一個(gè)個(gè)志愿者奔波在北京，溝通了運(yùn)動(dòng)員與舉辦方，打開(kāi)了服務(wù)通道，也溝通了外國(guó)友人與中國(guó)人的內(nèi)心；洪水洶涌，是穿梭在洪流中的抗洪戰(zhàn)土，溝通了彷徨的民眾，給他們送去“定心丸”；山火肆虐，是那些自發(fā)行動(dòng)起來(lái)援助消防員的民眾溝通了戰(zhàn)士與大眾，給火場(chǎng)奔波者送去身體與心靈的撫慰。（排比中有些修飾語(yǔ)較為啰嗦，需精簡(jiǎn)。）溝通不止是口頭上的言語(yǔ)，還可以是口渴時(shí)送上的一瓶水、疲憊時(shí)鋪好的一張床、物資匱乏時(shí)源源不斷的補(bǔ)給（“一瓶水”“一張床”是非常具體的事物，后文的“補(bǔ)給”是抽象名詞，不能以形象感染人。）……一個(gè)肯定的眼神，一個(gè)加油的手勢(shì)，都足以被稱為直達(dá)心靈的橋梁，都足以給人送去溝通的春風(fēng)，溫暖人心。

但溝通的橋不能九曲盤(pán)旋，蜿蜒曲折。直達(dá)心靈的橋應(yīng)該簡(jiǎn)單明了，深入人心。只有順暢的溝通才能讓彼此相互了解，避免諸如周秉義與郝冬梅類似的后果?！段饔斡洝分?，孫悟空因缺乏與師父直接有效的溝通而在“三打白骨精”時(shí)受了責(zé)罰。相反，在赤壁之戰(zhàn)中，周瑜與黃蓋通過(guò)有效溝通，上演了一出火燒赤壁的好戲，化解了危機(jī)。（“化解了危機(jī)”的表述普通，與論點(diǎn)聯(lián)系不緊密。）由此可見(jiàn)，直接有效的溝通，才能真正架通與他人的心靈之橋，真正與他人相互理解。

其實(shí)，周秉義與郝冬梅也并非沒(méi)有溝通，只是周秉義不夠直接高效，才產(chǎn)生了隔閡。

身為新時(shí)代青年，我們應(yīng)以此為戒。在學(xué)習(xí)生活中，要善于與他人溝通，以平和的心態(tài)、不卑不亢的態(tài)度，以禮待人，不做自視甚高的自傲者，亦不當(dāng)?shù)吐曄職獾淖员罢摺?/p>

其實(shí)，這不正是我國(guó)面臨當(dāng)今日益復(fù)雜的世界形勢(shì)所應(yīng)秉持的態(tài)度嗎？（“這”指什么？指代不明，使得表述與論點(diǎn)關(guān)聯(lián)不大。）我國(guó)始終不卑不亢，用平和的態(tài)度堅(jiān)持溝通合作，促進(jìn)共同發(fā)展，讓心靈之橋架在中國(guó)與世界各國(guó)之間。（與文首論點(diǎn)缺乏有力的呼應(yīng)，游離于論點(diǎn)之外。另外，就此作結(jié)，收束過(guò)快。）

◆升格建議

作文能從材料出發(fā)，就事論理，論證思路開(kāi)闊，觀點(diǎn)頗有見(jiàn)地。但是以下兩個(gè)方面仍需改進(jìn)：一是材料復(fù)述較為簡(jiǎn)單，沒(méi)有對(duì)材料進(jìn)行整合、概括和提煉，論點(diǎn)略為單薄，應(yīng)針對(duì)自己的觀點(diǎn)，有意識(shí)地引用材料，并用關(guān)鍵詞語(yǔ)間接表明觀點(diǎn)。二是語(yǔ)言表述較為平淡，沒(méi)有充分利用修辭手法來(lái)為論證增添亮點(diǎn)，靶向指向論點(diǎn)的意識(shí)不強(qiáng)烈，可通過(guò)修改部分語(yǔ)句，充分彰顯語(yǔ)言文字的魅力，字字句句指向作文論點(diǎn)，增強(qiáng)可讀性。

化蝶之作

讓溝通架起心靈之橋

——我對(duì)《人世間》周秉義與郝冬梅溝通之誤的思考

◎祝理佳

在熱播劇《人世間》中，周秉義與郝冬梅這對(duì)恩愛(ài)夫妻為對(duì)方作出了不小的犧牲，可他們最終卻因缺乏溝通好心辦成了壞事，由此兩人心生隔閡。由此可見(jiàn)，溝通是一架直達(dá)心靈的橋，學(xué)會(huì)溝通，我們的生活將更加幸福美滿。

溝通是一架直達(dá)心靈的橋，連通人與人的內(nèi)心，送去理解的春風(fēng)，送去愛(ài)的溫暖。猶記得，北京冬奧會(huì)開(kāi)幕，是一個(gè)個(gè)志愿者奔波在賽場(chǎng)內(nèi)外，溝通了運(yùn)動(dòng)員與舉辦方，打開(kāi)了服務(wù)通道，溝通了外國(guó)友人與中國(guó)人的內(nèi)心；洪水洶涌，是穿梭在洪流中的抗洪戰(zhàn)土，溝通了恐慌不安的民眾，給他們送去“定心丸”；山火肆虐，是那些自發(fā)行動(dòng)起來(lái)救火的民眾溝通了消防戰(zhàn)士與大眾，給火場(chǎng)奔波者送去身體與心靈的撫慰。溝通不止是口頭上的言語(yǔ)，還可以是口渴時(shí)送上的一瓶水、疲憊時(shí)鋪好的一張床、物資匱乏時(shí)補(bǔ)給的一個(gè)饅頭……一個(gè)肯定的眼神，一個(gè)加油的手勢(shì)，一句動(dòng)情的呼喚，都足以稱為直達(dá)心靈的橋梁，都足以給人送去溝通的春風(fēng)，溫暖人心。

但溝通的橋不能九曲盤(pán)旋，蜿蜒曲折。直達(dá)心靈的橋應(yīng)該簡(jiǎn)單直接，深入人心。只有直接的溝通才能讓彼此相互了解，避免諸如周秉義與郝冬梅一類的后果?！段饔斡洝分?，孫悟空因缺乏與師父直接有效的溝通而在“三打白骨精”時(shí)受了責(zé)罰。相反，在赤壁之戰(zhàn)中，周瑜與黃蓋通過(guò)有效溝通，上演了一出火燒赤壁的好戲，從而很好地轉(zhuǎn)危為機(jī)，獲得了勝利。由此可見(jiàn)，直接有效的溝通，才能真正架通與他人的心靈之橋，真正與他人相互理解。

其實(shí)，周秉義與郝冬梅也并非完全沒(méi)有溝通，只是周秉義的溝通行為和方式不夠直接高效，使夫妻雙方無(wú)法深度相互理解，才產(chǎn)生了隔閡。

我們偉大的祖國(guó)面對(duì)當(dāng)今日益復(fù)雜的世界形勢(shì)，所持的態(tài)度也是以“溝通”為本，平等磋商各種問(wèn)題。我國(guó)始終堅(jiān)持不卑不亢的姿態(tài)，用平和的心態(tài)堅(jiān)持溝通合作，促進(jìn)共同發(fā)展，讓溝通心靈之橋永遠(yuǎn)架設(shè)在中國(guó)與世界各國(guó)之間。

身為新時(shí)代青年，在學(xué)習(xí)生活中，我們應(yīng)善于與他人溝通，以平和的心態(tài)、不卑不亢的態(tài)度以禮待人，不做自視甚高的自傲者，亦不當(dāng)?shù)吐曄職獾淖员罢摺?/p>

讓溝通架起心靈之橋，讓你我在溝通之中和諧共處，友善對(duì)話，從而讓我們的生活更加幸福美滿！

【湖南湘陰縣文郡洋沙湖中學(xué)】

◆升格點(diǎn)評(píng)

升格后的作文，副標(biāo)題直接指明寫(xiě)作對(duì)象，鮮明地表達(dá)了觀點(diǎn)。行文中適當(dāng)使用了修辭手法，使表述帶有情感，增強(qiáng)了作文的可讀性。同時(shí)，修改后的部分語(yǔ)句表達(dá)更為精準(zhǔn)確切，調(diào)整了段落順序，更加符合邏輯，增加結(jié)尾段，首尾呼應(yīng)，表述完整。