淺析農(nóng)業(yè)經(jīng)營組織對高素質(zhì)農(nóng)民培育需求的影響

張麗麗

（遼寧省沙地治理與利用研究所，遼寧阜新 123000）

0 引言

鄉(xiāng)村振興，人才是關(guān)鍵[1]。為助力“三農(nóng)”工作高質(zhì)量發(fā)展，加快培養(yǎng)有文化、懂技術(shù)、善經(jīng)營、會管理的農(nóng)村高素質(zhì)實用性人才，對實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，確保保供給、保增收、保小康具有重要意義[2]。近年來，遼寧省在全省范圍內(nèi)開展了一系列高素質(zhì)農(nóng)民培育項目，為遼寧省農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展提供了有力的人才支撐。本文對遼寧省高素質(zhì)農(nóng)民培育項目的培育對象進行調(diào)研，就農(nóng)業(yè)經(jīng)營組織產(chǎn)業(yè)規(guī)模和年產(chǎn)值對參加高素質(zhì)農(nóng)民培育項目需求的影響進行分析與討論。

1 假設(shè)提出與數(shù)據(jù)來源

1.1 提出假設(shè)

目前，高素質(zhì)農(nóng)民培育項目存在培育對象參加意愿不強、參與度不高、滿意度不夠等問題。高素質(zhì)農(nóng)民培育項目的培育對象具有種類多樣、產(chǎn)業(yè)規(guī)模不一、年產(chǎn)值差異大等特點[3]，明確產(chǎn)業(yè)規(guī)模和年產(chǎn)值對培育對象培訓(xùn)需求的影響，才能及時總結(jié)經(jīng)驗、改善方式、改進管理流程，為培育對象提供針對性的服務(wù)，高素質(zhì)農(nóng)民培育項目才能達到預(yù)期效果，培育出符合鄉(xiāng)村振興需求的實用性人才。因此，本文提出以下假設(shè)：

H1：農(nóng)業(yè)組織產(chǎn)業(yè)規(guī)模對培育需求有正向影響。

H2：農(nóng)業(yè)組織年產(chǎn)值對培育需求有正向影響。

1.2 數(shù)據(jù)來源

以參加了2020年度遼寧省高素質(zhì)農(nóng)民培育項目的220名基層農(nóng)業(yè)經(jīng)營組織負(fù)責(zé)人為調(diào)查對象，通過線上問卷、電話訪問、線下走訪相結(jié)合的方式，共發(fā)放問卷220份。線上回收問卷154份，電話訪問和線下走訪回收問卷49份，共回收問卷203份，其中有效問卷198份。問卷回收率為92.27%、有效率為97.54%。

2 結(jié)果與分析

通過問卷中的名義多選題和名義單選題搜集信息，利用spss 25軟件對培育對象基本信息進行描述性統(tǒng)計，對培育對象的經(jīng)營組織的產(chǎn)業(yè)規(guī)模和年產(chǎn)值與培育需求進行相關(guān)性檢驗，分析評價經(jīng)營組織的產(chǎn)業(yè)規(guī)模和年產(chǎn)值對培育需求的影響規(guī)律。

2.1 基本信息描述性統(tǒng)計

由表1所示，從個體特征來分析。從培育對象的性別上看，男性學(xué)員150人，占總數(shù)的75.76%，女性學(xué)員48人，占總數(shù)24.24%，男性參加培訓(xùn)的比例明顯高于女性。從年齡分布的情況來看，31～40歲的人數(shù)最多，占總?cè)藬?shù)的42.42%，41～50歲這個年齡段人數(shù)位居第二，占總?cè)藬?shù)的33.33%，51～60歲這個年齡段參加培訓(xùn)的人數(shù)占人數(shù)的12.12%，位居第三位，30歲以下參加培訓(xùn)的人占總?cè)藬?shù)的10.61%，而超過60歲以上的人數(shù)僅占總?cè)藬?shù)的1.52%，31～50歲青壯年占參加培訓(xùn)總?cè)藬?shù)的75.75%。從學(xué)歷水平來看，初中學(xué)歷人數(shù)最多72人，占36.36%，大專人數(shù)占第二位，占總?cè)藬?shù)的25.76%，本科及以上學(xué)歷的占21.22%，小學(xué)及以下學(xué)歷的最少，占1.51%。

從經(jīng)營組織特征來分析。從產(chǎn)業(yè)規(guī)模上看，種植規(guī)模在6.67 hm2以下或養(yǎng)殖規(guī)模在100頭牲畜以下共計51家，占總數(shù)25.76%，種植規(guī)模在6.67～33.33 hm2或養(yǎng)殖規(guī)模在101～500頭牲畜共計54家，占總數(shù)的27.27%，種植規(guī)模在33.33～133.33 hm2或養(yǎng)殖規(guī)模在501～2000頭牲畜共計50家，占總數(shù)25.25%，種植規(guī)模在133.33 hm2或養(yǎng)殖規(guī)模在2001頭牲畜以上共計43家，占總數(shù)的21.72%。從年產(chǎn)值上看，參加培訓(xùn)的學(xué)員年產(chǎn)值在10萬～50萬元之間的最多，占比37.88%，年產(chǎn)值在50萬～200萬元次之，占比30.81%，年產(chǎn)值10萬元以下或年產(chǎn)值高于200萬元以上的分別占比16.16%和15.15%。

2.2 農(nóng)業(yè)經(jīng)營組織產(chǎn)業(yè)規(guī)模對培育需求影響

由表2所示，產(chǎn)業(yè)規(guī)模在6.67 hm2或100頭以下時，主要的培育需求是提高技能和增加收入。產(chǎn)業(yè)規(guī)模在6.67～33.33 hm2或101～500頭時，提高技能、政策扶持、創(chuàng)業(yè)成長、尋師交友被視為同等重要培育需求。產(chǎn)業(yè)規(guī)模在33.33～133.33 hm2或501～2000頭時，培育需求以提高技能、創(chuàng)業(yè)成長和增長見識為主。當(dāng)產(chǎn)業(yè)規(guī)模在133.33 hm2或2001頭以上時，基層農(nóng)業(yè)經(jīng)營組織將提高技能作為首要考量。表3所示，通過卡方和費希爾精確檢驗數(shù)據(jù)，漸進顯著性（雙側(cè)）為0.000、精確顯著性（雙側(cè)）為.000均小于0.05，因此，在0.05水平下接受假設(shè)H1假設(shè)，認(rèn)為農(nóng)業(yè)組織產(chǎn)業(yè)規(guī)模與參加培育需求明顯相關(guān)。

表2 不同農(nóng)業(yè)經(jīng)營組織產(chǎn)業(yè)規(guī)模對培育需求影響

2.3 農(nóng)業(yè)經(jīng)營組織年產(chǎn)值對培育需求影響

由表4所示，基層農(nóng)業(yè)經(jīng)營組織年產(chǎn)值在10萬元以下時，以提高技能和獲得政策支持作為最主要的培育需求。產(chǎn)值在10萬～15萬元時，提高技能、獲得政策支持、增加收入、創(chuàng)業(yè)成長都是其主要培育需求。年產(chǎn)值在50萬～200萬時，提高技能、增加收入、創(chuàng)業(yè)成長、增長見識是其主要培育目標(biāo)。當(dāng)年產(chǎn)值200萬元以上時，以提高技能和獲得政策支持作為最主要的培育需求。表5中所示，通過卡方和費希爾精確檢驗數(shù)據(jù)，漸進顯著性（雙側(cè)）為0.000、精確顯著性（雙側(cè)）0.001，均小于0.05，因此，在0.05水平下接受假設(shè)H2假設(shè)，認(rèn)為農(nóng)業(yè)組織年產(chǎn)值與參加培育需求明顯相關(guān)。

表5 不同農(nóng)業(yè)經(jīng)營組織年產(chǎn)值對培育需求的影響的卡方檢驗和費希爾精確檢驗

3 研究結(jié)論和政策建議

3.1 研究結(jié)論

本文利用參加2020年度遼寧省高素質(zhì)農(nóng)民培育項目培育對象微觀調(diào)研數(shù)據(jù)，探討農(nóng)業(yè)經(jīng)營組織產(chǎn)業(yè)規(guī)模和年產(chǎn)值對培育需求的影響，主要研究結(jié)論如下：

第一，農(nóng)業(yè)經(jīng)營組織產(chǎn)業(yè)規(guī)模與培育需求直接相關(guān)。產(chǎn)業(yè)規(guī)模小時，以能夠直接提高短期經(jīng)濟效益為主要目標(biāo)，希望通過培訓(xùn)提高專業(yè)技能和管理能力，渴求得到政策扶持加快企業(yè)成長。產(chǎn)業(yè)規(guī)模中等時，會同時關(guān)注短期獲利途徑和促進發(fā)展壯大的外部因素。產(chǎn)業(yè)規(guī)模較大時，則更看重專業(yè)技能和管理水平的提升，以保持企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

第二，農(nóng)業(yè)經(jīng)營組織年產(chǎn)值與培育需求直接相關(guān)。年產(chǎn)值小時，提高技能和獲得政策支持成為其主要的培育需求。年產(chǎn)值增加時，會統(tǒng)籌考慮短期發(fā)展和長期發(fā)展需求。而當(dāng)年產(chǎn)值達到一定規(guī)模后，則將促進可持續(xù)發(fā)展作為培育需求。

3.2 政策建議

一是細化班級類型設(shè)計，開展分類培訓(xùn)。做好前期調(diào)研工作，對培育對象的培育需求進行分類，依據(jù)培育需求類型設(shè)計班型。增加靈活性的不定期培訓(xùn)，除固定時間的線下培訓(xùn)外，增加課后跟蹤隨訪和線上師生連線等培訓(xùn)方式，滿足學(xué)員創(chuàng)業(yè)成長的動態(tài)需求。

二是完善培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)置，創(chuàng)新授課形式。設(shè)置課程改變原有“全省同一課”的現(xiàn)象，提高課程內(nèi)容實用性與可操作性，提升企業(yè)管理、財務(wù)、電子商務(wù)、農(nóng)業(yè)金融等課程系統(tǒng)專題培訓(xùn)。調(diào)整傳統(tǒng)授課形式的比例，按照學(xué)員發(fā)展需求設(shè)計授課形式，提升現(xiàn)場教學(xué)、個性化教學(xué)、“云指導(dǎo)”等授課形式比例，提高課程內(nèi)容的實用度、精準(zhǔn)度和靈活度。

三是健全培訓(xùn)管理制度，提高培訓(xùn)遷移效用。加強培訓(xùn)班日常管理，保證授課過程中培育對象參加全部培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)機構(gòu)需了解培訓(xùn)對象對授課內(nèi)容、授課形式、配套服務(wù)等情況的接受度和滿意度，作出應(yīng)對反映。加強集中培訓(xùn)后的跟蹤服務(wù)制度，動態(tài)了解學(xué)員生產(chǎn)經(jīng)營管理中的難點，提供針對性幫扶辦法，鞏固培訓(xùn)成果，提高培訓(xùn)遷移效用。

四是提升人力和資金投入，保障服務(wù)質(zhì)量。精細化設(shè)計班型、增加專題化授課內(nèi)容和提升管理服務(wù)質(zhì)量，都需要人力、物力、財力的配套支持，需要政府進一步加大對高素質(zhì)農(nóng)民培育的資金投入，增加人員配置，提升責(zé)任意識，以提供更好的培訓(xùn)服務(wù)。