讀寫(xiě)合一篤行致遠(yuǎn)

叢日貴

眾所周知，房地產(chǎn)工程是一個(gè)城鎮(zhèn)，乃至一個(gè)區(qū)域的重要工程——牽一發(fā)而動(dòng)全身，它能帶動(dòng)一大批相關(guān)甚至看起來(lái)不相關(guān)的行業(yè)雙贏，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。假若每位教師都能及早確立自己專業(yè)成長(zhǎng)的“房地產(chǎn)工程”，規(guī)劃個(gè)人發(fā)展，不僅會(huì)有力促進(jìn)教育教學(xué)工作，也能使自己享受教育之快樂(lè)而無(wú)職業(yè)倦怠。因此，要想學(xué)生進(jìn)步，教師必須先成長(zhǎng)，只有學(xué)而不厭，才能誨人不倦。多數(shù)人就是因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)自己，找不到生命的增長(zhǎng)點(diǎn)，于是只能在原地打圈。教師最好的教育方法就是做學(xué)生的榜樣，做最優(yōu)秀的自己就是對(duì)學(xué)生最好的引導(dǎo)和對(duì)教育最大的貢獻(xiàn)。

什么是教師成長(zhǎng)的“房地產(chǎn)工程”呢？唯有讀寫(xiě)。閱讀是向下扎根，讓自己站穩(wěn)；寫(xiě)作是向上生長(zhǎng)，讓陽(yáng)光照見(jiàn)。閱讀與寫(xiě)作是對(duì)自己最好的投資，讀書(shū)會(huì)讓你的精神世界氣象萬(wàn)千，寫(xiě)作會(huì)讓你的心靈世界更加清明。寫(xiě)作，必須有大量的閱讀積累支撐，也得有教育教學(xué)實(shí)踐反思，更需要自己提升格局、用心感悟。

潤(rùn)澤生命

一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。既然成長(zhǎng)更多與心靈有關(guān)，與精神有關(guān)，閱讀無(wú)疑是成長(zhǎng)最重要的梯子，幫助人們不斷進(jìn)步。只有通過(guò)不斷閱讀，才能形成獨(dú)立思考的能力，才會(huì)有自己的思想并不斷成長(zhǎng)。閱讀是教師豐富學(xué)科知識(shí)、提升教育素養(yǎng)、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的主要途徑之一。無(wú)數(shù)學(xué)校和專家在倡導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展時(shí)，無(wú)不重視教師的閱讀?；仡櫭麕煹某砷L(zhǎng)歷程，他們的成長(zhǎng)也大都得益于閱讀。教師的專業(yè)閱讀指教師為豐富教育教學(xué)知識(shí)、掌握教育教學(xué)技能、培育教師高尚情操而進(jìn)行的閱讀。其實(shí)閱讀本身就是一種不斷磨煉、洗禮和升華的見(jiàn)證，“每個(gè)人的一生其實(shí)都在積累自己的品質(zhì)”，對(duì)人類(lèi)優(yōu)秀思想的崇尚和追求，內(nèi)化到心里，就是閱讀的必修功課。鄭立平校長(zhǎng)說(shuō)：“讀書(shū)，這個(gè)我們習(xí)以為常的平凡過(guò)程，實(shí)際上是人們心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過(guò)程。教師要用書(shū)香來(lái)屏蔽庸俗的誘惑和膚淺的侵?jǐn)_?！?/p>

有選擇地閱讀，大量地思考，心里就有一定的見(jiàn)識(shí)和毅力，這種東西在變化當(dāng)中，甚至在災(zāi)難當(dāng)中更能體現(xiàn)出它的價(jià)值。通過(guò)閱讀與寫(xiě)作，讓靈魂真正安靜下來(lái)，慢慢沉淀所有的煩惱。學(xué)會(huì)接受自己的脆弱和不堪，給自己一點(diǎn)時(shí)間，就會(huì)在不知不覺(jué)中獲得生命里最安靜的堅(jiān)強(qiáng)和最清雅的富足。在閱讀和寫(xiě)作中擺脫名利，丟掉浮躁與不安，舍棄各種欲望，生活會(huì)變得無(wú)比充實(shí)豐盈起來(lái)，生命也將因此得到潤(rùn)澤。

精彩教育

要增強(qiáng)讀書(shū)的效果，關(guān)鍵還要將讀書(shū)內(nèi)容與教育實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行反思和感悟。一名教師只有多讀書(shū)，才能睜大眼睛看世界，讓學(xué)生喜歡自己的課堂，樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

教育寫(xiě)作必經(jīng)實(shí)踐反思。我的“每天寫(xiě)一篇文章”就源于在實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作時(shí)發(fā)生的事。當(dāng)時(shí)我經(jīng)常給孩子們修改作文，幫忙投稿。孩子們常有文章發(fā)表，不僅能得到網(wǎng)站頒發(fā)的證書(shū)，還會(huì)得到10元的稿費(fèi)。拿到人生第一筆稿費(fèi)，孩子們寫(xiě)作、投稿熱情空前高漲，無(wú)論大事小情都寫(xiě)出來(lái)投稿。于是，有了《爭(zhēng)當(dāng)小作家》這個(gè)故事。

那年暑假，學(xué)生常凱跟我說(shuō)：“我要每天寫(xiě)一篇作文投稿?！弊屑?xì)數(shù)一數(shù)孩子們假期在網(wǎng)站上發(fā)表的作文，竟有一半以上的作品是常凱的。他在《勤奮和懶惰》中談道：“每個(gè)人的身體內(nèi)有兩個(gè)小人：一個(gè)是勤奮小人，另一個(gè)是懶惰小人。當(dāng)你做什么事情猶豫不決時(shí)，他們就會(huì)打架。懶惰小人就好比是一把生銹的鑰匙，永遠(yuǎn)打不開(kāi)成功的大門(mén)。懶惰，它使你以為那是安逸，是休息，是福氣，但實(shí)際上它所帶給你的是無(wú)聊，是倦怠，是消沉，它剝奪你對(duì)前途的希望，割斷你和朋友的友誼，使你心胸日漸狹窄，對(duì)人生也越來(lái)越懷疑……如果你還有什么事情沒(méi)做，那就趕緊行動(dòng)吧！”

“我要每天寫(xiě)一篇文章”這句話，在這兩個(gè)特殊的寒假，成了激勵(lì)我堅(jiān)持寫(xiě)作的動(dòng)力，也被我用來(lái)鼓勵(lì)寫(xiě)作社團(tuán)的孩子們，還用來(lái)提醒加入作協(xié)的同事創(chuàng)作文學(xué)作品、班主任書(shū)寫(xiě)教育敘事。

達(dá)人度己

寫(xiě)作是思考的記錄，也是感悟的積淀，更是文化的傳承，它延續(xù)了偉大的中華文明。人生有此，便是極樂(lè)。個(gè)人寫(xiě)作成功是幸福的，比個(gè)人幸福更幸福的是傳播幸福、分享幸福。寫(xiě)作具有引領(lǐng)身邊老師、學(xué)生寫(xiě)作的“滾雪球”效應(yīng)。2020年，我在各級(jí)紙媒發(fā)表文章20篇，加入遼寧省作家協(xié)會(huì)；助力校內(nèi)教師、學(xué)生發(fā)表文章60余篇；指導(dǎo)學(xué)生在凌源市電視臺(tái)《明星寶貝》之“文曲星”欄目朗讀自己的作文。兩年來(lái)，累計(jì)舉薦教師6人加入市作協(xié)，引領(lǐng)學(xué)生3人加入作協(xié)。對(duì)寫(xiě)作的向往與熱愛(ài)，為我們照亮更廣闊的世界。

古來(lái)教師皆寂寞，唯有寫(xiě)者留其名。給自己的時(shí)光留下生命印記，為自己的人生留存些許溫暖的故事，讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓寫(xiě)作成就夢(mèng)想。讀寫(xiě)是最好的修行，是一輩子的事。讀寫(xiě)，其實(shí)是一種創(chuàng)造，就像李鎮(zhèn)西老師說(shuō)的，我們其實(shí)是在讀寫(xiě)的過(guò)程中自己培養(yǎng)自己。

你要流經(jīng)一個(gè)又一個(gè)的風(fēng)景，才會(huì)是一條河。寫(xiě)作，能夠調(diào)整自己的三觀。要想走出一條個(gè)性的教育成長(zhǎng)之路，就必須要先學(xué)會(huì)舍棄，根據(jù)自己的實(shí)際，結(jié)合各方面情況，找一個(gè)點(diǎn)，做進(jìn)去，做下去。這個(gè)點(diǎn)，很可能就是你生命今后的增長(zhǎng)點(diǎn)和增值點(diǎn)。如此，朝向美好而與眾不同的路，才可以把你引向心中的自己。

當(dāng)教師在職業(yè)生涯中，感受到與孩子一起成長(zhǎng)的喜悅，聽(tīng)到自己生命拔節(jié)的聲音，才能把普普通通的每一天變得有滋有味，才能真正品味出教育生活的幸福。

（責(zé)任編輯/孫恩惠）