吉林省紅色文化傳承存在的問題及解決途徑研究

陳浩燃,朱明仕

(長春師范大學 馬克思主義學院,吉林 長春 130032)

作為東北抗日聯軍的主要活動地之一,吉林省留下了大量珍貴的紅色歷史資源,包括英雄事跡、歷史事件以及抗聯遺址遺跡等[1]。中華人民共和國成立之初,吉林省為社會主義革命和建設做出了卓越的貢獻,吉林省的空軍基地孕育了諸多杰出的飛行員和航天員,為吉林省紅色文化的內涵注入豐富的元素。吉林省蘊藏著豐富的紅色文化資源,但在紅色文化傳承方面存在著一些問題和不足之處[2]。本文列舉了吉林省紅色文化發(fā)展面對的主要問題,著重闡述了解決措施,從而促進吉林省紅色文化的發(fā)展。

一、吉林省紅色文化傳承面臨的主要問題

(一)紅色文化的價值未得到充分彰顯

吉林省的紅色文化資源主要集中在農村及城市周邊區(qū)域,如樺甸紅石國家森林公園、楊靖宇密營等坐落于茂密的山林之中,沒有得到充分的開發(fā),仍需進一步的挖掘和利用。另外,不同的地區(qū)、不同的機構在紅色文化資源的開發(fā)與利用上缺乏有效的整合與聯動,紅色文化的創(chuàng)意產品和旅游項目相對匱乏,使紅色文化資源的利用效率低下。吉林省的紅色文化展覽方式較為單一,以文字講解、文物展示等傳統(tǒng)方式為主,缺乏數字化和信息化建設,使游客的參與度和互動性不足,逐漸失去對紅色文化的興趣,進而使吉林紅色文化資源的保存、傳播和利用受到限制。

(二)紅色文化人才的知識水平有待提高

為深入促進吉林省紅色文化資源的開發(fā)與利用,必須提升相關從業(yè)人員的綜合素質和業(yè)務能力。目前,相關研究機構、研究團隊和人才較少,從事吉林省紅色文化資源開發(fā)與利用的人員的知識水平有待提高。有些講解員沒有對吉林省紅色文化資源進行深入的研究和思考,對紅色文化的歷史背景了解得不全面,不熟悉相關的文獻和資料,導致講解不夠恰當、過于生硬;有些人員缺乏學習、交流經驗和探索紅色資源的機會,將紅色文化的理論知識轉化為實際工作的能力不夠,容易出現誤導游客的現象,造成一些人對紅色文化失去興趣。

(三)紅色文化資源未得到有效保護

吉林省的諸多紅色文化資源分布在山林和鄉(xiāng)村地區(qū),對紅色文化周邊環(huán)境的保護不到位,且缺乏相關的保護制度,導致一些重要遺跡遺址的原生環(huán)境無法維持[3]。由于相關部門職責不明、管理分散,一些企業(yè)在缺乏有效監(jiān)督的情況下盲目地開發(fā)和利用紅色文化資源。有些紅色文化資源在進行修復和重建工作時未得到妥善保護,從而受到不合理的處理;一些紅色文化遺址被過度修繕,導致遺址的原始面貌被改變,破壞了遺址的歷史價值和建筑價值,進而對紅色文化的傳承與發(fā)展造成不利的影響。

(四)紅色文化育人方式較為單一

當前紅色文化未能深入地滲透到人們的日常生活中,學校對青少年的紅色文化教育重視程度不足。高校專業(yè)課程內容與紅色文化資源的融合程度不高,較為依賴傳統(tǒng)的教學手段和形式,如課堂講授、教科書閱讀等,缺乏多樣化的教育手段,使學生對紅色文化的認知和學習機會不足,對紅色資源的了解停留于表面[4]。紅色文化的育人目標應與當代社會的需求相結合,但是一些紅色文化育人方式未能將紅色文化與現實生活相結合,使學生難以將紅色文化與當代社會聯系起來,難以深刻理解紅色文化的價值和意義。

二、吉林省紅色文化傳承的主要途徑

(一)打造紅色文化精品,創(chuàng)新宣傳方式

吉林省紅色旅游市場逐漸升溫,呈現出高品質發(fā)展的趨勢。發(fā)展吉林省紅色旅游,是加強愛國主義和革命傳統(tǒng)教育、培育和踐行社會主義核心價值觀、促進社會主義精神文明建設的重要舉措,是凝聚吉林省紅色旅游業(yè)感召力的重要抓手。要打造一批具有地方特色、主題鮮明的紅色旅游品牌,吸引更多游客,使之成為帶動經濟發(fā)展的新亮點。可以推出多種主題的紅色精品旅游路線,如抗聯精神傳承線路、靖宇精神追憶線路等,展現吉林省的新面貌;出版紅色精品刊物,如東北亞出版?zhèn)髅郊瘓F以吉林省“三地三搖籃”紅色資源和地域特色生態(tài)文化資源為支撐,出版《三地三搖籃》《吉林時代楷?！返纫幌盗懈咂焚|紅色出版物;不斷強化吉林省紅色文化基地建設,加大對吉林省紅色旅游基礎設施的投入,興建以紅色文化為主題的餐飲、服務中心等;借助吉林省的冰雪資源優(yōu)勢,舉辦獨具特色的紅色冰雕展,同時推出冰雪旅游體驗項目。

將紅色文化與大數據相融合,對優(yōu)化紅色文化傳播、傳承紅色基因、增強文化自信具有重要作用[5]。要在吉林省繼續(xù)開展紅色文物數字化工作,可以通過三維掃描等方式對紀念館和博物館中容易受到損害的紅色文物進行數字化處理,生成三維模型或圖片資料,并建立數據庫。這種技術能夠有效地將紅色文物信息轉化為數字影像資料,使吉林省紅色文化得到更全面、準確、直觀的展示。通過數字化手段,可實現對吉林省紅色文物的數字化保存、遠程瀏覽、虛擬展覽等,減少觀眾與文物之間的直接接觸,避免文物在搬運、展出過程中可能出現的人為破壞;充分利用互聯網信息技術和融媒體傳播技術,可以加強紅色文化傳播,為紅色文化傳承帶來新的機遇。如在喜馬拉雅平臺開設吉林紅色文化主題欄目、拍攝紅色歷史紀錄片在吉林電視臺循環(huán)播放等,可以使吉林地區(qū)紅色文化展現其獨特的魅力,拓寬了吉林省紅色文化的宣傳渠道。

(二)壯大紅色文化人才隊伍,培養(yǎng)高質量人才

作為紅色旅游的形象大使、紅色文化的宣傳大使以及紅色精神的傳播大使,紅色旅游講解員在傳承革命傳統(tǒng)精神、時代精神以及推動紅色旅游高質量發(fā)展方面扮演著至關重要的角色。打造一支杰出的紅色解說員團隊,對傳承紅色文化基因、弘揚革命精神具有重要的意義。因此,可以開拓多元化的招募渠道,選拔對吉林省紅色文化充滿熱情的年輕講解員,建立一支由專業(yè)人員組成的講解隊伍;加強對從業(yè)人員紅色文化知識水平的階段性評估,積極推動學術交流和培訓教育的開展,促進知識交流和互補;提高講解服務的質量,根據不同游客群體的知識結構特點,設計不同版本的講解詞,如針對小學生的參觀活動,采用更易于理解和接受的語言進行講解,以更好地學習和了解這段歷史。

可以組織吉林省紅色文化創(chuàng)作節(jié),鼓勵吉林省的廣大藝術家參與紅色文化的創(chuàng)作與表演。創(chuàng)作節(jié)可以設立各種獎項,如最佳紅色文學作品、優(yōu)秀紅色藝術作品等,從而激發(fā)創(chuàng)作者的潛力和創(chuàng)造力,發(fā)掘和培養(yǎng)優(yōu)秀的紅色文化創(chuàng)作人才,提升紅色文化的表現形式和傳播力度。同時,創(chuàng)作節(jié)還可以成為一個展示紅色文化成果、交流經驗和啟發(fā)創(chuàng)新的平臺?？梢詫嵤┘t色文化導師計劃,邀請具有豐富吉林省紅色文化知識和經驗的專家和老師擔任導師,指導和培養(yǎng)年輕一代人才。導師將提供專業(yè)知識的傳授、經驗的分享和實踐的引導,幫助人才深入了解吉林省紅色文化的精神,并發(fā)展相關的技能和能力,培養(yǎng)更多對吉林省紅色文化有深度理解和專業(yè)知識的人才。

(三)充分發(fā)揮政府的作用,完善紅色文化保護政策和措施

紅色文化具有不可復制性,一旦受到破壞,就難以得到修復和傳承。在紅色文化資源挖掘和利用的過程中,政府應當擔負起引領和推動的責任。為了更好地發(fā)揮紅色文化的價值,政府必須在宏觀決策中有效地推進紅色文化的傳承,并將相關項目付諸實踐。政府相關人員應積極推進城市間的合作,完善吉林省紅色旅游交通和服務網絡,建立跨區(qū)域紅色旅游線路,實現紅色旅游資源共享,從而擴大紅色旅游市場的范圍,推動紅色旅游企業(yè)的聯合發(fā)展,培育出獨具特色的紅色產業(yè);重視紅色文化資源開發(fā),加強對當地民眾的宣傳教育工作,讓更多的群眾了解歷史,熱愛故鄉(xiāng)文化,認識到紅色文化的重要意義。

吉林省的紅色文化傳承和保護政策和措施有待進一步完善[6]。政府應當制定相應的支持政策,出臺相關的保護法規(guī)和政策,加強不同部門之間的協作,重視對紅色文物的保護、監(jiān)督和管理工作?？梢栽O立紅色文化保護機構,明確重點保護對象和區(qū)域,邀請相關專家、學者參與,制定詳細、科學的紅色文化遺產保護和修復方案;制定定期巡查機制,對紅色文化資源的安全隱患進行全面排查,及時采取整改措施;積極引導社會各個階層參與吉林省紅色文化保護和傳承工作,加強對紅色文化保護的教育,提升公眾的保護意識和文化素養(yǎng);完善人才工作機制,吸引吉林省籍學子回歸故土,讓他們在實現紅色文化振興的偉大事業(yè)中扎根,為紅色文化發(fā)展獻上自己的力量。

(四)創(chuàng)新紅色文化育人方式,提高群眾認同感

紅色文化是歷史榮光的見證。必須積極推廣紅色文化和紅色精神,提高群眾對紅色文化的認知。在各級學校中,可以開展校園紅色文化教育,舉辦具有特色的活動,如紅色文化宣講團、紅色文化讀書會、紅色歷史情景劇以及紅歌對唱比賽等;結合吉林省紅色文化資源和市場需求,加大對吉林省紅色旅游、生態(tài)旅游和鄉(xiāng)村旅游的融合發(fā)展力度,積極開展相關的商業(yè)活動,推出手工藝品、特色農產品和文創(chuàng)產品等一系列吉林省紅色旅游產品,同時鼓勵學生進行創(chuàng)業(yè)實踐,在弘揚吉林省紅色文化的同時,促進吉林省的經濟發(fā)展;鼓勵學生參與吉林省紅色文化影視作品創(chuàng)作,通過編寫劇本、拍攝紀錄片、制作微電影等形式,表達自己對吉林省紅色文化的理解和情感;邀請紅色文化研究專家進入學校,鼓勵學生積極參與相關課題研究,培養(yǎng)學生的批判思維、研究能力和學術素養(yǎng)。

要提高群眾對吉林省紅色文化的認同感,引導他們深入學習紅色文化內容,認識紅色文化的價值?？梢栽趫D書館舉辦攝影藝術品展覽,在社區(qū)舉辦文藝巡演;組織豐富的吉林省紅色文化體驗活動,利用虛擬現實技術,創(chuàng)造逼真的紅色文化場景,激發(fā)群眾對吉林省紅色文化的興趣。

三、結語

紅色文化憑借其鮮明的政治立場、崇高的價值取向、深厚的群眾基礎以及堅定的奮斗精神等特質,為實現中華民族偉大復興注入了強大的精神動能。加強紅色文化教育,對增強民族凝聚力和向心力具有十分重大的意義。在面對困難與挑戰(zhàn)時,人們可以從紅色文化中汲取力量和勇氣,堅定理想信念。吉林省應進一步挖掘紅色文化資源,弘揚紅色文化傳統(tǒng),傳承紅色文化基因,將紅色文化作為黨史學習教育的重要載體,使之凝聚社會共識,為吉林省全面振興注入源源不斷的動力。