夫婦和而后家道成

中華民族歷來重視婚姻家庭，正所謂“天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家”。習(xí)近平總書記歷來重視家庭家教家風(fēng)建設(shè)，在二〇二二年新年賀詞中他說，“千家萬戶都好，國(guó)家才能好，民族才能好”。家庭的幸福安寧關(guān)乎未成年人的健康成長(zhǎng)，關(guān)乎國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)穩(wěn)定。

改革開放以來，隨著經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展和人民生活自由度的增加，以及國(guó)外各種思潮的影響，婚姻家庭模式呈現(xiàn)多樣，據(jù)“新浪網(wǎng)”等數(shù)據(jù)顯示，近幾年來，江蘇離婚數(shù)位居全國(guó)前三。伴隨著持續(xù)走高的離婚率，近年來由婚姻家庭矛盾引發(fā)的家庭財(cái)產(chǎn)糾紛、家庭暴力、青少年心理問題等引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注。

當(dāng)前，婚姻家庭存在問題主要有三個(gè)方面。

一是青年不婚不戀化。高速的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和急劇的社會(huì)變遷，使得人們?cè)谶x擇婚姻時(shí)非?，F(xiàn)實(shí)，很多人因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因選擇不婚不戀；隨著物質(zhì)主義的膨脹，越來越多的人感到身心疲憊，在擇偶時(shí)對(duì)感情和生活情趣的要求有所復(fù)歸，但若婚姻提供不了足夠高情感價(jià)值，很多人便選擇不婚不戀；80后、90后、00后相當(dāng)多是獨(dú)生子女，從小在家人的高度關(guān)注中長(zhǎng)大，缺乏與同齡伙伴相處經(jīng)驗(yàn)，加之總體經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)都比較好，很多人選擇不婚不戀；60、70年代父母婚姻質(zhì)量大多不高，導(dǎo)致青年人有種“恐婚”“婚戀焦慮”心理。

二是婚姻家庭隨意化。隨著社會(huì)物質(zhì)潮流和個(gè)性自由的泛化，對(duì)婚姻的神圣性、嚴(yán)肅性和家庭責(zé)任感有所弱化，婚外戀、閃婚閃離等現(xiàn)象有所增加，也有為規(guī)避購(gòu)房、學(xué)區(qū)政策的部分“假離婚”變成“真離婚”現(xiàn)象。年輕人多遵從個(gè)人意愿，較少考慮對(duì)方需求，常因性格不合和沖動(dòng)而選擇離婚；中年人多因地位、財(cái)富等變化，選擇離異再娶或多個(gè)家庭并存。由此導(dǎo)致的單親或非正常家庭青少年教育失當(dāng)、心理變態(tài)及犯罪問題突出。

三是家庭關(guān)系緊張化。家庭矛盾突出，人們不知如何處理自己的壓力與情緒。家庭中老年人情感生活孤獨(dú)，精神生活空巢；中年夫妻危機(jī)頻發(fā)，沖突爭(zhēng)吵不斷；焦慮無助的父母與壓力沉重的青春期孩子之間常常爆發(fā)沖突與糾纏。據(jù)人民日?qǐng)?bào)健康客戶端聯(lián)合多家單位共同發(fā)布的《2022國(guó)民抑郁癥藍(lán)皮書》顯示，近年來抑郁癥發(fā)病群體呈年輕化趨勢(shì)。對(duì)青少年抑郁癥患者來說，病態(tài)的家庭環(huán)境是使其陷入抑郁的首要因素，63%的學(xué)生患者在家庭中感受到嚴(yán)苛/控制、忽視/缺乏關(guān)愛和沖突/家暴。青少年心理問題是社會(huì)問題在婚姻家庭中的集中表現(xiàn)。

造成這些問題產(chǎn)生的原因，主要有以下四種情況：

一是經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的社會(huì)轉(zhuǎn)型。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以追求經(jīng)濟(jì)效益最大化為根本目標(biāo)，功利化傾向逐步滲透到社會(huì)生活的每個(gè)角落，潛移默化地影響著現(xiàn)代人的婚姻家庭觀念，教育產(chǎn)業(yè)化等帶來的生存焦慮、升學(xué)就業(yè)壓力，親人關(guān)系異化，學(xué)習(xí)成為家庭重要話題，造成夫妻關(guān)系、親子關(guān)系緊張。

二是多元文化沖擊帶來觀念改變。西方文化中個(gè)人主義的影響。中國(guó)傳統(tǒng)婚姻觀念是從一而終，婚姻需要父母之命、媒妁之言，遵從社會(huì)文化習(xí)俗；而西方文化更加注重自我感受，自主決定自己的婚姻。東方文化崇尚修身養(yǎng)性，清凈節(jié)欲；西方文化認(rèn)為性欲是自然本能，不應(yīng)受到壓抑約束，更不應(yīng)受到道德譴責(zé)和法律限制。在這些潮流面前，婚姻家庭的穩(wěn)固性受到前所未有的挑戰(zhàn)。

三是婚姻家庭環(huán)境變化帶來孩子成長(zhǎng)模式變化。傳統(tǒng)中國(guó)是大家庭，強(qiáng)調(diào)分工合作、寬容忍讓、和諧共存，同時(shí)鄰里、社區(qū)共同形成一個(gè)孩子生長(zhǎng)的安全互助支持的生態(tài)環(huán)境。有些孩子從小沒有與兄弟姐妹相處的經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校與伙伴相處時(shí)間也有限，進(jìn)入婚姻狀態(tài)時(shí)，存在缺乏包容性和有效溝通、解決婚姻家庭矛盾能力不足等問題。生活在不健全家庭里的孩子越來越多，他們精神健康發(fā)展問題趨向多元和復(fù)雜。城市家庭都是高樓里的原子化生存，鄰里之間基本不來往，社區(qū)更少提供安全和情感支持；農(nóng)村婚戀狀況也嚴(yán)重影響了兒童，父母外出打工，留守兒童成為家庭問題的最大受害者。

四是家庭、學(xué)校、社會(huì)教育忽視心理情感教育。家庭、學(xué)校、社會(huì)教育物質(zhì)化、功利化、實(shí)用化，家庭、學(xué)校、社會(huì)教育中缺乏心理與情感教育。據(jù)《2022國(guó)民抑郁癥藍(lán)皮書》顯示，情緒壓力和親子關(guān)系是引發(fā)抑郁癥的主要社會(huì)環(huán)境因素，其次為親密關(guān)系和職業(yè)發(fā)展。家庭中夫妻都忙于生計(jì)，對(duì)上忽略了對(duì)父母的陪伴孝敬，對(duì)中忽略夫妻之間的交流互動(dòng)，對(duì)下忽略了對(duì)孩子精神情感世界的關(guān)心關(guān)注，親人之間的交流只限于淺層事務(wù)，缺乏深層的生命情感鏈接與支持。

維持穩(wěn)定高質(zhì)量的婚姻關(guān)系，無論對(duì)個(gè)人還是對(duì)社會(huì)都有重要意義。據(jù)《半月談》2021年數(shù)據(jù)顯示，全國(guó)已有54.3%的縣級(jí)以上婚姻登記機(jī)關(guān)設(shè)置了婚姻家庭輔導(dǎo)室，為當(dāng)事人提供情感輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、危機(jī)處理等服務(wù)。據(jù)江蘇民政廳官網(wǎng)2022年數(shù)據(jù)，2021年江蘇全省102個(gè)婚姻登記機(jī)關(guān)實(shí)現(xiàn)婚姻家庭輔導(dǎo)服務(wù)全覆蓋，離婚調(diào)解成功率約為40.3%以上?！睹穹ǖ洹芬?guī)定的離婚冷靜期，體現(xiàn)出法律背后的道德倫理基礎(chǔ)，尊重婚姻、尊重家庭、珍惜感情。但這一規(guī)定是在事后起作用，結(jié)婚更需要冷靜期，降低離婚率的前提是不斷加強(qiáng)婚姻家庭輔導(dǎo)教育工作，減少?zèng)_動(dòng)結(jié)婚。

進(jìn)一步加強(qiáng)婚姻家庭教育，筆者認(rèn)為可以從以下四個(gè)方面著手開展工作：

將免費(fèi)接受婚前家庭教育納入婚姻辦理程序。長(zhǎng)期以來，在我國(guó)的社會(huì)教育體系中，關(guān)于婚姻家庭的教育仍處在缺失的狀態(tài)，大部分人只是根據(jù)有限的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知去理解婚姻和維持家庭生活。我們很多工作都需要上崗從業(yè)培訓(xùn)，結(jié)婚成家這樣一輩子的大事更應(yīng)該進(jìn)行輔導(dǎo)、教育、引導(dǎo)。要關(guān)口前移，盡可能較早普及有關(guān)愛與責(zé)任的教育，可納入中小學(xué)教育課程或婚前普及教育，使即將正式進(jìn)行獨(dú)立家庭生活的男性、女性找準(zhǔn)為人父母、子女的不同角色定位，增強(qiáng)對(duì)所需遵守規(guī)范和承擔(dān)責(zé)任的認(rèn)知。應(yīng)加強(qiáng)婚前心理輔導(dǎo)，讓戀愛雙方正確認(rèn)識(shí)自己與彼此，學(xué)會(huì)化解情緒壓力，學(xué)會(huì)理性處理家庭關(guān)系、親子關(guān)系、婆媳關(guān)系，在婚姻中共同成長(zhǎng)?？沙浞职l(fā)揮婚姻登記機(jī)關(guān)陣地作用，在原先離婚調(diào)解的基礎(chǔ)上，增設(shè)婚前教育、婚姻家庭輔導(dǎo)、離婚心理輔導(dǎo)等服務(wù)項(xiàng)目，提供婚前、婚中、婚后全方位服務(wù)，提升婚姻幸福能力，降低婚姻風(fēng)險(xiǎn)。

開發(fā)系列婚姻家庭教育課程。各級(jí)婦聯(lián)一直都有維護(hù)社會(huì)婚姻家庭和諧、保護(hù)婦女兒童權(quán)益的責(zé)任，許多婦聯(lián)組織都開辦有線下線上的父母學(xué)堂或家長(zhǎng)學(xué)校，但因?yàn)闆]有國(guó)家和民政部門的強(qiáng)制規(guī)定制約，也沒有形成統(tǒng)一規(guī)范的婚姻家庭教育課程，在進(jìn)行宣傳教育時(shí)依賴的大都是社區(qū)或家長(zhǎng)的主動(dòng)性和自覺性，且由于開辦場(chǎng)所較少，沒有經(jīng)常性活動(dòng)，社會(huì)影響有限。建議各級(jí)婦聯(lián)配合民政部門婚前教育規(guī)章，開發(fā)婚姻家庭教育系列課程，并開展覆蓋婚姻全流程的婚前教育、婚姻過程管理、離婚干預(yù)等常規(guī)性系列活動(dòng)，使夫妻、家長(zhǎng)學(xué)?；蚋改笇W(xué)堂真正成為家庭心理情感教育的載體。

強(qiáng)化社區(qū)、學(xué)校主體責(zé)任，深化婚姻家庭教育與社區(qū)、學(xué)校管理服務(wù)的融合?；鶎由鐓^(qū)、中小學(xué)?？勺鳛榛橐黾彝ソ逃闹鲬?zhàn)場(chǎng)，通過承接民政、婦聯(lián)婚姻家庭教育任務(wù)，通過購(gòu)買社會(huì)服務(wù)，招募聘用具有社工、心理咨詢、婚姻家庭咨詢等資質(zhì)的婚姻家庭輔導(dǎo)員、志愿者等，開展系列工作。要將婚姻家庭教育作為工作重心，納入社區(qū)管理服務(wù)工作，深入開展新婚輔導(dǎo)、家庭關(guān)系調(diào)適、親子關(guān)系維護(hù)、離婚糾紛調(diào)解等服務(wù)，切實(shí)將家庭教育真正落地在民眾伸手可及的小區(qū)社會(huì)服務(wù)中；要把家長(zhǎng)教育納入學(xué)校工作計(jì)劃，積極開展各種婚姻家庭與心理情感健康教育活動(dòng)，把家庭教育真正落實(shí)在兒童學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)的家校環(huán)境中，共同打造兒童健康成長(zhǎng)的友好生態(tài)環(huán)境。

探索引進(jìn)社會(huì)公益組織，定期開展婚姻家庭教育，并提供后續(xù)跟蹤與個(gè)性化服務(wù)工作。在國(guó)家大力倡導(dǎo)弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和重視家庭教育的影響下，許多傳統(tǒng)文化和心理學(xué)公益組織蓬勃發(fā)展，積極進(jìn)行婚姻家庭教育方面的嘗試；但由于民間公益組織平臺(tái)狹窄，資金影響有限，還需要更多政府和社會(huì)力量推動(dòng)。建議民政、婦聯(lián)等部門在發(fā)揮自身組織優(yōu)勢(shì)開展婚姻家庭教育的基礎(chǔ)上，通過政策扶持、經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼、政府購(gòu)買服務(wù)等方式廣泛吸納具有專業(yè)優(yōu)勢(shì)的傳統(tǒng)文化公益組織和心理學(xué)組織，共同參與婚姻家庭輔導(dǎo)教育工作?？煽疾?、篩選有愛心、有資質(zhì)，有一定社會(huì)影響力的民間公益組織，先在某些小區(qū)開展試點(diǎn)工作，定期進(jìn)行婚前輔導(dǎo)調(diào)適、婚內(nèi)定向指導(dǎo)、離婚疏導(dǎo)調(diào)解等諸多問題的輔導(dǎo)，并具體開展后續(xù)跟蹤與個(gè)性化服務(wù)工作。待取得一定效果后，在全社會(huì)推廣。

肖燕：江蘇省僑聯(lián)工會(huì)婦女委員，民進(jìn)江蘇婦女兒童委員會(huì)委員，南京市百名對(duì)外文化交流使者，中科院心理所認(rèn)證心理咨詢師、公益心理學(xué)讀書會(huì)主持人。

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