巧解意義類材料分析題

張軍

這類試題一般通過給出一定的背景材料，要求學生分析材料所呈現的事件、采取的措施或提出的方案等的意義或影響。常見設問形式有：對……的意義（作用）；談談……的重要性（作用、影響等）；……的重大意義是什么；等等。

解題技巧

1.審設問：明確設問主體（如國家、公民、企業(yè)、消費者、未成年人等），并明確限定角度。

2.審材料：提取材料有效信息，把握材料主題。審讀材料時有所側重，根據材料關鍵詞句劃分層次，概括材料的中心意思。

3.聯教材：將材料、設問與教材知識、黨和國家的方針政策等建立對應聯系，找到能說明問題的教材理論依據、時政熱點、事實。

4.組答案：回答意義時，遵循的原則：由小到大（先回答對個人的意義，再回答對集體、對國家的意義）；由近及遠（先回答目前的意義，再回答長遠的意義）；由點到面（由一個方面、角度、層次發(fā)展或延伸到多個方面、角度、層次的意義）。

典例分析

（2023·廣西節(jié)選）征途如畫，奮斗如歌。進入新時代，以習近平同志為核心的黨中央，擘畫了中國夢的藍圖。為實現中國夢，廣西各族兒女繼往開來，乘著黨的二十大的東風，凝心聚力，踔厲篤行，奮力踏上建設壯美廣西新征程。以下是《廣西壯族自治區(qū)2023年政府工作報告》的實干摘要：

運用所學知識，分別談談上述實干摘要對廣西奮進新征程的意義。

思路點撥

第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題需要運用科技創(chuàng)新、生態(tài)文明、共同富裕的有關知識，從意義類習題的角度進行作答。

第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：實施科技“尖鋒”行動→可鏈接有利于提升廣西的科技創(chuàng)新能力，落實科教興國、人才強國戰(zhàn)略；關鍵詞②：發(fā)展特色富民產業(yè)和新型農村集體經濟；加大脫貧地區(qū)扶持力度→可鏈接有利于轉變發(fā)展方式，優(yōu)化經濟結構，縮小貧富差距，實現共同富裕；關鍵詞③：統(tǒng)籌山水林田湖草海濕地系統(tǒng)治理→可鏈接有利于推進生態(tài)文明建設，促進人與自然和諧共生，提高資源利用率，建設美麗廣西。

第三步：整合信息，組織答案。

參考答案：①有利于提升廣西的科技創(chuàng)新能力，落實科教興國、人才強國戰(zhàn)略；②有利于轉變發(fā)展方式，優(yōu)化經濟結構，縮小貧富差距，實現共同富裕；③有利于推進生態(tài)文明建設，促進人與自然和諧共生，提高資源利用率，建設美麗廣西。