第10課　精講精練

徐晴

精品微課

課標(biāo)導(dǎo)覽

知道凡爾賽體系、華盛頓體系和國(guó)際聯(lián)盟，了解戰(zhàn)后戰(zhàn)勝國(guó)建立的世界秩序及其局限性。

知識(shí)架構(gòu)

重難突破

凡爾賽—華盛頓體系的影響

（1）凡爾賽體系調(diào)整了戰(zhàn)勝國(guó)在歐洲的關(guān)系。華盛頓體系確立了戰(zhàn)勝國(guó)在東亞和太平洋地區(qū)的關(guān)系?？傊?，凡爾賽—華盛頓體系，確立了戰(zhàn)后國(guó)際新秩序。

（2）列強(qiáng)在建立凡爾賽—華盛頓體系過(guò)程中，盡力爭(zhēng)取本國(guó)利益最大化，但他們之間的妥協(xié)在客觀上有利于世界的和平與穩(wěn)定，促進(jìn)了20世紀(jì)20年代資本主義經(jīng)濟(jì)的繁榮。

（3）凡爾賽—華盛頓體系是建立在宰割戰(zhàn)敗國(guó)和壓迫眾多弱小國(guó)家基礎(chǔ)上的，該體系是帝國(guó)主義重新瓜分世界的分贓體系。因此，它不僅沒(méi)有消除帝國(guó)主義國(guó)家之間的矛盾，還加深了戰(zhàn)敗國(guó)與戰(zhàn)勝國(guó)之間的矛盾，為二戰(zhàn)埋下了禍根。

【參考答案】

《凡爾賽條約》：巴黎和會(huì) 凡爾賽條約 國(guó)際聯(lián)盟 歐洲 《九國(guó)公約》：東亞和太平洋 美國(guó) 九國(guó)公約 中國(guó)問(wèn)題 日本

隨堂練習(xí)

1. 位于法國(guó)東部的阿爾薩斯和洛林地區(qū)的學(xué)校既教法語(yǔ)，也學(xué)德語(yǔ)。1871年該地區(qū)由法國(guó)割讓給德國(guó)，1919年又重新回到法國(guó)懷抱。法國(guó)重新?lián)碛性摰貐^(qū)的“國(guó)際法理”依據(jù)是（ ）

A. 《聯(lián)合國(guó)家宣言》 B. 《拿破侖法典》

C. 《凡爾賽條約》 D. 《九國(guó)公約》

2. 當(dāng)?shù)聡?guó)被迫在《凡爾賽條約》上簽字的消息傳回國(guó)內(nèi)時(shí)，全體國(guó)會(huì)議員起立高唱《德意志高于一切》以示不屈。這反映出《凡爾賽條約》（ ）

A. 緩和了歐洲各國(guó)的矛盾

B. 維護(hù)了戰(zhàn)勝國(guó)利益以及戰(zhàn)后和平

C. 是各戰(zhàn)勝國(guó)妥協(xié)的產(chǎn)物

D. 未能徹底解決帝國(guó)主義之間矛盾

3. 1932年，國(guó)際聯(lián)盟針對(duì)九一八事變成立調(diào)查團(tuán)，形成了不利于日本的調(diào)查報(bào)告。日本對(duì)此表示抗議并退出國(guó)聯(lián)，并繼續(xù)擴(kuò)大對(duì)華侵略。這說(shuō)明國(guó)際聯(lián)盟（ ）

A. 維護(hù)了凡爾賽—華盛頓體系

B. 打擊了日本侵華的氣焰

C. 沒(méi)有得到美蘇強(qiáng)有力的支持

D. 不能有效維護(hù)世界和平

4. 蔡和森稱它是“美帝國(guó)主義協(xié)同英、日、法各國(guó)帝國(guó)主義用門戶開(kāi)放、國(guó)際共管的網(wǎng)絡(luò)來(lái)宰制中國(guó)”的“吸血同盟”。它是（ ）

A. 《凡爾賽條約》 B. 《九國(guó)公約》

C. 《北大西洋公約》 D. 《華沙條約》

5. 第一次世界大戰(zhàn)后，通過(guò)簽署《凡爾賽條約》和《九國(guó)公約》等一系列條約，暫時(shí)調(diào)整了戰(zhàn)勝國(guó)在歐洲、東亞和太平洋地區(qū)的關(guān)系，建立了國(guó)際新秩序。這一“國(guó)際新秩序”是指（ ）

A. 凡爾賽—華盛頓體系

B. 世界反法西斯同盟

C. 亞洲戰(zhàn)爭(zhēng)策源地形成

D. 兩極格局形成

6. 巴黎和會(huì)，打著“締造和平”的幌子，卻為更大規(guī)模的戰(zhàn)爭(zhēng)、更多的沖突埋下了種子。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

材料一 觀察漫畫《爭(zhēng)吵與簽約》

材料二 1919年5月2日，北京《晨報(bào)》發(fā)表《外交警報(bào)敬告國(guó)人》一文，沉痛地說(shuō)：“膠州亡矣，山東亡矣，國(guó)將不國(guó)矣！”……5月3日晚，北京大學(xué)及北京各高校學(xué)生代表上千人在北大法科禮堂集會(huì)，北大一位同學(xué)當(dāng)場(chǎng)咬破中指，撕斷衣襟，血書“還我青島”四個(gè)大字，全體同學(xué)更加激憤。

材料三 日本借一戰(zhàn)之機(jī)獨(dú)占了中國(guó)若干年，勢(shì)力擴(kuò)張不少。這極大地?fù)p害了英美的利益，在戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)結(jié)束，對(duì)戰(zhàn)敗國(guó)處置已經(jīng)完成的情況下，英美必然要改變?nèi)毡惊?dú)占中國(guó)的局面?！鲇诙糁迫毡镜拈L(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，英美在不損害它們利益的前提下，在A會(huì)議上對(duì)中國(guó)的要求給予了一定的支持。

——摘編自《A會(huì)議關(guān)于山東問(wèn)題“邊緣談判”的始末》

（1）根據(jù)材料一，說(shuō)出主宰巴黎和會(huì)的是哪幾個(gè)國(guó)家？這次和會(huì)的實(shí)質(zhì)是什么？會(huì)議最后簽訂了什么條約？

（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出材料二之后中國(guó)國(guó)內(nèi)發(fā)生了哪一歷史事件？這一事件爆發(fā)的原因是什么？

（3）材料三中的“A會(huì)議”指的是哪一會(huì)議？根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)出該會(huì)議召開(kāi)的目的。

（4）綜合上述材料，結(jié)合中國(guó)在兩次會(huì)議中的處境，你有什么感悟？