基于循證理論的高校圖書(shū)館黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長(zhǎng)效化實(shí)踐路徑研究*
——以常州大學(xué)圖書(shū)館為例

邢婉貞 周 婷

（常州大學(xué)圖書(shū)館，江蘇 常州 213164）

2021年2月，黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)在京召開(kāi)，隨后全國(guó)各地掀起了黨史學(xué)習(xí)教育熱潮。2022年，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長(zhǎng)效化的意見(jiàn)》，旨在讓國(guó)人貴在堅(jiān)持，深刻理解黨史，鞏固黨史學(xué)習(xí)成果，利用黨的成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步推進(jìn)黨和人民事業(yè)邁向新征程[1]。

高校圖書(shū)館作為學(xué)校文獻(xiàn)信息資源中心、黨史學(xué)習(xí)教育的重要陣地，不僅是知識(shí)傳遞的中介，更擔(dān)負(fù)著立德樹(shù)人的使命。探索青年黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長(zhǎng)效化機(jī)制，為黨育人、為國(guó)育才，讓紅色基因代代相傳，高校圖書(shū)館義不容辭。新時(shí)代，創(chuàng)新黨史教育方式、進(jìn)一步提升思想政治引領(lǐng)工作效率，是高校圖書(shū)館不可忽視的課題。

筆者基于常州大學(xué)圖書(shū)館以循證理論為指導(dǎo)搭建的圖書(shū)館黨史學(xué)習(xí)教育模型，介紹了構(gòu)建黨史學(xué)習(xí)教育陣地等成功實(shí)踐舉措，并對(duì)高校圖書(shū)館黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長(zhǎng)效化路徑問(wèn)題展開(kāi)思考，以期為其他高校圖書(shū)館黨史學(xué)習(xí)教育提供啟示。

1 循證理論介紹

1.1 循證理論概述

循證理論指遵循證據(jù)的理論，最初應(yīng)用于醫(yī)學(xué)，迄今為諸多領(lǐng)域的實(shí)踐決策提供了可靠的科學(xué)理論指導(dǎo)[2]。它包含問(wèn)題提出、證據(jù)搜集、證據(jù)分析、證據(jù)評(píng)價(jià)、證據(jù)實(shí)踐5個(gè)步驟，以問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以成功的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為導(dǎo)向。圖書(shū)館結(jié)合時(shí)代要求、自身資源及用戶需求做出最佳決策，開(kāi)展基于證據(jù)的實(shí)踐，將循證理論應(yīng)用于圖書(shū)館領(lǐng)域就是循證圖書(shū)館學(xué)[3]，其注重最佳證據(jù)、圖書(shū)館資源、館員智慧與用戶需求等對(duì)決策的影響，強(qiáng)調(diào)使用科學(xué)的依據(jù)為圖書(shū)館決策提供方法，確保決策產(chǎn)生正面效果，避免走彎路。循證理論為決策的有證可循、實(shí)踐的正確實(shí)施提供了新思路。

1.2 循證理論應(yīng)用于高校圖書(shū)館黨史學(xué)習(xí)教育的優(yōu)勢(shì)

循證理論應(yīng)用于圖書(shū)館是通過(guò)尋找最佳證據(jù)以解決圖書(shū)館實(shí)際工作中的問(wèn)題。運(yùn)用循證理論產(chǎn)生實(shí)踐結(jié)果，成功的實(shí)踐結(jié)果再次成為最佳證據(jù)，不斷更迭，助力圖書(shū)館工作質(zhì)量不斷提升，增加決策正確率及工作效率[4]。將循證理論應(yīng)用于高校圖書(shū)館黨史學(xué)習(xí)教育有兩層含義：一是從高校圖書(shū)館角度思考，高校圖書(shū)館在進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)教育過(guò)程中，不斷搜集證據(jù)、分析證據(jù)，依據(jù)證據(jù)制定、完善黨史學(xué)習(xí)教育方案及評(píng)價(jià)依據(jù)；二是從用戶角度思考，用戶在黨史學(xué)習(xí)過(guò)程中，要依循證據(jù)來(lái)獲取相關(guān)教育，得到相關(guān)知識(shí)、證明證據(jù)。循證理論為高校圖書(shū)館開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育工作提供了科學(xué)的決策方法：圖書(shū)館根據(jù)國(guó)家政策，結(jié)合本館實(shí)際，采用網(wǎng)絡(luò)調(diào)研、實(shí)地調(diào)研等方式搜集證據(jù)，對(duì)證據(jù)進(jìn)行詳細(xì)分析；利用分析結(jié)果決定是否開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育以及開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育方式；評(píng)估、總結(jié)實(shí)踐成果，根據(jù)結(jié)果繼續(xù)改進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育方式，助力黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長(zhǎng)效化。

2 依據(jù)循證理論搭建高校圖書(shū)館黨史學(xué)習(xí)教育模型

依據(jù)循證理論的5個(gè)步驟，將效果評(píng)價(jià)加入其中，形成了問(wèn)題提出、證據(jù)搜集、證據(jù)分析、證據(jù)評(píng)價(jià)、證據(jù)實(shí)踐、效果評(píng)價(jià)6個(gè)步驟。據(jù)此構(gòu)建了常州大學(xué)圖書(shū)館黨史學(xué)習(xí)教育決策模型（如圖1所示）。

圖1 高校圖書(shū)館黨史學(xué)習(xí)教育模型搭建

2.1 問(wèn)題提出——循證黨史學(xué)習(xí)教育基礎(chǔ)

為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，常州大學(xué)圖書(shū)館面對(duì)黨史學(xué)習(xí)教育要求，將黨史學(xué)習(xí)教育列為本館常態(tài)化工作之一，同時(shí)如何利用有限資源開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，如何將黨史學(xué)習(xí)教育融入圖書(shū)館日常工作中，如何提升用戶學(xué)習(xí)黨史熱情等，都是常州大學(xué)圖書(shū)館需要思考的問(wèn)題。

2.2 證據(jù)搜集——循證黨史學(xué)習(xí)教育前提

常州大學(xué)圖書(shū)館立足本館實(shí)際，從兩個(gè)方面開(kāi)展證據(jù)搜集工作。（1）了解本館相關(guān)資源現(xiàn)狀和用戶需求。常州大學(xué)圖書(shū)館藏有豐富的紙質(zhì)和電子圖書(shū)、期刊、報(bào)紙以及視頻資源，如有關(guān)中國(guó)共產(chǎn)黨黨史的書(shū)籍藏有一萬(wàn)多冊(cè)，為黨史學(xué)習(xí)教育提供了資源基礎(chǔ)；在空間資源上，館舍總面積約4萬(wàn)平方米，部分樓層為半開(kāi)放式的閱覽室，集讀書(shū)、閱覽、休閑為一體，且設(shè)置有聲朗讀空間、人工草坪等，環(huán)境舒適、人流量較高且有空余的可利用空間；圖書(shū)館職工黨員占比41%，是開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育堅(jiān)實(shí)的后備力量。另外，圖書(shū)館利用現(xiàn)場(chǎng)訪問(wèn)與紙質(zhì)調(diào)研方式，對(duì)開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育意見(jiàn)進(jìn)行調(diào)研及訪談。結(jié)果顯示，用戶對(duì)圖書(shū)館開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育具有極大的熱情，并提出了以下幾點(diǎn)意見(jiàn)：①希望可以建設(shè)固定的、舒適的黨史學(xué)習(xí)教育基地；②希望可以開(kāi)展豐富的黨史學(xué)習(xí)教育相關(guān)活動(dòng)；③希望可以利用多媒體技術(shù)學(xué)習(xí)黨史；④希望圖書(shū)館幫助其完成思想政治課程。（2）其他圖書(shū)館黨史學(xué)習(xí)、紅色文化實(shí)踐方式和效果。在紅色文化、紅色文獻(xiàn)、紅色閱讀推廣等實(shí)踐方面，比較成功的有太原市圖書(shū)館“馬克思書(shū)房”[5]、上海交通大學(xué)圖書(shū)館“黨史學(xué)習(xí)教育專區(qū)”[6]、四川大學(xué)圖書(shū)館包含紅色文化主題的“學(xué)習(xí)書(shū)屋”[7]、新疆大學(xué)圖書(shū)館開(kāi)展紅色文化閱讀推廣活動(dòng)等。當(dāng)然，許多高校圖書(shū)館也相繼開(kāi)展了黨史學(xué)習(xí)教育書(shū)展、知識(shí)競(jìng)賽、朗誦活動(dòng)等。調(diào)研結(jié)果顯示，常州大學(xué)圖書(shū)館開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育十分必要且有充分的條件。

2.3 證據(jù)分析——循證黨史學(xué)習(xí)教育重點(diǎn)

通過(guò)以上調(diào)研結(jié)果可以看出，我國(guó)圖書(shū)館在紅色文化教育方面取得了較好的實(shí)踐效果，體現(xiàn)出高校圖書(shū)館開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的必要性和可行性。以上證據(jù)為常州大學(xué)圖書(shū)館開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育提供了有力支撐。常州大學(xué)圖書(shū)館需結(jié)合本館實(shí)際和用戶需求，進(jìn)一步制定開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育的實(shí)施方案。

2.4 證據(jù)評(píng)價(jià)——循證黨史學(xué)習(xí)教育關(guān)鍵

圖書(shū)館根據(jù)搜集的證據(jù)，不僅要分析黨史學(xué)習(xí)教育的可行性，更要確定黨史學(xué)習(xí)教育最佳方案，以期對(duì)用戶進(jìn)行全面、系統(tǒng)、有效的教育。證據(jù)評(píng)價(jià)要立足政策、用戶需求、本館實(shí)際，確定最佳證據(jù)，真實(shí)地開(kāi)展有效的活動(dòng)。（1）根據(jù)常州大學(xué)圖書(shū)館館舍空間情況，圖書(shū)館二樓與圖書(shū)館頂樓位置顯著且空曠，適合建設(shè)黨史學(xué)習(xí)教育空間。（2）圖書(shū)館雖有相關(guān)圖書(shū)一萬(wàn)多冊(cè)，但根據(jù)空間及圖書(shū)質(zhì)量等情況不適宜都作為展覽目標(biāo)，根據(jù)國(guó)家政策、用戶需求應(yīng)挑選出合適的書(shū)籍作為開(kāi)展活動(dòng)的資源依托。（3）充分利用檢索機(jī)、閱覽器、視頻等設(shè)備豐富黨史教育方式。（4）充分利用網(wǎng)絡(luò)、微信公眾號(hào)、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)等多媒體平臺(tái)加強(qiáng)黨史教育的宣傳，豐富黨史教育的內(nèi)容。（5）開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育相關(guān)活動(dòng)并納入常州大學(xué)圖書(shū)館的品牌閱讀推廣活動(dòng)“讀書(shū)月”系列，擴(kuò)大黨史學(xué)習(xí)教育的影響力。

2.5 證據(jù)實(shí)踐——循證黨史學(xué)習(xí)教育核心

常州大學(xué)圖書(shū)館根據(jù)證據(jù)的搜集及應(yīng)用，通過(guò)以下途徑實(shí)施黨史學(xué)習(xí)教育：構(gòu)建黨史學(xué)習(xí)閱讀空間、舉行“讀書(shū)思廉”閱讀推廣活動(dòng)及其他活動(dòng)，并且根據(jù)初步的黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)踐結(jié)果不斷更新實(shí)踐方式，為黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長(zhǎng)效化打好基礎(chǔ)。

2.5.1 構(gòu)建黨史學(xué)習(xí)教育閱讀空間

在慶祝建黨100周年之際，為方便全校廣大師生和黨員閱讀學(xué)習(xí)黨史方面的知識(shí)，不斷增強(qiáng)廣大師生的紅色文化意識(shí)，常州大學(xué)圖書(shū)館按照黨史學(xué)習(xí)教育要求的“六大重點(diǎn)內(nèi)容”，于2021年3月構(gòu)建了黨史學(xué)習(xí)教育陣地（線下+線上）。線下，圖書(shū)館黨員與職工歷時(shí)一周悉心挑選出3000多冊(cè)相關(guān)圖書(shū)，在位置顯著、人流量較多、環(huán)境愜意的圖書(shū)館二樓大廳及頂樓“云舟書(shū)吧”專門構(gòu)建黨史閱讀空間，開(kāi)設(shè)黨史學(xué)習(xí)教育專題書(shū)架，為全?；鶎狱h組織開(kāi)展主題黨日活動(dòng)提供了良好的活動(dòng)場(chǎng)所，為黨史學(xué)習(xí)教育建立了良好的空間基礎(chǔ)。線上，開(kāi)設(shè)多個(gè)閱讀端口供全校師生隨時(shí)隨地進(jìn)行黨史圖書(shū)閱覽；檢索機(jī)有上萬(wàn)冊(cè)館藏黨史專題書(shū)目供全校師生借閱；“歌德電子圖書(shū)借閱機(jī)”設(shè)備供讀者用手機(jī)掃描二維碼免費(fèi)下載黨史類電子圖書(shū)；微信公眾號(hào)推出黨建學(xué)習(xí)平臺(tái)供讀者便捷閱讀黨史書(shū)籍。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每天黨史專題圖書(shū)借閱量和檢索點(diǎn)擊量超千次。

2.5.2 舉行“讀書(shū)思廉”閱讀推廣活動(dòng)（線上+線下）

常州大學(xué)圖書(shū)館為進(jìn)一步鞏固黨史學(xué)習(xí)教育成果，推出“黨風(fēng)廉政建設(shè)”專題系列活動(dòng)，營(yíng)造良好的廉政文化育人氛圍。（1）舉辦“黨風(fēng)廉政教育專題”書(shū)展。2021年10月，從館藏中精選有關(guān)黨風(fēng)廉政建設(shè)的圖書(shū)200多種，在圖書(shū)館八樓“云舟書(shū)吧”開(kāi)辦了“黨風(fēng)廉政教育”專題書(shū)展，并同步推進(jìn)圖書(shū)館空間優(yōu)化和文化環(huán)境建設(shè)。為廣大讀者提供視野開(kāi)闊、溫馨舒適的閱讀學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)一步營(yíng)造濃厚的廉政文化氛圍。（2）設(shè)置“廉政文化建設(shè)”專欄。在圖書(shū)館主頁(yè)設(shè)立的“公共書(shū)架”開(kāi)辟“廉政文化建設(shè)”專欄，匯集213種廉政專題書(shū)目，方便讀者借閱。（3）增加電子圖書(shū)與視頻資源。在歌德閱讀機(jī)平臺(tái)上新增采購(gòu)黨風(fēng)廉政建設(shè)專題電子圖書(shū)約1550冊(cè)，內(nèi)容包含習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、黨史學(xué)習(xí)教育、黨員干部教育管理、反腐倡廉、改革開(kāi)放、政策解讀與學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等，讀者可以直接在閱讀機(jī)上閱讀，也可以通過(guò)手機(jī)掃碼下載閱讀。此外，歌德閱讀機(jī)平臺(tái)上還新增了“中國(guó)共產(chǎn)黨成功之路”“光輝的歷程”等七十多個(gè)具有鮮明特色的黨建視頻資源。（4）倡導(dǎo)圖書(shū)館微信公眾號(hào)上的“云閱讀”。設(shè)立黨建學(xué)習(xí)微信專題書(shū)目，利用微信公眾號(hào)，重點(diǎn)推薦黨建學(xué)習(xí)微信專題書(shū)目，并倡導(dǎo)反腐倡廉專題“云閱讀”。

2.5.3 輔以其他活動(dòng)豐富黨史學(xué)習(xí)教育路徑

（1）以“不忘初心跟黨走”為主題，舉辦“萬(wàn)方杯”朗誦大賽。2021年，為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨百年華誕、筑牢當(dāng)代大學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)情懷，圖書(shū)館聯(lián)合校團(tuán)委、工會(huì)、二級(jí)學(xué)院舉辦“不忘初心跟黨走”朗誦大賽，并催生了《紅船已過(guò)萬(wàn)重山》《生命擔(dān)當(dāng)使命》《不忘初心跟黨走，矢志建功新時(shí)代》《建黨百年，古今相望》《時(shí)空來(lái)信》等一篇篇或滿懷深情或激情昂揚(yáng)的原創(chuàng)作品，師生回顧了黨的百年艱辛與榮耀，充分展現(xiàn)了當(dāng)代青年的青春風(fēng)貌和“強(qiáng)國(guó)有我，請(qǐng)黨放心”的豪情壯志。

（2）以“紅色經(jīng)典”為主題，承辦“云舟杯”共讀一本書(shū)活動(dòng)。為了慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨百年華誕，進(jìn)一步加強(qiáng)高校紅色經(jīng)典閱讀推廣工作、傳承紅色文化，圖書(shū)館面向全體師生，通過(guò)“學(xué)習(xí)通”平臺(tái)，承辦江蘇省“云舟杯”線上共讀一本書(shū)活動(dòng)?；顒?dòng)以小組為單位，導(dǎo)讀人創(chuàng)建共讀小組，微信掃描線上報(bào)名，添加共讀小組成員信息及課程線上共讀，通過(guò)課程開(kāi)展互動(dòng)活動(dòng)，形成共讀成果及材料?；顒?dòng)增強(qiáng)了當(dāng)代大學(xué)生的愛(ài)國(guó)愛(ài)黨情懷，引導(dǎo)其樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。

（3）開(kāi)展“書(shū)韻常香”書(shū)目推薦活動(dòng)。為了更好地開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，幫助全校師生更全面地了解黨的奮斗史，不定期通過(guò)微信公眾號(hào)、圖書(shū)館主頁(yè)推薦紅色經(jīng)典及“讀書(shū)思廉”閱讀書(shū)目。2021年推薦《紅色家書(shū)》《革命者》《林海雪原》《紅巖》《山鄉(xiāng)巨變》《反腐敗永遠(yuǎn)在路上》《初心》等黨史圖書(shū)5期，瀏覽量達(dá)六千余次。

2.6 效果評(píng)價(jià)——循證黨史學(xué)習(xí)教育根本

循證理論應(yīng)用于圖書(shū)館開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育效果如何，黨史學(xué)習(xí)教育是否能成為新的證據(jù)，“最佳證據(jù)”是不是“最佳”，需要反思這些問(wèn)題來(lái)提升黨史學(xué)習(xí)教育質(zhì)量。實(shí)踐證明，常州大學(xué)黨史學(xué)習(xí)教育取得了顯著效果。

2.6.1 引起社會(huì)強(qiáng)烈反響

黨史學(xué)習(xí)教育專題書(shū)展的成功舉辦，吸引了媒體的廣泛關(guān)注和深入報(bào)道，新華網(wǎng)、《光明日?qǐng)?bào)》、江蘇教育報(bào)、常州新聞網(wǎng)、常州日?qǐng)?bào)、常州電視臺(tái)、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)等十余家媒體對(duì)書(shū)展進(jìn)行了報(bào)道。

2.6.2 引起校內(nèi)師生強(qiáng)烈共鳴

黨史學(xué)習(xí)教育專題書(shū)展一經(jīng)推出，迅速成為常州大學(xué)的網(wǎng)紅打卡點(diǎn)，吸引了大批師生加入黨史學(xué)習(xí)教育中來(lái)，讀書(shū)空間現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)常熱鬧非凡。學(xué)生留言“黨史教育學(xué)習(xí)閱讀角的構(gòu)建對(duì)我們學(xué)習(xí)黨史帶來(lái)了極大的便利”“從英雄人物和先進(jìn)模范身上學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨員的精神與品質(zhì)，讓我們更好地發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)，傳承紅色基因”“學(xué)習(xí)黨史是我們大學(xué)生的必修課，我們要重視學(xué)習(xí)黨史，從中明確中國(guó)發(fā)展方向，時(shí)刻堅(jiān)定信念，為民族偉大復(fù)興盡自己的一份力量”。

“讀書(shū)思廉”閱讀推廣活動(dòng)使讀者能夠更加方便快捷地獲取資源；圖書(shū)館提供的集中學(xué)習(xí)場(chǎng)所，方便師生在優(yōu)雅的環(huán)境中定期開(kāi)展相關(guān)主題閱讀活動(dòng)，增強(qiáng)廣大師生廉潔觀念和自律意識(shí)。

基于此，為建立黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長(zhǎng)效化機(jī)制，2022年圖書(shū)館根據(jù)流通借閱及讀者薦購(gòu)情況，繼續(xù)增購(gòu)最新出版的黨史書(shū)籍；聯(lián)合其他部門舉辦以“廉潔修身 強(qiáng)國(guó)有我”為主題的“萬(wàn)方杯”朗誦比賽；舉辦以“弘揚(yáng)紅文化 奮進(jìn)新征程”為主題的“書(shū)韻常香”欄目推薦活動(dòng)；推薦《理想照耀中國(guó)》《新時(shí)代中國(guó)強(qiáng)軍夢(mèng)》《為什么是中國(guó)》等4期黨史圖書(shū)；繼續(xù)舉行“云舟杯”共讀一本書(shū)活動(dòng)；適時(shí)對(duì)企事業(yè)單位、大中小學(xué)校師生開(kāi)放，并為其配備講解員。圖書(shū)館將根據(jù)校內(nèi)外讀者意見(jiàn)，對(duì)學(xué)習(xí)陣地進(jìn)行合理改造，進(jìn)一步滿足讀者需求。

3 高校圖書(shū)館黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長(zhǎng)效化的路徑

3.1 以“?！睘榛A(chǔ)，將黨史學(xué)習(xí)教育日?；?、經(jīng)常化

黨史學(xué)習(xí)教育不能一蹴而就，也并非一段時(shí)間的學(xué)習(xí)就能達(dá)到目的。黨史學(xué)習(xí)教育需要經(jīng)常性地融入師生的日常，循序漸進(jìn)、日積月累，才能不斷深化黨史學(xué)習(xí)教育成果。對(duì)此，圖書(shū)館需加強(qiáng)前瞻性設(shè)計(jì)，不斷學(xué)習(xí)，提升黨史學(xué)習(xí)教育能力，把握黨史學(xué)習(xí)教育方向，為師生營(yíng)造黨史學(xué)習(xí)濃厚氛圍；強(qiáng)化黨史學(xué)習(xí)教育意識(shí)，將黨史學(xué)習(xí)教育作為一種責(zé)任，將黨史教育內(nèi)容有機(jī)融入圖書(shū)館日常各項(xiàng)工作和閱讀推廣活動(dòng)中；豐富黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)形式，傳承發(fā)揚(yáng)黨史教育特色活動(dòng)，開(kāi)展“我為群眾辦實(shí)事”等實(shí)踐活動(dòng)，借鑒其他高校圖書(shū)館的成功舉措，擴(kuò)大黨史學(xué)習(xí)教育“朋友圈”，探索黨史學(xué)習(xí)教育新形式，調(diào)動(dòng)師生學(xué)習(xí)黨史的積極性，把學(xué)習(xí)黨史化作行為自覺(jué)，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育不斷深入發(fā)展。

3.2 以“長(zhǎng)”為重點(diǎn)，打響黨史學(xué)習(xí)教育“持久戰(zhàn)”

圖書(shū)館應(yīng)堅(jiān)定信念，把黨史學(xué)習(xí)教育作為長(zhǎng)期工作，持之以恒。建立黨史學(xué)習(xí)教育研究機(jī)制，經(jīng)常性地開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)專題研討會(huì)，圖書(shū)館領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)黨史，推動(dòng)館員開(kāi)展形式多樣的黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)；健全關(guān)于黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制、管理機(jī)制；建立鼓勵(lì)機(jī)制，激發(fā)館員工作動(dòng)力，扎實(shí)推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)、教育、宣傳、總結(jié)工作，把黨史學(xué)習(xí)教育作為終身課題；健全考核、評(píng)價(jià)制度，把黨史學(xué)習(xí)教育工作納入年度考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先指標(biāo)體系，增強(qiáng)館員責(zé)任感、使命感。

3.3 以“態(tài)”為關(guān)鍵，尋求黨史學(xué)習(xí)教育新方法

圖書(shū)館應(yīng)不斷尋求黨史學(xué)習(xí)教育新方法，充分調(diào)動(dòng)廣大師生學(xué)習(xí)黨史的積極性。在構(gòu)建紅色閱讀空間、舉辦豐富活動(dòng)的基礎(chǔ)上，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、新媒體、虛擬現(xiàn)實(shí)等信息化技術(shù)，豐富黨史學(xué)習(xí)教育資源，創(chuàng)新黨史學(xué)習(xí)教育形式，提升黨史學(xué)習(xí)教育吸引力。采用線上+線下結(jié)合的方式，積極與其他機(jī)構(gòu)合作，廣泛運(yùn)用網(wǎng)站、微信公眾號(hào)、多媒體、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”等學(xué)習(xí)平臺(tái)，以沉浸式、互動(dòng)式、可視化的學(xué)習(xí)形式，增強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)的技術(shù)感、代入感、體驗(yàn)感。針對(duì)學(xué)生黨員、教師干部、社會(huì)大眾等不同群體開(kāi)展分眾化、精準(zhǔn)化的學(xué)習(xí)教育；運(yùn)用抖音、微博等新媒體傳播平臺(tái)，積極塑造和鞏固黨史學(xué)習(xí)宣傳品牌，把黨史宣傳宣講常態(tài)化，保持黨史宣傳輿論熱度，擴(kuò)大黨史學(xué)習(xí)教育受眾面。

3.4 以“效”為目的，探索黨史學(xué)習(xí)教育規(guī)律特點(diǎn)

作為面向大學(xué)師生開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育的重要力量，圖書(shū)館應(yīng)注重黨史學(xué)習(xí)教育的效果。黨史學(xué)習(xí)教育成效體現(xiàn)在師生精神風(fēng)貌上，也體現(xiàn)在其為社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展做出的貢獻(xiàn)上。作為施教者，圖書(shū)館在適應(yīng)新時(shí)代要求和師生需求前提下，要積極探索增強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)效果的路徑，更加高效地用好紅色資源，為師生提供更加鮮活、生動(dòng)的黨史學(xué)習(xí)教育資源；密切與師生聯(lián)系，精準(zhǔn)滿足其黨史學(xué)習(xí)需求，避免形式主義、官僚主義，切實(shí)解決其困難，幫助其完成學(xué)習(xí)與科研任務(wù)；完善獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，尊重和宣傳師生學(xué)習(xí)黨史成果，充分展示黨史學(xué)習(xí)成效，彰顯其愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的情懷和賡續(xù)中國(guó)共產(chǎn)黨紅色基因的決心。