立足根本，腳踏實(shí)際

劉洪強(qiáng)

要想火車跑得快，全靠車頭帶。在班級管理中，班主任的作用就好比火車頭起著舉足輕重的作用。

在我的職業(yè)生涯中，我多次擔(dān)任班主任。去年，我又擔(dān)任班主任。這屆學(xué)生，我可謂是下足了功夫，班級中的部分學(xué)生經(jīng)常違反班規(guī)校紀(jì)。從學(xué)期初到學(xué)期中，我班各項(xiàng)考核都排在后面。我曾經(jīng)苦悶過也彷徨過，總覺得付出得跟收獲得不成正比，我也懷疑過自己的能力。但想想以前擔(dān)任班主任時，班級各項(xiàng)考核名列前茅，于是我又充滿了自信，相信只要自己腳踏實(shí)際，一絲不茍地做好自己的本職工作，一定會讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提升。我不但經(jīng)常擺正自己心理上的天平，也嘗試著各種適合我班學(xué)生的方法，下面幾種方法我覺得很有成效。

一、工作中，我非常重視“破窗效應(yīng)”。在《家教與成材》雜志上刊登的趙春《小錯不遷就，大錯不追究》的文章中提到：小錯遷就是害人，大錯再糾是害死人，包容不等于縱容。一個班沒有問題不正常，但不能經(jīng)常出問題，關(guān)鍵是看我們怎樣處理，怎樣做到防微杜漸，防患于未然。我經(jīng)常利用午休、課間去觀察和了解學(xué)生，觀察和了解他們的負(fù)面東西，以增強(qiáng)自己教育的針對性，及時糾正學(xué)生的小錯誤，提高自己的教育能力。因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活，班主任的作用十分太重要。教師只有艱苦不懈地努力，才可能成為學(xué)生喜歡的老師，才可能成為家長認(rèn)可的老師。

二、讓日記成為師生交流的平臺。在日記中可以對學(xué)生進(jìn)行委婉地批評、善意地提醒；還可以對學(xué)生改正的錯誤進(jìn)行真誠鼓勵和表揚(yáng)。我允許學(xué)生把班級中的各種現(xiàn)象，對班級的建議還有自己的苦惱寫在日記中。每周收一次日記，通過日記了解學(xué)生的思想動向和憂愁快樂。看完后我會和他們在日記上交流。例如，剛測試完，個別學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，我會在日記中給他加油鼓勵。有的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，我會在日記中批注相關(guān)的名言警句，讓他以名人為榜樣。

三、藝術(shù)地批評學(xué)生，使學(xué)生虛心接受批評。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個小小的閃光點(diǎn)，但很有可能通過這個小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出他的潛能。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科說：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)。”我會在批評學(xué)生之前現(xiàn)列舉出這個學(xué)生的各個閃光點(diǎn)，然后再就事論事地進(jìn)行批評。

四、制定合作小組考評制度。 “沒有規(guī)矩，無以成方圓”。學(xué)期一開始，我就利用班會帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《合作小組考評辦法》，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)、考勤、好人好事等方面對學(xué)生的在校行為進(jìn)行量化考評，這些考評制度全部納入合作學(xué)習(xí)小組，對學(xué)生的考評結(jié)果每周匯總。

合作小組管理制度，實(shí)行組長負(fù)責(zé)制，小組成員進(jìn)行捆綁評價。教室衛(wèi)生劃片小組承包，擦黑板小組輪流。檢查作業(yè)兩個小組交換檢查，老師抽查。我給學(xué)生每一個合作小組建立了一本筆記本，上面寫明檢查日期，檢查組員是幾號，作業(yè)情況我分了五欄：完成、未完成、書寫好、書寫一般、書寫潦草。

實(shí)行執(zhí)勤班長與執(zhí)勤小組制度，當(dāng)天的執(zhí)勤班長全權(quán)負(fù)責(zé)、全面監(jiān)督大家在各方面的表現(xiàn)情況。

五、合理利用學(xué)生之間的相互監(jiān)督。班里的陳同學(xué)，自律性不強(qiáng)，針對他的這種情況，我讓其他學(xué)生監(jiān)督他，督促他改掉拖拉的習(xí)慣，養(yǎng)成今日事今日畢的良好習(xí)慣。

當(dāng)班主任很累，事情很多，很操心，這都是免不了的。但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你的教育下有了很大轉(zhuǎn)變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂地談笑，當(dāng)家長打電話來告訴你孩子變了，變得懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。