少兒美術(shù)品牌產(chǎn)品設(shè)計研究
——以紅黃藍少兒美術(shù)學(xué)校為例

耿春霞

（菏澤學(xué)院美術(shù)與設(shè)計學(xué)院，山東 菏澤 274000）

隨著社會與文化的發(fā)展，包裝設(shè)計不再滿足于商品的保護、宣傳和營銷，而是滿足消費者的情感溝通和心理需求。作為少兒美術(shù)品牌用品的包裝，它不僅應(yīng)該有保護的功能，還應(yīng)該注意少兒的經(jīng)驗和感受以及情感互動?；雍陀腥さ陌b設(shè)計符合現(xiàn)代美術(shù)教育中的教學(xué)理念，使教具包裝更具情感共鳴，大大提高了包裝的親和力，因此更容易被孩子們接受和認可。少兒美術(shù)產(chǎn)品的優(yōu)秀包裝不能脫離形式和功能，也不能脫離少兒的“有趣”感官體驗，以及互動中的用品包裝，結(jié)合少兒眼睛、耳朵、鼻子、舌和身體其他器官的刺激，創(chuàng)造互動教具包裝的感官趣味。與此同時，更多的孩子可以享受具有教育意義的有趣教具包裝，以滿足孩子們幸福地學(xué)習(xí)美術(shù)知識的需求。

1 少兒美術(shù)學(xué)校品牌用品包裝設(shè)計研究的重要性

玩游戲是少兒的天性，那么，作為少兒感知世界的媒介，每種少兒美術(shù)品牌用品都有自己獨特的包裝，包裝是吸引少兒的外部因素，少兒美術(shù)產(chǎn)品的包裝尤為重要?；邮降纳賰浩放飘a(chǎn)品的包裝對美術(shù)教學(xué)有著至關(guān)重要的作用。設(shè)計師應(yīng)該從少兒的角度考慮他們的心理和天性，設(shè)計出有趣的產(chǎn)品包裝設(shè)計。益智性和互動性的包裝設(shè)計理念滲透到少兒美術(shù)品牌產(chǎn)品的包裝設(shè)計中，不僅可以保護少兒美術(shù)用品，還可以激發(fā)少兒的智慧。同時，少兒美術(shù)品牌用品包裝也要朝著安全性和可持續(xù)方向發(fā)展。綠色材料和保護資源是每位家長和孩子最基本的愿望，少兒美術(shù)品牌用品包裝的綠色化也將使少兒美術(shù)用品包裝設(shè)計在未來有更大的發(fā)展空間。

少兒美術(shù)學(xué)校品牌用品作為一種特殊產(chǎn)品，其買家和用戶是兩個截然不同的群體，對少兒美術(shù)品牌用品的包裝要求更大。少兒是產(chǎn)品的用戶，因此在設(shè)計包裝時，使用某些元素可以吸引少兒的好奇心，并使用這些元素使美術(shù)用品與少兒之間進行有趣的互動和交流。少兒不再被動地接受知識，而是作為創(chuàng)造的主體可以思考和實踐。父母是少兒美術(shù)用品的買家，是否購買這種美術(shù)工具，父母起著決定性的作用。孩子的智力的提升和培養(yǎng)良好的性格是父母的基本愿望。因此，這需要設(shè)計師在了解少兒心理認知的前提下，也要注意父母對美術(shù)教育的愿望，并將美術(shù)教育的樂趣滲透到美術(shù)用品的包裝中，做到讓孩子滿意，父母認可。

2 少兒美術(shù)用品的包裝設(shè)計原則

2.1 綠色包裝原則

綠色包裝是指那些可以回收和重復(fù)使用、節(jié)約資源且不會造成環(huán)境污染的包裝。指資源的可再生利用和生態(tài)環(huán)境保護。這意味著包裝廢物可以被降解和回收，這是包裝行業(yè)的一場新革命，也是現(xiàn)代和未來包裝行業(yè)的發(fā)展趨勢。綠色少兒美術(shù)用品的包裝設(shè)計基于少兒的身體和心理特征，少兒是國家的希望和未來，每個年齡段的孩子對事物有不同的理解和偏好。綠色化的美術(shù)用品包裝設(shè)計是現(xiàn)代以及未來少兒美術(shù)用品包裝設(shè)計的目標。然而，大多數(shù)孩子在未成年之前不會對外部事物有太多的判斷，他們的父母幫助他們選擇和決定。父母不僅是孩子的監(jiān)護人，也是教師和保鏢。對于產(chǎn)品的選擇，家長有最終決定權(quán)。因此，少兒美術(shù)學(xué)校少兒品牌用品不僅要關(guān)注它的包裝，還要關(guān)注它的內(nèi)部物品。綠色包裝在推廣美術(shù)用品和區(qū)別于其他美術(shù)品牌用品方面發(fā)揮著作用。

2.2 安全性原則

安全性在少兒美術(shù)用品的包裝中非常重要，主要是在包裝材料、包裝結(jié)構(gòu)和設(shè)計安全方面。顧名思義，包裝材料的安全性是指產(chǎn)品包裝設(shè)計中使用的綠色和無毒材料。在少兒美術(shù)用品的包裝中通常采用塑料，它具有耐腐蝕、防水和耐用的特點。近年來，為了提高塑料的性能并節(jié)省成本，一些制造商過度添加了不環(huán)保的化學(xué)成分，如增塑劑和熱穩(wěn)定劑，但如果發(fā)生熱分解，這些塑料可能會產(chǎn)生有毒化學(xué)品，對少兒健康造成危害。因此，使用安全和無毒的材料非常重要。此外，在包裝結(jié)構(gòu)的安全方面，設(shè)計師應(yīng)盡力采用魚片設(shè)計的形式，以避免對少兒造成不必要的損害。以紅黃藍美術(shù)學(xué)校為例，學(xué)校使用的美術(shù)產(chǎn)品的包裝是實心包裝。固體包裝設(shè)計形式也應(yīng)該改變，如手柄模式、開口結(jié)構(gòu)、適用結(jié)構(gòu)等。包裝設(shè)計的安全性主要體現(xiàn)在少兒是否可以通過圖案、顏色和文字的信息安全地使用產(chǎn)品。使用圖案和字符是傳遞美術(shù)用品功能的主要手段，這應(yīng)該符合美術(shù)用品的特點，并避免不必要的誤導(dǎo)少兒。從紅黃藍美術(shù)學(xué)校所使用的少兒美術(shù)用品剪紙工具，剪刀包裝設(shè)計來看，它具有安全、獨特的外形結(jié)構(gòu)和外觀設(shè)計。從造型結(jié)構(gòu)上看，得力品牌剪刀包裝主要形狀是圓角，表現(xiàn)出一種寬厚之感，而Ant 品牌剪刀包裝設(shè)計整體形狀是扁平化的（圖1），兩種剪刀刀刃的包裝都使用圓滑的設(shè)計，即使膨脹也不會被其戳破，這種設(shè)計在某種程度上滿足了少兒在使用上的安全性。從設(shè)計的角度來看，包裝的正面是剪刀的形式，產(chǎn)品的信息傳達清晰，以便少兒可以安全規(guī)范地使用產(chǎn)品。此外，包裝在所使用的材料上舍棄了不環(huán)保的塑料包裝，紙質(zhì)包裝更強調(diào)了材料的安全性[1]。

圖1 少兒紙質(zhì)剪刀包裝

2.3 互動性原則

具有互動性的物品是人與事物之間交流的重要橋梁。特別是在少兒美術(shù)用品的包裝設(shè)計中，不僅是少兒與美術(shù)用品之間的互動，也是少兒與家長、少兒和教師之間的互動。設(shè)計師應(yīng)創(chuàng)造教育環(huán)境，提高用戶體驗水平，在挖掘少兒基本需求的條件下創(chuàng)造互動環(huán)境，實現(xiàn)美術(shù)用品的特點和功能，使少兒可以使用雙手和大腦，并實現(xiàn)與美術(shù)用品包裝互動的目的。提高少兒的體驗水平是與美術(shù)用品包裝包裝所創(chuàng)造的環(huán)境互動，從而升華到情感交流的高度，實現(xiàn)美術(shù)少兒品牌用品包裝的互動性效果。設(shè)計出具有互動性特點的少兒美術(shù)用品包裝，其核心是以少兒為中心，這不僅符合少兒心理特征的發(fā)展，而且還強調(diào)需要創(chuàng)建符合少兒互動需求的體驗場景?？偠灾賰涸谂c美術(shù)用品包裝互動的過程中，可以促進他們與社會接觸，并推進動手實踐和大腦思考的能力，然后促進少兒的認知能力以及身心健康的發(fā)展[2]。例如紅黃藍美術(shù)學(xué)校所使用的Ant 品牌的美術(shù)用品包裝設(shè)計（圖2），采用與七巧板相似的造型結(jié)構(gòu)。設(shè)計和造型很簡單，并配備了實物的線稿，可以直觀地表達出包裝內(nèi)的產(chǎn)品。七巧板中的七種顏色對每個工具進行分類，少兒可以自由和隨機地將包裝組合成他們最喜歡的形式，類似于積木拼圖游戲，在無形的過程中，更拉近了少兒與包裝的互動體驗，讓少兒在學(xué)習(xí)的過程中感到快樂，雙手和大腦也得到了鍛煉。

圖2 Ant 品牌美術(shù)用品包裝

3 美術(shù)學(xué)校少兒品牌用品的包裝設(shè)計策略

3.1 視覺傳達的趣味化

圖案和文字元素的應(yīng)用是包裝設(shè)計中最常用的手段之一。將包裝的圖形和文字與益智性設(shè)計相結(jié)合，可以開發(fā)適合少兒的益智性包裝。作為處于身心發(fā)展的黃金關(guān)鍵時期的學(xué)齡少兒，大多數(shù)少兒都比較活潑，思維、想象力和認知水平發(fā)展等其他方面也都不斷提高。因此，趣味化的圖案設(shè)計可以吸引少兒的注意力，為他們提供詼諧、幽默和有趣的體驗，并促進少兒使用美術(shù)用品有趣化包裝的熱情，這是少兒包裝設(shè)計中最常用的設(shè)計手段。在少兒美術(shù)品牌用品的包裝中，其用品和品牌名稱應(yīng)盡可能避免使用堅硬、工整的字體，可以使用圓整、可愛、俏皮、有趣的設(shè)計字體。此外，適當(dāng)?shù)呐渖部梢晕賰旱淖⒁饬?。如果趣味性的卡通圖像具有快樂、積極和樂觀的特點，那么鮮艷的色彩可以吸引孩子們的注意力[3]。他們可能會讓少兒下意識地購買這個產(chǎn)品并且認為購買此產(chǎn)品能夠帶來快樂，刺激他們的眼球，從而導(dǎo)致消費者的購買行為發(fā)生。例如紅黃藍美術(shù)學(xué)校使用的少兒藝術(shù)材料系列包裝（圖3）。包裝設(shè)計了一個可愛、淘氣的小美術(shù)家形象，充滿了童真童趣，整個美術(shù)用品的包裝設(shè)計顏色較淺，能夠吸引少兒的注意力。

圖3 少兒藝術(shù)材料系列包裝

3.2 智力功能的游戲化

少兒與游戲密不可分，他們的大多數(shù)活動都是以游戲形式進行的，因此，少兒的思維也逐漸變得游戲化。為此，在設(shè)計益智性少兒美術(shù)品牌用品的包裝時，可以在包裝設(shè)計中加入游戲的功能，使少兒能夠在玩游戲的過程中獲得知識，并且還能夠激發(fā)少兒的參與和思考能力，從而啟發(fā)少兒的智力。例如，簡單的數(shù)學(xué)計算、趣味的迷宮、填寫詞語、謎題和其他幽默的新穎游戲方法被應(yīng)用于美術(shù)用品益智性的包裝設(shè)計中，不僅可以滿足少兒的喜好，增強他們的想象力和實踐能力，還可以豐富多樣化功能的包裝，這有利于建立少兒對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，促使他們在娛樂中快樂地學(xué)習(xí)，從而達到“寓教于樂”的目的。紅黃藍美術(shù)學(xué)校使用的如Lumie 彩色鉛筆包裝（圖4），組合包裝設(shè)計基于堆疊書籍的結(jié)構(gòu)，包裝內(nèi)有一個單詞識別游戲，使產(chǎn)品包裝具有教育功能，發(fā)展少兒的智力思維。同時，每個包裝都使用簡單的線條來表達字符的特征，體現(xiàn)出產(chǎn)品之間的差異，以形成有趣的彩色鉛筆品牌形象[4]。

圖4 Lumie 彩色鉛筆包裝

3.3 開啟方式的互動化

目前，傳統(tǒng)美術(shù)包裝在結(jié)構(gòu)和視覺設(shè)計中具有嚴重的同質(zhì)性，因此孩子們在打開包裝的過程中缺乏一定的溝通和體驗。交互式包裝在打開和關(guān)閉時追求更深層次的精神快樂和滿足感，并通過具體、抽象或擴展的包裝功能與少兒溝通和互動。少兒美術(shù)用品有很多種類和表現(xiàn)形式，因此打開它們的方式也有所不同。常見的開啟方法有帽型、插頭型、拉型、按壓型、棒盒型和鎖型。結(jié)合美術(shù)用品包裝打開和交互式設(shè)計的概念，以少兒的認知需求為主體，在美術(shù)用品的開口處設(shè)計一些游戲模式，這樣少兒就可以自發(fā)地使用他們的大腦來探索如何打開包裝，加強了少兒和美術(shù)用品包裝之間的互動溝通。例如紅黃藍美術(shù)學(xué)校所使用的彩色鉛筆包裝（圖5）。以藍、綠、橙為主要顏色，卡通夸張有趣的表情設(shè)計，圖案擬人化，突出了產(chǎn)品的互動理念?？s小少兒和包裝之間的距離，增強互動，似乎是一套“仿佛可以說話”的彩色鉛包裝，具有讓人眼前一亮的感覺[5]。

圖5 彩色鉛筆包裝

4 結(jié)語

總之，在新時代發(fā)展的環(huán)境中，美術(shù)教育的逐漸普及，針對學(xué)齡少兒所設(shè)計的學(xué)習(xí)用品包裝，環(huán)保、綠色、健康、互動、智能、有趣的美術(shù)用品包裝設(shè)計理念更符合當(dāng)今時代的要求。在這種發(fā)展趨勢下，更有必要賦予包裝豐富的設(shè)計理念，與時俱進，設(shè)計師還需要關(guān)注中國學(xué)齡少兒美術(shù)用品的未來需求和認知特征，打破以前的設(shè)計理念，將上述設(shè)計理念融入現(xiàn)代少兒品牌用品的包裝設(shè)計中，以滿足當(dāng)前少兒美術(shù)品牌產(chǎn)品多樣化和個性化的發(fā)展趨勢，從而使包裝能夠真正滿足少兒的正真需求。