小小“動(dòng)物園”

周飛

小華說(shuō)：“我的爸爸身體健壯，聲音洪亮，就像威風(fēng)凜凜的獅子?！毙》颊f(shuō)：“我的弟弟活潑好動(dòng)，喜歡吃香蕉，活像一只猴子?！比绻惆炎约旱募蚁胂蟪梢蛔皠?dòng)物園”，寫成一篇作文，一定很有趣哦！

一、明確特點(diǎn)、挑選動(dòng)物

請(qǐng)你觀察家人，根據(jù)他們的特點(diǎn)想一想：你的家人和哪些動(dòng)物比較像？什么地方像？為了增強(qiáng)說(shuō)服力，建議選擇兩三個(gè)比較突出的相似點(diǎn)。我們可以從性格、愛好、習(xí)慣、本領(lǐng)、外貌、動(dòng)作、神態(tài)等方面，多角度尋找家人與動(dòng)物的相似之處。

閱讀下面的思維導(dǎo)圖，看看媽媽和綿羊之間有哪些相似之處。

媽媽和綿羊的相似之處主要體現(xiàn)在三點(diǎn)：媽媽的頭發(fā)和綿羊的毛都是波浪卷，媽媽和綿羊都愛吃素，媽媽和綿羊的性格都很溫和。這些相似之處，涉及外貌、習(xí)慣、性格三個(gè)方面，肯定比只寫一個(gè)相似點(diǎn)更有說(shuō)服力。

二、列舉表現(xiàn)、證明相似

列舉家人和動(dòng)物相似的表現(xiàn)，只要能證明相似即可，不必具體地?cái)⑹鲆粋€(gè)個(gè)事例。為了強(qiáng)調(diào)相似，通常會(huì)用到“最”“經(jīng)?！薄翱偸恰薄疤貏e”“每次”“如果……就……”“只要……就……”“無(wú)論……都……”“即使……也……”等詞語(yǔ)。各個(gè)相似點(diǎn)之間常用“此外”“而且”“也像”等詞語(yǔ)連接起來(lái)。以上兩類詞語(yǔ)，運(yùn)用時(shí)要注意變換，盡量避免重復(fù)使用。

有位作者根據(jù)上面的思維導(dǎo)圖，這樣寫“綿羊媽媽”的表現(xiàn)：

我的媽媽是綿羊。她的波浪卷發(fā)型蓬松松的，軟綿綿的。如果蹲下身子，就像一只綿羊在低頭吃草。她的飲食習(xí)慣也像綿羊，無(wú)論在哪里吃飯，綠色蔬菜都是最受她歡迎的。此外，媽媽的性格特別像綿羊，經(jīng)常笑瞇瞇的，沒見她和誰(shuí)吵過(guò)架。即使我犯了錯(cuò)，她也是和風(fēng)細(xì)雨地教育我。

這段文字用精練的語(yǔ)言寫清了媽媽的特點(diǎn)，讓人覺得她真像“綿羊”。其中，“如果……就……”“無(wú)論……都……”“經(jīng)?！薄凹词埂病钡仍~語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)了媽媽和綿羊非常相似?！耙蚕瘛焙汀按送狻笔沁B接詞，在整段文字中起到了橋梁作用。

三、設(shè)計(jì)語(yǔ)序，力求合理

當(dāng)習(xí)作中的人物較多時(shí)，每個(gè)人物和動(dòng)物的相似點(diǎn)往往又不止一個(gè)，很容易寫得亂糟糟的。因此，介紹不同家人時(shí)要設(shè)計(jì)合理的語(yǔ)序，對(duì)于每位家人和動(dòng)物的多個(gè)相似點(diǎn)也要設(shè)計(jì)合理的語(yǔ)序。例如上面寫“綿羊媽媽”的段落，依次寫外貌、習(xí)慣和性格方面的相似之處，先寫外在，后寫內(nèi)在，順序合理。

比如曾欣然同學(xué)的《小小“動(dòng)物園”》一文，中間四個(gè)自然段先后介紹了爺爺、爸爸、媽媽和自己分別像什么動(dòng)物。請(qǐng)你想一想：曾欣然同學(xué)這樣安排語(yǔ)序的原因是什么？

小作者先介紹爺爺，接著介紹爸爸、媽媽，最后介紹自己，這是按照年齡和輩分來(lái)排序的。這樣設(shè)計(jì)，反映了小作者對(duì)長(zhǎng)輩的尊重，看出她情商較高。顯而易見，安排文章內(nèi)容的出場(chǎng)順序，看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上大有學(xué)問(wèn)！

四、表達(dá)感受，揭示主題

生活在小小“動(dòng)物園”里，你有怎樣的感受呢？寫感受，目的是流露你對(duì)家人的真摯情感、對(duì)家庭的無(wú)限熱愛。我們可以在中間段落分別寫每位家人帶給你的感受，也可以在全文末尾總體表達(dá)生活在小小“動(dòng)物園”里的感受。

例如，曾欣然同學(xué)介紹“老虎爺爺”時(shí)，流露出對(duì)爺爺?shù)囊缿伲唤榻B“老黃牛爸爸”時(shí)，表達(dá)了對(duì)他的關(guān)心；介紹“蜜蜂媽媽”時(shí)，傾訴了對(duì)她的感激。文章結(jié)尾這樣寫道：“我家就是這樣一個(gè)小小‘動(dòng)物園’，生活在這個(gè)‘動(dòng)物園’里，我感到快樂多多，幸福滿滿！”

曾欣然同學(xué)既在中間段落穿插寫感受，又在全文結(jié)尾總體寫感受。“快樂多多”和“幸福滿滿”這兩個(gè)關(guān)鍵詞總結(jié)了感受，升華了主題，包含了對(duì)“老虎爺爺”的“依戀”，對(duì)“老黃牛爸爸”的“關(guān)心”以及對(duì)“蜜蜂媽媽”的“感激”。

上面的方法，可以概括成順口溜：“明確特點(diǎn)選動(dòng)物，列舉表現(xiàn)證相似。設(shè)計(jì)語(yǔ)序求合理，表達(dá)感受揭主題。”請(qǐng)你運(yùn)用這些方法，給家里的每個(gè)人都寫上一段。寫好了讀給同桌聽，看看有沒有不通順的句子。回家讀給家人聽，請(qǐng)他們?cè)u(píng)評(píng)寫得像不像。