齊心聚力 貢獻(xiàn)創(chuàng)城“教育”力量

趙芳正 王寶剛

2023年全國(guó)文明城市創(chuàng)建工作啟動(dòng)以來(lái)，濰坊市教育系統(tǒng)統(tǒng)一思想、多點(diǎn)并進(jìn)，抓緊抓牢創(chuàng)城工作的組織力、凝聚力、執(zhí)行力和宣傳力，積極投入創(chuàng)城“前線(xiàn)”，全力打好創(chuàng)城“持久戰(zhàn)”和“攻堅(jiān)戰(zhàn)”，各級(jí)各類(lèi)中小學(xué)、幼兒園呈現(xiàn)出“組織領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)強(qiáng)有力、制度體系健全完善、責(zé)任分工明確細(xì)致、主題活動(dòng)異彩紛呈、上下聯(lián)動(dòng)全面鋪開(kāi)”的全員創(chuàng)城新生態(tài)，為共建共享文明濰坊增光添彩。

健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，成立由濰坊市教育局主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng)。以《全國(guó)文明城市測(cè)評(píng)體系》《全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)工作測(cè)評(píng)體系》和《濰坊市文明行為促進(jìn)條例》等為指導(dǎo)，印發(fā)教育系統(tǒng)創(chuàng)城責(zé)任分工通知，緊扣教育系統(tǒng)主要任務(wù)，細(xì)化實(shí)地站點(diǎn)考察、調(diào)查問(wèn)卷等責(zé)任分工，確保任務(wù)到崗、責(zé)任到人。組織市區(qū)218所中小學(xué)校、533所幼兒園成立共計(jì)751個(gè)校園創(chuàng)城工作專(zhuān)班，各校園指定專(zhuān)人作為聯(lián)絡(luò)人，加強(qiáng)創(chuàng)城工作的執(zhí)行力和落實(shí)力。

通過(guò)主題班會(huì)、國(guó)旗下講話(huà)、主題演講、手抄報(bào)、校園廣播等多種形式開(kāi)展未成年人思想道德教育，讓文明的種子在廣大中小學(xué)生心中生根發(fā)芽。通過(guò)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，不斷鞏固未成年人思想道德建設(shè)教育成果，積極促進(jìn)良好行為的固化和定型，讓文明思想和文明行為印記到學(xué)生的一言一行中。組織各中小學(xué)、幼兒園通過(guò)校園廣播、電子顯示屏、宣傳欄、學(xué)校微信公眾號(hào)、家校微信群等多種方式，圖文并茂展示社會(huì)主義核心價(jià)值觀和“關(guān)心關(guān)愛(ài)未成年人”“講文明、樹(shù)新風(fēng)”多項(xiàng)公益廣告，通過(guò)新興媒體、傳統(tǒng)媒體等多種平臺(tái)廣泛開(kāi)展宣傳活動(dòng)。在市區(qū)40萬(wàn)余名中小學(xué)生群體中，營(yíng)造人人關(guān)心、個(gè)個(gè)參與的全國(guó)文明城市創(chuàng)建良好氛圍，不斷掀起攻堅(jiān)熱潮，提高創(chuàng)城工作知曉度、參與度、支持度和滿(mǎn)意率，讓文明之花開(kāi)遍校園的每個(gè)角落。

以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，圍繞未成年人思想道德建設(shè)主陣地，深入推進(jìn)全環(huán)境立德樹(shù)人工作，為創(chuàng)城工作“鑄魂育人”。廣泛開(kāi)展“學(xué)雷鋒”“國(guó)學(xué)小名士”“海洋知識(shí)競(jìng)賽”等主題教育實(shí)踐活動(dòng)，聯(lián)合多個(gè)部門(mén)評(píng)選出100名濰坊市“新時(shí)代好少年”、277名省市級(jí)“生態(tài)環(huán)保小衛(wèi)士”、383名省市級(jí)“美德少年”、3019名省市級(jí)“優(yōu)秀學(xué)生”和“優(yōu)秀學(xué)生干部”等，通過(guò)豐富德育活動(dòng)載體，統(tǒng)籌人文、科技、歷史、紅色文化等各種資源，積極促進(jìn)良好品德內(nèi)化于心、外化于行。大力開(kāi)展“小手牽大手 文明千萬(wàn)家”主題系列活動(dòng)，涵蓋親子志愿活動(dòng)、親子實(shí)踐活動(dòng)、親子勞動(dòng)教育、親子閱讀活動(dòng)、親子藝體鍛煉等多個(gè)親子文明活動(dòng)，有力發(fā)揮了未成年人在文明城市創(chuàng)建過(guò)程中的小主人翁作用。通過(guò)融合習(xí)慣養(yǎng)成教育、愛(ài)黨愛(ài)國(guó)教育、感恩教育等，將思想道德建設(shè)滲透到學(xué)科教學(xué)及社會(huì)實(shí)踐全過(guò)程，大力倡導(dǎo)“光盤(pán)行動(dòng)”“公筷公勺”“垃圾分類(lèi)”“綠色出行”等文明行為，加強(qiáng)文明行為養(yǎng)成宣傳教育，深化“文明校園”“綠色校園”“平安校園”“衛(wèi)生校園”等創(chuàng)建活動(dòng)，為青少年?duì)I造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

以新時(shí)代文明實(shí)踐志愿服務(wù)站為平臺(tái)，充分發(fā)揮教育部門(mén)聯(lián)系千家萬(wàn)戶(hù)的獨(dú)有優(yōu)勢(shì)，依托學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”的網(wǎng)絡(luò)，把文明之風(fēng)吹向家庭和社會(huì)，通過(guò)廣泛開(kāi)展“智慧家長(zhǎng)”“書(shū)香之家”“踐行家風(fēng)家訓(xùn)好少年”等家庭教育活動(dòng)，來(lái)帶動(dòng)1個(gè)家庭、影響1個(gè)社區(qū)，共建文明之城。各學(xué)校黨員干部先鋒帶頭，組建“愛(ài)心志愿服務(wù)隊(duì)”“幸福傳遞志愿服務(wù)隊(duì)”“惟真志愿服務(wù)隊(duì)”“多彩志愿服務(wù)隊(duì)”等100余支志愿團(tuán)隊(duì)，組織中小學(xué)師生開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，不斷提升師生文明素養(yǎng)。各學(xué)校教師志愿者、黨員志愿者以校園為基點(diǎn)，分片包干管理校園內(nèi)外區(qū)域，重點(diǎn)排查周邊200米范圍內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生、交通、攤販、商鋪等存在的問(wèn)題，主動(dòng)排查出300余條相關(guān)問(wèn)題，聯(lián)合文明辦和教育主管部門(mén)及時(shí)上報(bào)執(zhí)法部門(mén)，共同處置、合力解決。對(duì)動(dòng)態(tài)問(wèn)題做到“一事一議、一日一清”，穩(wěn)步提升校園周邊環(huán)境衛(wèi)生，規(guī)范經(jīng)營(yíng)環(huán)境。以點(diǎn)帶面，推動(dòng)校園文明不斷向校園之外延伸、輻射。

堅(jiān)持教育與規(guī)范并行、鞏固與提升并重，不斷強(qiáng)化機(jī)制保障、突出督查指導(dǎo)，督促各學(xué)校按照文明城市學(xué)校測(cè)評(píng)站點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)落細(xì)各項(xiàng)工作。緊緊抓牢學(xué)校工作線(xiàn)、宣傳工作線(xiàn)、校園周邊環(huán)境治理工作線(xiàn)、材料申報(bào)工作線(xiàn)、中小學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)航站工作線(xiàn)、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作線(xiàn)、督查問(wèn)責(zé)工作線(xiàn)7條工作線(xiàn)并行，督導(dǎo)調(diào)度教育系統(tǒng)全體職工、學(xué)生及家長(zhǎng)廣泛參與文明城市創(chuàng)建行動(dòng)。針對(duì)重點(diǎn)工作和薄弱環(huán)節(jié)，采取不定期、不定點(diǎn)、不定時(shí)的方式強(qiáng)化督導(dǎo)檢查，建立問(wèn)題臺(tái)賬。執(zhí)行“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)丟分、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的責(zé)任追究機(jī)制，對(duì)督查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，全部進(jìn)行“回頭看”，確保落實(shí)到位。對(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)不力、工作措施不實(shí)、責(zé)任落實(shí)不到位等問(wèn)題，及時(shí)追蹤溯源，追責(zé)問(wèn)責(zé)，確保區(qū)級(jí)教育部門(mén)“校校到”，學(xué)校校長(zhǎng)“條條明”，創(chuàng)建任務(wù)“項(xiàng)項(xiàng)清”。全力保障高質(zhì)量完成各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，為濰坊市全國(guó)文明城市創(chuàng)建工作貢獻(xiàn)教育力量。

Since the launch of 2023 National Civilized City Construction， the education system in Weifang has been actively engaged in the “frontline” of constructing a civilized city and spared no efforts to fight “protracted battles” and “tough battles” by holding tight to good organization， cohesion， implementation and publicity of civilized city construction with unified thoughts and multiple-point progress. Schools of all levels and types， including primary and secondary schools as well as kindergartens， are taking on a new state of “strong organizational leadership， complete institutional systems， clear division of responsibilities， colorful theme activities， and comprehensive linkage， adding glory to the joint construction and sharing of a civilized Weifang.