紅色藝術(shù)作品融入大學(xué)生思想政治教育策略分析

□付亞楠/文

大學(xué)生思想政治教育是當(dāng)代高校樹(shù)立大學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要途徑，是建立大學(xué)生良好品格、正常人格的重要途徑，是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的重要工作。

紅色文化是中國(guó)共產(chǎn)黨在偉大的實(shí)踐中帶領(lǐng)并團(tuán)結(jié)人民群眾創(chuàng)造出來(lái)的具有中國(guó)特色的先進(jìn)文化。紅色文化，為時(shí)代畫(huà)像、為時(shí)代立傳、為時(shí)代明德，是我們黨優(yōu)秀發(fā)展歷程的反映與寫照，其包含的歷史文化內(nèi)容和優(yōu)秀的精神內(nèi)涵具有高度的教育意義。

紅色藝術(shù)作品作為紅色文化直觀展現(xiàn)的重要形式之一，發(fā)掘和利用紅色藝術(shù)作品中的價(jià)值功能，探索研究紅色藝術(shù)作品融入大學(xué)生思想政治教育過(guò)程的路徑，結(jié)合教育主題與內(nèi)容，利用多種教育形式（文藝活動(dòng)、課堂教學(xué)、主題班會(huì)等），開(kāi)展思想政治教育工作，有利于開(kāi)闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的生活，潛移默化中樹(shù)立新時(shí)代大學(xué)生崇高的理想，使學(xué)生們?cè)谠⒔逃跇?lè)中接受理想信念的教育，事半功倍。

基于此，本文在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行相關(guān)問(wèn)卷調(diào)研的基礎(chǔ)上，分析探究紅色藝術(shù)作品融入大學(xué)生思想政治教育的可行性和有效途徑，從而對(duì)課程思政的實(shí)施提供更多的思路，以期讓相關(guān)領(lǐng)域工作者充分發(fā)揮藝術(shù)作品的社會(huì)功能，讓紅色文化在新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育中能夠起到積極的作用并取得良好的效果。

1 紅色藝術(shù)作品在大學(xué)生思想政治教育中的意義

1.1 紅色藝術(shù)作品是大學(xué)生思想政治教育中的寶貴財(cái)富

“紅色”是中國(guó)人印刻在骨子里的顏色，是中國(guó)人與生俱來(lái)的情結(jié)。紅色藝術(shù)作品作為紅色文化中重要的組成內(nèi)容，是黨和人民在爭(zhēng)取民族獨(dú)立的斗爭(zhēng)中通過(guò)革命實(shí)踐積累沉淀的精神財(cái)富，紅色文化不僅具有鮮明的歷史傳承感，同時(shí)還蘊(yùn)含著中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。把紅色藝術(shù)作品融入思想政治教育中，在大學(xué)生感受藝術(shù)熏陶和提高審美的同時(shí)，對(duì)塑造大學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀有著重要的作用，對(duì)引領(lǐng)和增強(qiáng)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神有著巨大的推動(dòng)作用，是革命實(shí)踐留給我們的重要財(cái)富。

1.2 紅色藝術(shù)作品對(duì)大學(xué)生思想政治教育有一定的導(dǎo)向作用

紅色藝術(shù)作品將紅色文化中的歷史、思想、內(nèi)涵等通過(guò)藝術(shù)的形式表現(xiàn)出來(lái)，與紅色文化的內(nèi)容保持高度的一致性。而大學(xué)生思想政治教育全面貫徹紅色文化的要求，因此，紅色藝術(shù)作品對(duì)大學(xué)生思想政治教育有著價(jià)值上的引導(dǎo)。一部?jī)?yōu)秀的紅色藝術(shù)作品，可以包含真摯的情感、積極的價(jià)值觀和純粹的精神追求，同時(shí)也能體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。我們通過(guò)紅色藝術(shù)作品的引導(dǎo)，可以使大學(xué)生體會(huì)到作品中包含的真摯感情，如軍民魚(yú)水情、戰(zhàn)友情等可以讓大學(xué)生更加直接地理解革命先烈們的理想信念、道德情操，從而培養(yǎng)學(xué)生們的社會(huì)主義核心價(jià)值觀等。

1.3 紅色藝術(shù)作品有利于提升大學(xué)生思想政治教育的趣味性

一部?jī)?yōu)秀的紅色藝術(shù)作品是將真實(shí)的歷史與藝術(shù)達(dá)到統(tǒng)一，而這種統(tǒng)一可以將中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗史藝術(shù)地表達(dá)出來(lái)，將革命先烈留下的愛(ài)國(guó)、信仰、奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)之情完整詮釋。在當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育學(xué)習(xí)過(guò)程中，音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、影視劇等藝術(shù)形式，會(huì)比單純的說(shuō)教更容易引起學(xué)生們的興趣。紅色藝術(shù)作品通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等感官上的直接刺激，更容易加深對(duì)思想政治教育內(nèi)容的理解，也讓學(xué)生們更直接地體會(huì)革命先烈的信念。通過(guò)紅色藝術(shù)作品的引導(dǎo)，讓學(xué)生主動(dòng)接受思想政治教育，成為真正革命文化的傳承者和祖國(guó)未來(lái)的踐行者。

2 調(diào)查問(wèn)卷基本情況說(shuō)明

2022年6月起，本課題組成員在三個(gè)院校開(kāi)展了“紅色藝術(shù)作品融入大學(xué)生思想政治教育調(diào)查問(wèn)卷”活動(dòng)。本次問(wèn)卷設(shè)計(jì)中，課題組把問(wèn)卷內(nèi)容分為四個(gè)部分，分別是：個(gè)人基本信息、對(duì)課程思政的認(rèn)知與看法、對(duì)紅色藝術(shù)作品的情感看法以及對(duì)紅色藝術(shù)作品在思想政治教育中的評(píng)價(jià)和建議。調(diào)查問(wèn)卷經(jīng)統(tǒng)計(jì)，發(fā)放273份，回收273份，有效問(wèn)卷272份，有效回收率為99.6%。經(jīng)統(tǒng)計(jì)分析，此次調(diào)查數(shù)據(jù)與走訪調(diào)查了解情況基本一致，調(diào)查有效且可信度較高。

2.1 大學(xué)生課程思政總體狀況分析

當(dāng)代大學(xué)生對(duì)課程思政的認(rèn)同感較高，整體上對(duì)課程中穿插思政教育是認(rèn)可的，也愿意去接受更多的思想政治教育，認(rèn)可思政教育對(duì)學(xué)生自身素質(zhì)的提高能帶來(lái)幫助。但被問(wèn)到在思政課或者其他課程上接受思政教育時(shí)的態(tài)度時(shí)，可以看出同學(xué)們的聽(tīng)課狀態(tài)并不是很積極主動(dòng)，原因主要有：內(nèi)容上無(wú)法激起興趣145票，占53.1%；無(wú)法感同身受162票，占59.3%；沒(méi)有參與感211票，占77.3%（注：該問(wèn)題為多項(xiàng)選擇題）。由此，我們可以看出一些問(wèn)題所在。

2.2 大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中存在的問(wèn)題

2.2.1 思想政治教育方法較單調(diào)，內(nèi)容沒(méi)有抓住大學(xué)生現(xiàn)實(shí)興趣點(diǎn)

思想政治教育要堅(jiān)持以人文本，貼近實(shí)際、貼近學(xué)生，以學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)儲(chǔ)備量為基礎(chǔ)，從大學(xué)生熟悉以及感興趣的內(nèi)容或話題入手，從內(nèi)容上先抓住學(xué)生們的興趣，才能對(duì)進(jìn)一步知識(shí)的傳授打下基礎(chǔ)。因此，在教學(xué)的過(guò)程中，要以學(xué)生本身及其生活內(nèi)容為切入點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。

2.2.2 思想政治教育內(nèi)容缺少和學(xué)生認(rèn)知內(nèi)容上的缺乏

目前，在校大學(xué)生多為“00后”，他們生活在和平年代，思想、認(rèn)知都還很年輕，而且大多人都沒(méi)有受過(guò)太多磨難，也沒(méi)有受過(guò)革命傳統(tǒng)的熏陶。所以，單純的照本宣科，僅靠事例講解去讓他們感受革命先烈的不怕?tīng)奚?、?ài)國(guó)愛(ài)民的精神，是很難讓他們做到感同身受的。因此，在教學(xué)的過(guò)程中需要在語(yǔ)言表達(dá)上、方法內(nèi)容上接地氣，找到和學(xué)生們之間的橋梁，增加他們的認(rèn)同感。

2.2.3 思想政治教育運(yùn)用形式較為單一，與學(xué)生間互動(dòng)較少

學(xué)校在思想政治教育的形式上較為單一，主要以教師講授為主，削弱了學(xué)生對(duì)思政教育的參與度，只是被動(dòng)地吸收老師的教學(xué)內(nèi)容，造成學(xué)生對(duì)思想政治教育的內(nèi)容理解不夠透徹，流于表面，沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

2.3 大學(xué)生對(duì)紅色藝術(shù)作品融入思想政治教育的看法

調(diào)查結(jié)果顯示，將紅色藝術(shù)作品融入思想政治教育中，幾乎所有學(xué)生都表示感興趣。但在“對(duì)紅色藝術(shù)作品了解程度”的回答來(lái)看，同學(xué)們對(duì)紅色藝術(shù)作品了解也不是很多，也側(cè)面體現(xiàn)出大學(xué)生對(duì)紅色藝術(shù)作品的主動(dòng)學(xué)習(xí)比較差。在回答“平常通過(guò)何種渠道了解紅色藝術(shù)作品”問(wèn)題時(shí)，可以看出網(wǎng)絡(luò)、校園活動(dòng)、課堂占較高數(shù)量。在“你最希望何種體裁的紅色藝術(shù)作品融入思想政治教育”一題中，電影、音樂(lè)占較高比例；“你認(rèn)為紅色藝術(shù)作品在思想政治教育中應(yīng)用較好的方式是什么”一題中，校園活動(dòng)、課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐三種方式具有較高的得票率，也說(shuō)明了學(xué)生喜歡用互動(dòng)的形式來(lái)接受思想政治教育學(xué)習(xí)。

3 紅色藝術(shù)作品融入大學(xué)生思想政治教育的對(duì)策及建議

3.1 注重選擇合適作品挖掘?qū)W生興趣

在紅色藝術(shù)作品與教學(xué)內(nèi)容的選擇上，要注意挖掘?qū)W生的興趣。例如，可從最近的熱點(diǎn)新聞或熱點(diǎn)話題入手，抓住大學(xué)生們的興趣點(diǎn)；或者是在課程中，根據(jù)課程內(nèi)容，安排適量的針對(duì)紅色藝術(shù)作品的專項(xiàng)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)；或者從一些大家耳熟能詳?shù)募t色歌曲入手，或者當(dāng)下熱門的紅色影視劇作品入手，挖掘作品背后的故事，讓大學(xué)生感受作品中體現(xiàn)出的革命精神，堅(jiān)定愛(ài)國(guó)主義信念，讓使命感扎根在心。

3.2 注重紅色藝術(shù)作品的歷史背景和時(shí)間線

在紅色藝術(shù)作品融入大學(xué)生思想政治教育中，紅色藝術(shù)作品可以根據(jù)作品的歷史背景和時(shí)間線融入黨課中。這就需要在備課期間下功夫，整合優(yōu)秀紅色藝術(shù)作品資源，捋清作品發(fā)展脈絡(luò)，設(shè)計(jì)黨課的方案，利用紅色藝術(shù)作品，結(jié)合中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展史，增強(qiáng)紅色藝術(shù)作品的育人功能，讓大學(xué)生從優(yōu)秀作品中了解黨史，感受革命精神，體會(huì)革命先烈不畏艱難、永不退縮的精神，汲取藝術(shù)作品中的精華，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。

3.3 要把握并利用好紅色藝術(shù)作品的主題

大學(xué)生主題班會(huì)是將紅色藝術(shù)作品融入大學(xué)生思想政治教育的好形式。但在運(yùn)用的過(guò)程中，要結(jié)合班會(huì)內(nèi)容，使用好紅色藝術(shù)作品的主題和風(fēng)格，要因“時(shí)”制宜，不能盲目使用紅色藝術(shù)作品。我們要根據(jù)班會(huì)的主題合理地選擇作品內(nèi)容，這就要求我們?cè)谶x擇作品時(shí)要充分了解作品的內(nèi)容、背景、精神理念，充分利用紅色藝術(shù)作品的社會(huì)功能，用藝術(shù)作品來(lái)強(qiáng)化班會(huì)中的紅色主題，加深學(xué)生對(duì)主題的認(rèn)識(shí)，從而引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)成為全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

3.4 將紅色藝術(shù)作品對(duì)接校園文化建設(shè)

通過(guò)校園文化活動(dòng)，將紅色藝術(shù)作品與校園活動(dòng)相結(jié)合，開(kāi)展思想政治教育建設(shè)。校園文化活動(dòng)是大學(xué)生在校參與率最高的實(shí)踐活動(dòng)，有效地將紅色藝術(shù)作品運(yùn)用到校園活動(dòng)中去，對(duì)思想政治教育的效果可以達(dá)到事半功倍。例如，定期舉辦“經(jīng)典誦讀”、校園紅歌大賽、紅歌合唱比賽，也可以組織大學(xué)生集體觀看紅色電影、參加紅色藝術(shù)沙龍等活動(dòng)，用紅色藝術(shù)作品中的精神力量引導(dǎo)大學(xué)生的精神世界，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

3.5 重視校內(nèi)物質(zhì)文化建設(shè)的影響

將紅色藝術(shù)作品與校內(nèi)物質(zhì)文化建設(shè)相結(jié)合，營(yíng)造以紅色文化、革命精神為主題的校園文化環(huán)境。如將紅色美術(shù)作品融入到建筑中，讓歷史場(chǎng)景重現(xiàn)；將英雄雕塑置于文化廣場(chǎng)內(nèi)，感悟英雄帶來(lái)的精神力量；打造紅色主題，每周固定時(shí)間通過(guò)校園廣播播放紅色音樂(lè)作品，欣賞藝術(shù)之美，讓大學(xué)生身處在紅色藝術(shù)作品當(dāng)中，潛移默化地接受并傳承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和精神力量。

3.6 利用好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)紅色藝術(shù)作品與思想政治網(wǎng)絡(luò)教育的深度融合

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是目前大學(xué)生們接觸信息使用率最高的平臺(tái)。利用好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，將思想政治教育融入網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)?？梢越⑿?nèi)紅色藝術(shù)作品微信公眾號(hào)，定期擇優(yōu)發(fā)布一些具有時(shí)效性、熱門的紅色藝術(shù)作品，向?qū)W生們推送，也可適時(shí)地發(fā)布一些答題競(jìng)猜，調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，加強(qiáng)他們對(duì)紅色藝術(shù)作品的學(xué)習(xí)，從而讓紅色藝術(shù)作品真正發(fā)揮思想政治教育作用。

4 結(jié)語(yǔ)

紅色藝術(shù)作品作為相對(duì)通俗易懂的文化形式，更容易熏陶、引導(dǎo)青年大學(xué)生，激起他們內(nèi)心的共鳴，達(dá)到思想政治教育的目的。思想政治教育作為當(dāng)代大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀的重要途徑，將紅色藝術(shù)作品融入思想政治教育，必須要發(fā)揮它們的最大作用，挖掘紅色藝術(shù)作品中的精神和內(nèi)涵，借助課程思政這一東風(fēng)，讓大學(xué)生在思想政治教育中弘揚(yáng)紅色文化，傳承紅色基因，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、民族精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，真正成為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！?/p>