普法進(jìn)幼兒園，法治課該怎么做？

文／北京市東城區(qū)人民檢察院第八檢察部 孫 菲

主持人導(dǎo)語

在幼兒園，該如何普法？

北京市東城區(qū)人民檢察院的法治副校（園）長宣講團(tuán)隊(duì)給出了他們的答案。

幼兒園普法，并不僅僅是給小朋友們普法，還要搭建起立體化的家教普法網(wǎng)絡(luò)，讓幼兒園教職工依法教娃，家長依法育娃。

2023年6月2日，國務(wù)院常務(wù)會議討論并原則通過《中華人民共和國學(xué)前教育法（草案）》，決定將草案提請全國人大常委會審議，學(xué)前教育法治將迎來新局面。讓我們來看一看北京市東城區(qū)人民檢察院的有益探索。

主持人：楊敬之

郵箱：fazhijiaoyu_culr@126.com

我是北京市東城區(qū)人民檢察院的一名檢察官助理，也是檢察院法治副校（園）長團(tuán)隊(duì)中的一員。近年來，我院組建了一個(gè)包括院黨組成員在內(nèi)的40余人的正陽未檢法治副校（園）長宣講團(tuán)隊(duì)，面向轄區(qū)內(nèi)近40家中學(xué)、職業(yè)學(xué)校、小學(xué)和幼兒園開展普法活動?！捌辗ㄒ獜耐尥拮テ稹保欢鴳椃ㄖR、法律規(guī)定、法治精神都是比較抽象的東西，怎樣才能將普法工作開展到幼兒園并取得切實(shí)效果呢？我們做了一些思考和探索。面向幼兒園小朋友、教職員工和幼兒家長等不同受眾，我們精心挑選普法主題，打造普法內(nèi)容，豐富普法形式，使每一次普法活動均得到熱烈的正向反饋。

一、根據(jù)幼兒認(rèn)知水平和身心發(fā)展特點(diǎn)，開展淺顯易懂可感知的普法活動

處于幼兒園階段的小朋友雖然積累了一定的來自家庭、幼兒園和其他場所的社會生活經(jīng)驗(yàn)，擁有了初步的人際交往經(jīng)歷，具備了一定的認(rèn)知能力、形象思維能力和理解表達(dá)能力，但還都處在一個(gè)相對較低的水平。加之大多數(shù)法律條文對他們來說過于抽象和陌生，以致難以接受和理解。因此，面向幼兒開展普法活動時(shí)，一定要充分考慮幼兒的接受程度，把握幼兒的興趣點(diǎn)，盡可能采用生動活潑的語言和豐富多彩的表現(xiàn)形式，給他們講解法律知識。

一是要選取幼兒能夠理解的主題和內(nèi)容。以憲法主題的普法活動為例，應(yīng)選取憲法中幼兒有過相關(guān)生活體驗(yàn)的內(nèi)容展開。先和幼兒做個(gè)小約定，告訴他們互動之前需舉手，從而引導(dǎo)其養(yǎng)成規(guī)則意識；再告訴他們憲法和法律在本質(zhì)上都是一種約定的規(guī)則，從而引導(dǎo)他們遵守憲法和法律。在講到國家的社會保障事業(yè)、教育事業(yè)、文化事業(yè)、環(huán)保事業(yè)等方面的內(nèi)容時(shí)，舉例說明憲法和他們的權(quán)益有什么關(guān)系，以此讓幼兒接受、親近、喜歡上憲法這個(gè)“朋友”。當(dāng)講到“國家憲法日”時(shí)，告訴幼兒關(guān)于憲法生日的故事，以打比方的形式講述憲法修正案通過的過程，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、遵守憲法。在“給憲法過生日”環(huán)節(jié)，選取幼兒日常生活中的憲法體驗(yàn)來輔助學(xué)習(xí)，比如觀察和描述國旗、國徽的特征，齊唱國歌，認(rèn)識國家的首都等等。

二是在設(shè)計(jì)與宣講上用小巧思。同樣以宣講憲法為例，我曾作為法治副園長化身“天平阿姨”，以“天平阿姨”的工作內(nèi)容和這個(gè)稱呼的由來為切入點(diǎn)，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識檢察院和檢徽，了解檢察院的憲法定位和法定職責(zé)，使他們初步建立起對天平象征公平與正義的法律印象。在準(zhǔn)備宣講課件時(shí)，除選擇符合幼兒特點(diǎn)的語言表達(dá)方式之外，還可以制作可愛的卡通版演示文件，用動畫、漫畫、繪本這些幼兒喜聞樂見的表現(xiàn)形式配合“天平阿姨”講解內(nèi)容。舉例說明，在講到檢察院時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察檢徽、檢察官制服；在講到國家標(biāo)志時(shí)，準(zhǔn)備國旗小貼畫、國徽拼圖或中國地圖供幼兒動手操作；在講解憲法中的選舉權(quán)時(shí)，向幼兒展示選民證和選票；等等。

三是豐富宣講形式以提升幼兒興趣。依托法治教育繪本，于春暖花開時(shí)節(jié)，在盛開的玉蘭花樹下為幼兒上一堂生動的戶外法治故事課。以一次課堂活動為例。在這堂課上，幼兒們專注地聽，爭搶著回答問題，各自表達(dá)著對法律的看法，眼里滿是欣喜和好奇?；顒咏Y(jié)束之后，他們意猶未盡，用燦爛的笑容、熱情的話語和溫暖的擁抱向我們表達(dá)內(nèi)心的感謝和喜愛，并自發(fā)地從地上撿起飄落的玉蘭花瓣送給我們，還強(qiáng)烈要求我們盡快安排下一次法治課。相信這堂法治課已經(jīng)給這些幼兒留下了關(guān)于法治的美好回憶。

二、調(diào)研教職工法治需求，結(jié)合社會熱點(diǎn)，開展增強(qiáng)守法意識和自護(hù)意識的普法活動

在對幼兒園教職工開展的普法活動中，我們事前積極與學(xué)校溝通，根據(jù)教職工的職責(zé)分工，為其精心設(shè)計(jì)普法課程，力求增強(qiáng)課程內(nèi)容的趣味性和針對性，使普法更加貼合他們的需求。如在《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》和《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》（以下簡稱“兩法”）修訂實(shí)施之際，我們面向教職工，以解讀兩法為主題，廣泛開展專題普法教育活動，幫助在園教職員工明確對未成年人的保護(hù)責(zé)任。在侵害未成年人案件強(qiáng)制報(bào)告制度全面推行之后，我院領(lǐng)導(dǎo)專門組織人員開展強(qiáng)制報(bào)告制度專題宣講課程的研發(fā)工作。其間，我們?nèi)翰呷毫Γ瑤滓灼涓?，反?fù)打磨，最終研發(fā)出面向包括教職員工在內(nèi)的不同受眾的宣講課程，使強(qiáng)制報(bào)告制度被大家盡快了解，以便落實(shí)。在國家嚴(yán)厲打擊治理電信網(wǎng)絡(luò)詐騙違法犯罪之際，我院落實(shí)最高檢、市檢察院“反詐進(jìn)校園”活動部署，給在園教職工帶去題為“電信網(wǎng)絡(luò)詐騙離我們有多遠(yuǎn)”的普法宣講課程。在講課過程中，我們通過釋義比較、舉例釋法、互動問答等環(huán)節(jié)，揭秘刷單詐騙、貸款詐騙、交友詐騙、理賠詐騙等十幾種常見多發(fā)的電信網(wǎng)絡(luò)詐騙騙局，增強(qiáng)和提高了在園教職工防騙意識和能力，為社會筑起“全民反詐”堅(jiān)強(qiáng)堡壘，切實(shí)維護(hù)教師們的財(cái)產(chǎn)安全與合法權(quán)益打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、鑒于家長身份的特殊性，引導(dǎo)家長依法育娃，維護(hù)兒童合法權(quán)益

父母是幼兒的法定監(jiān)護(hù)人，幼兒對父母也具有極強(qiáng)的人身依附性，因此，增強(qiáng)家長的法治意識，使其以身作則為幼兒樹立守法榜樣十分重要。于是，我院將“普法進(jìn)校園”活動從校園辦到了幼兒的家里。一方面，指導(dǎo)家長維護(hù)好幼兒的合法權(quán)益；另一方面，引導(dǎo)家長依法帶娃。通過現(xiàn)場授課、視頻錄播、線上直播等方式，我院開設(shè)了多個(gè)面向家長的專題普法講座和課程。包括：“民法典中的未成年人保護(hù)”講座，“預(yù)防學(xué)生欺凌”講座，“依法帶娃，未成年人保護(hù)之家庭篇”講座，“防性侵法治微課”，“學(xué)習(xí)強(qiáng)制報(bào)告制度，做新時(shí)代合法合格父母”講座，“未成年人網(wǎng)絡(luò)信息保護(hù)經(jīng)典案例解析”講座，“未成年人家庭保護(hù)中的若干問題”講座，等等。這些法治講座和課程吸引了家長的積極參與，收獲了他們的好評。

北京市東城區(qū)人民檢察院通過開發(fā)面向幼兒、幼兒園教職工、幼兒家長等不同群體的法治宣講課程和講座，架設(shè)起幼兒園與家庭、社會相連的立體化普法網(wǎng)絡(luò)。這不僅增強(qiáng)了教師與家長的主體意識、責(zé)任意識和法治意識，還提升了幼兒的守法意識和自護(hù)能力，回應(yīng)了國家對司法保護(hù)融入家庭、學(xué)校、社會、網(wǎng)絡(luò)和政府的懇切要求，進(jìn)一步凝聚了社會共識，促使未成年人六大保護(hù)形成保障未成年人安全健康成長的合力。