學(xué)寫隨筆

袁新棟

文題亮相

本單元的一些文章描述了作者讀書求學(xué)的經(jīng)歷，如黑塞在祖父的巨大藏書室中撈取“珍珠”，王佐良在清華大學(xué)的圖書館感受“新世界”。這些場(chǎng)景帶給你什么樣的感受？你有過哪些難忘的讀書經(jīng)歷？請(qǐng)圍繞“我的難忘的讀書經(jīng)歷”這一話題寫一篇隨筆。

思路導(dǎo)引

讀書伴隨人的一生，不同的人生階段會(huì)有不同的讀書感悟。書中很多的人、事、景、物都令人難忘，而有時(shí)更讓人難忘的是那讀書時(shí)的經(jīng)歷。

審題立意時(shí)要重點(diǎn)關(guān)注該作文話題中的兩個(gè)關(guān)鍵詞——“難忘”和“經(jīng)歷”?！半y忘”，為何讓人難忘？一定是這次讀書經(jīng)歷非常特別，留下了難以磨滅的記憶。因此在寫作中要突出“難忘”的點(diǎn)，尤其在細(xì)節(jié)上可以多加用心。

另一個(gè)關(guān)鍵詞——“經(jīng)歷”，即過程性的“體驗(yàn)”和“感受”。不少同學(xué)在寫作時(shí)可能會(huì)寫成讀后感，這便跑題了。

要注意本題的文體要求是隨筆，這一文體是散文的一個(gè)分支，兼有議論和抒情兩種特性，大多使用第一人稱，具有很強(qiáng)的主觀性。通常篇幅短小，形式多樣，具有很強(qiáng)的包容性和開放性。使用這一文體寫作，同學(xué)們要做到“我手寫我心”，如此才能真切。隨筆寫作有以下幾種方法：

1.注重真實(shí)，回歸本心。隨筆寫作比較自由，給予個(gè)人充分的發(fā)揮空間，但這并不意味著作者可以隨意敷衍甚至胡編亂造。隨筆寫作要秉持真實(shí)性原則，突出最真實(shí)的體驗(yàn)和感受。

2.高效歸納，擇優(yōu)選取。針對(duì)一個(gè)寫作話題，或許可供選擇的素材很多，類似的經(jīng)歷也很多，可在自行歸納后選取感受最強(qiáng)烈、最有寫作價(jià)值的進(jìn)行寫作。

3.錘煉語言，表達(dá)得體。一篇優(yōu)秀的隨筆，在語言表達(dá)上一定有亮點(diǎn)?；蚣?xì)膩委婉，或幽默風(fēng)趣，或冷靜客觀，或睿智犀利，無論何種語言風(fēng)格，寫作時(shí)都要注重語言表達(dá)的得體性。

4.多讀多練，善學(xué)善思。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多讀多練，閱讀、學(xué)習(xí)優(yōu)秀隨筆，把隨筆寫作當(dāng)成一種習(xí)慣，在回看中多悟多思，不斷改進(jìn)，如此，隨筆寫作能力才能漸漸提升。

佳作展示一

北槐街的“解憂雜貨店”

程雨涵

我上初二的時(shí)候，由于父親工作調(diào)動(dòng)的原因，我們一家搬到了北槐街。北槐街并不是一條真正的“街”，它是由錯(cuò)綜復(fù)雜的街道巷子、高矮不齊的樓房以及不規(guī)則的草地組成的“迷宮”。剛搬來這里時(shí)，我對(duì)一切都很陌生，有著強(qiáng)烈的孤獨(dú)苦悶和惶然無措感。

新學(xué)校和新家的距離并不遠(yuǎn)，走路不過一刻鐘，但這條路卻很繞，要穿過好幾條巷子，左拐右拐，讓人直犯迷糊。母親接送了我?guī)状魏螅阕屛要?dú)自往返，她顯然高估了我的記憶力。但因母親經(jīng)常要上夜班，實(shí)在是沒有時(shí)間，所以這也是無奈之舉。果然，不出意外，第一次自己回家，我就迷路了。

正當(dāng)我在街口左右為難、不知所措時(shí)，天空突然又下起了雨。六月的天，喜怒無常，不容商量雨就滴落下來了，且異常兇猛。我在雨里狂奔，迷蒙中想要尋找一個(gè)避雨的地方。就在這時(shí)，一家雜貨店闖入了我的眼簾。我匆忙沖進(jìn)店時(shí)，正在看報(bào)紙的店主抬起了頭，這是一位戴著老花鏡的老爺爺，銀白色的頭發(fā)梳得整齊光溜。我不停地抹著臉上的雨水，店主沒說話，只是轉(zhuǎn)身撥開貨架右邊的簾子，走進(jìn)了后屋。我環(huán)顧著這家店，放著天平的玻璃柜臺(tái)、貼墻的三層木制貨架、靠門半蓋著毯子的冰柜，看到最左邊，我才發(fā)現(xiàn)，還有滿滿一架子的書，上下六層高！書架下的角落里坐著一個(gè)小男孩，手里捧著一本插畫版的《西游記》，他沉浸其中，似乎沒注意到狼狽躲雨的我。看著這一架子的書，整整齊齊，分門別類，好多我都沒有讀過?！昂⒆樱阆肟茨谋?，可以隨便拿?！崩蠣敔斝χ鴱暮笪莩鰜?，遞給我一條干毛巾。我那被雨水打亂淋濕的心，在此刻感受到了溫暖和寧靜。至今還記得，我抽出的第一本書是簡(jiǎn)·奧斯汀的《傲慢與偏見》，在那個(gè)暴雨如注的傍晚，我進(jìn)入了伊麗莎白和達(dá)西曲折浪漫的愛情世界。

雨停之后，店主爺爺領(lǐng)著我回了家。那天母親回來后又特意領(lǐng)我上門去感謝。原來店主爺爺是一位退休老教師，那些書都是他從前買的。從那天開始，那間雜貨店就成了我的快樂王國(guó)，每每放學(xué)、放假，我總會(huì)來這里看一會(huì)兒書，享受那份獨(dú)有的寧靜與充實(shí)。在這里我讀到了古今中外很多作家的書，金庸、張愛玲、老舍、馬爾克斯、黑塞……就是在那個(gè)時(shí)候，我愛上了閱讀，愛上了文學(xué)。盡管當(dāng)時(shí)有很多讀不懂的地方，可仍不妨礙我愛上讀書，走入書里的世界。

上了高中后，我們一家又從北槐街搬到了市里，我也因此告別了雜貨店，告別了我牽念的快樂王國(guó)。高一寒假再回北槐街時(shí)，發(fā)現(xiàn)那家雜貨店早已人去樓空，多方打聽后得知，店主爺爺已經(jīng)被他的兒子接到了外地，雜貨店也關(guān)門了，一種悵然若失之感油然而生。后來，我無意中讀到了東野圭吾的《解憂雜貨店》，一下子我就想到了北槐街的雜貨店，一瞬間，我百感交集，北槐街的雜貨店不正是我的“解憂雜貨店”嗎？

在北槐街雜貨店里讀書的經(jīng)歷是我最難忘的，我也永遠(yuǎn)記得店主爺爺那張慈祥的笑臉。

【江蘇張家港市沙洲中學(xué)高一（14）班】

點(diǎn)評(píng)

作文標(biāo)題新穎別致，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。作者以回憶的方式將自己在北槐街雜貨店里讀書的經(jīng)歷娓娓道來，勾起一段難忘的讀書經(jīng)歷，讀完讓人倍感溫馨。作文筆調(diào)舒緩、語言生動(dòng)、描寫細(xì)膩、情感真切，筆觸所及之處自然隨性，不失為一篇優(yōu)秀的隨筆。

佳作展示二

眠月齋里，思親歲長(zhǎng)

張競(jìng)文

“丫丫，如果你想我了，就到眠月齋里去讀書。爸爸會(huì)在那些字里行間與你相遇、對(duì)話，陪你成長(zhǎng)?！泵咴慢S是父親的書房，每次回部隊(duì)前父親都會(huì)跟我說這句話。

小時(shí)候我不懂，哭著拉著父親軍裝的一角不讓他走，說的最多的話是“爸爸騙人”。當(dāng)?shù)谝淮巫哌M(jìn)眠月齋，第一次翻開父親的藏書時(shí)，我才理解了他的用心良苦和至深之愛。那一瞬間的感覺在后來讀到《我與地壇》時(shí)找到了共鳴，正如史鐵生先生描寫他與地壇的相遇那樣——“它為一個(gè)失魂落魄的人把一切都準(zhǔn)備好了”。父親，眠月齋為孤獨(dú)的我把一切都準(zhǔn)備好了。

我在眠月齋讀到的第一本“書”便是父親的讀書筆記。父親在扉頁寫道：“讀書足抵歲月漫長(zhǎng)，寫作同曲水流觴。”筆記的紙張雖已泛黃，但上面的每個(gè)字仍然清晰。父親的鋼筆字遒勁有力、秀而雋美，一筆一畫都給我做足了榜樣。他寫的第一篇讀書筆記是《紅巖》，上面落款時(shí)間是1998年的10月，落款地點(diǎn)是學(xué)校的圖書館，那時(shí)應(yīng)該是父親剛上軍校不久，正值青春年華。我在書柜里找到了這本書，并順著父親留下的時(shí)光足跡，開始了我的閱讀旅程。父親在《紅巖》讀書筆記的最后寫道：“每一次重讀《紅巖》都帶給我無比的震撼和感動(dòng)。革命軍人的使命，革命英雄的光輝，我想，正是江姐、許云峰、成崗、齊曉軒、華子良、劉思揚(yáng)……這些人對(duì)我的深深影響，讓我理解了從軍的意義。我輩必當(dāng)繼先烈之志，勇?lián)o(hù)國(guó)之職！”讀完《紅巖》，讀完父親的筆記，我第一次理解了父親的心。

就這樣于時(shí)空交錯(cuò)中，我與父親一次次相遇、交流。父親仿佛就在眠月齋里，就坐在我的身邊，與我促膝而談，聽夏蟬、看冬雪，不覺流年。父親留下的文字讓我讀懂了一個(gè)又一個(gè)故事。我想，我讀的不僅是一本本書，更是父親走過的路。

后來，年底父親回家便成了我最大的期盼，我渴望把我讀到的、想到的一一對(duì)父親說。我至今記得我和父親第一次交流讀書感受時(shí)，他看我那驕傲而欣慰的眼神。父親再次歸隊(duì)時(shí)，我仍然會(huì)舍不得他，可我不再哭泣，也不再感到孤單，我知道他會(huì)以別的方式，一直愛著我、陪著我。從那以后，我也學(xué)習(xí)父親，開始寫我自己的讀書筆記。

后來，我問父親，為什么他給書房取“眠月齋”這個(gè)名字？父親說唐代詩人杜荀鶴有一首《送人游吳》，里面有一句詩寫道“遙知未眠月，鄉(xiāng)思在漁歌”。父親說，無論多遠(yuǎn)，我都會(huì)想著你和媽媽，想著我們的故鄉(xiāng)，未眠的月光會(huì)照進(jìn)書房，那是我對(duì)你們的思念。父親作為軍人，鐵骨錚錚卻從不失柔情。

眠月齋里，書卷芬芳。眠月齋里，思親歲長(zhǎng)。在眠月齋里讀書的日子，我永遠(yuǎn)難忘。

【江蘇張家港市沙洲中學(xué)高一（14）班】

點(diǎn)評(píng)

這是一篇文筆優(yōu)美、真摯感人的隨筆。作者回憶了在父親書房讀書的獨(dú)特經(jīng)歷，以此敘寫個(gè)人在閱讀中的成長(zhǎng)和對(duì)偉大父愛的感知。父親的形象立體生動(dòng)，真實(shí)感人，可謂作文的一大亮點(diǎn)。語言細(xì)膩生動(dòng)，情感真切自然，將讀書與親情的描寫相融合，獨(dú)樹一幟，是一篇優(yōu)秀的隨筆。