畢業(yè)后的兩次成長(zhǎng)

謝成斌

晚風(fēng)吹來(lái)，海面泛起點(diǎn)點(diǎn)波光。

我站在祖國(guó)最南端的一座小礁盤上，迎著咸濕的海風(fēng)，捋了捋汗?jié)竦拿圆史?。結(jié)束一天的忙碌，看著夕陽(yáng)一點(diǎn)點(diǎn)融入大海，映照出火紅的余暉，我享受著短暫的愜意。

深海孤礁，遠(yuǎn)離祖國(guó)大陸。3個(gè)月前，我從首都北京跨越數(shù)千公里，在海上漂了多日，才來(lái)到這里。上礁后，我主要負(fù)責(zé)操作裝備、接收數(shù)據(jù)，并利用專業(yè)知識(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，為守礁官兵提供業(yè)務(wù)支持。

去年8月，我從陸軍工程大學(xué)畢業(yè)，分配至戰(zhàn)略支援部隊(duì)某中心工作，駐地在北京。

走出學(xué)校，來(lái)到祖國(guó)“心臟”，我躊躇滿志：“在最美的年紀(jì)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值！”

很快我發(fā)現(xiàn)，一切沒(méi)有這么簡(jiǎn)單。來(lái)到單位，在高級(jí)工程師馬猛的帶領(lǐng)下，我第一次走進(jìn)值班大廳?？吹酵聜兪炀毜靥幚順I(yè)務(wù)，敲擊鍵盤聲和交流聲此起彼伏，他們嘴里的那些專業(yè)名詞，讓我感覺(jué)自己是個(gè)“外人”。了解單位特點(diǎn)后，我有點(diǎn)慌了：軍種和專業(yè)的改變，就像一艘船，突然開(kāi)到了一片陌生海域，我不知道哪里才是正確的航向。

了解到我的不安，馬猛拍拍我的肩膀說(shuō)：“重要的不是以前干過(guò)什么，而是以后要干什么。”對(duì)于這句話，當(dāng)時(shí)的我并沒(méi)有太深的體會(huì)，只能硬著頭皮從頭學(xué)起。

像在上軍校時(shí)一樣，我給自己制訂了一份“逆襲計(jì)劃”。當(dāng)我把專業(yè)書(shū)籍和資料都搬到辦公室時(shí)，腦海中瞬間蹦出了一個(gè)詞——任重道遠(yuǎn)。

那段時(shí)間，我依然保留著上大學(xué)時(shí)記筆記的習(xí)慣，邊學(xué)邊查邊記。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，書(shū)本中的知識(shí)雖然陌生，但許多內(nèi)在邏輯正是我在大學(xué)課堂上建立起來(lái)的。而我在大學(xué)積累的信息素養(yǎng)，讓我學(xué)起新的專業(yè)來(lái)事半功倍。

我的業(yè)務(wù)能力很快得到提升，去年年底，已經(jīng)能夠獨(dú)立值班。第一次值完班走出大樓時(shí)，陽(yáng)光正好打在臉上，我閉著眼，享受著這一刻的放松與愜意。

也許是看到了我的努力，不久，上級(jí)賦予我一個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)——前出到某島礁開(kāi)展業(yè)務(wù)工作。

作為一名從陸軍院校畢業(yè)的新干部，我是個(gè)“旱鴨子”，想到即將奔赴祖國(guó)最深最藍(lán)的那片海域，不禁難掩內(nèi)心激動(dòng)。坐在飛機(jī)上，我滿腦子都是藍(lán)天、白云和海鷗。

理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。轉(zhuǎn)乘海上，幽暗的船艙、嘈雜的聲音、劇烈的晃動(dòng)，讓我很快“破防”，直吐得昏天黑地。上島后，除了干好業(yè)務(wù)，我還要協(xié)助守礁官兵開(kāi)展日常勤務(wù)工作。

高溫、高濕，變幻莫測(cè)的天氣……不到一周，我就曬黑了“八度”，看著手臂上黑白分明的“邊界線”，我不禁抱怨：這里實(shí)在是太苦了！

一次衛(wèi)生消殺，我戴好遮陽(yáng)帽、手套，開(kāi)始配置消毒液?！澳惝?dāng)初為啥選擇上島？”看著一旁弓著腰倒水的下士陶澤洪，我問(wèn)了這樣一個(gè)問(wèn)題。

陶澤洪愣了一下，放下水桶，伸手擦去臉上的汗珠，露出憨厚的笑容：“看到前面的老礁堡了嗎？”我順著他手指方向看去，那是一棟三層老樓，外墻上的藍(lán)漆在海風(fēng)和歲月侵蝕下斑駁暗淡，已經(jīng)部分脫落。

陶澤洪告訴我，他在上島前看過(guò)相關(guān)新聞，得知曾經(jīng)和正在發(fā)生在這里的一切?！拔蚁雭?lái)守護(hù)這片美麗的海?！碧諠珊檎f(shuō)，相比過(guò)去的守礁條件，官兵們對(duì)現(xiàn)在的生活感到十分滿足。在他的講述中，這座小島，處處鐫刻著青春和熱血。

陶澤洪年紀(jì)不大，卻有著守礁官兵特有的成熟。聽(tīng)著他的話，我低頭看看身上的軍裝，突然感到一陣汗顏。在這個(gè)遠(yuǎn)離“祖國(guó)心臟”的地方，我想明白了另一個(gè)道理——人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，不在于去哪里，而在于干什么、怎么干。

站在大海礁盤之上，我已經(jīng)明白，如何走向更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方。

（選自《解放軍報(bào)》2022年3月22日）

思考

1.結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)你對(duì)標(biāo)題“畢業(yè)后的兩次成長(zhǎng)”的理解。

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2.選文開(kāi)篇的畫線句用細(xì)膩的筆觸描摹海面的景色，有什么作用？

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3.請(qǐng)從表現(xiàn)手法的角度出發(fā)，說(shuō)說(shuō)寫“我”與下士陶澤洪的對(duì)話的用意。

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（參考答案見(jiàn)下期中縫）