秉釘釘子精神，譜時(shí)代華章

林景嫻

（2023年廣州市調(diào)研考試）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

釘釘子往往不是一錘子就能釘好的，而是要一錘一錘接著敲，直到把釘子釘實(shí)釘牢，釘牢一顆再釘下一顆，不斷釘下去，必然大有成效。

以上這則材料出自習(xí)近平總書(shū)記的講話，以生動(dòng)形象的語(yǔ)言說(shuō)出了普遍的道理。請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

材料關(guān)鍵詞

材料中提到如下關(guān)鍵詞，需要考生重點(diǎn)關(guān)注：

1.“不是一錘子就能釘好”“一錘一錘接著敲”“釘實(shí)釘牢”：說(shuō)明做事情不能總想著一蹴而就，要看準(zhǔn)目標(biāo)，腳踏實(shí)地，把事情做實(shí)做好。

2.“釘牢一顆再釘下一顆”：這告訴我們做好一件事情后不能停步，而是要有邏輯、有條理地按照步驟完成，穩(wěn)定持續(xù)地朝著目標(biāo)前進(jìn)。

3.“不斷釘下去”“必然大有成效”：指出從完成一個(gè)小目標(biāo)到完成一系列小目標(biāo)，逐步發(fā)展到實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)，才能取得大的成效。

作文引導(dǎo)語(yǔ)

材料中的指導(dǎo)語(yǔ)進(jìn)一步引導(dǎo)考生的寫(xiě)作方向：

1.“以生動(dòng)形象的語(yǔ)言說(shuō)出了普遍的道理”：說(shuō)明考生需要從“釘釘子”這一具體的現(xiàn)象出發(fā)，由表及里解讀出其中抽象的道理?！捌毡椤币辉~提醒考生可聯(lián)系生活事例，以歷史故事及《勸學(xué)》《道德經(jīng)》等古文中的經(jīng)典名言作為論據(jù)，進(jìn)行論證。

2.“請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章”：表明要緊扣材料，用好材料，不可過(guò)度解讀，亦不可脫離材料，自說(shuō)自話。

3.“這則材料出自習(xí)近平總書(shū)記的講話”“體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考”：意在引導(dǎo)考生，不僅要從自身出發(fā)，更要以新時(shí)代青年的身份，站在時(shí)代發(fā)展的角度、國(guó)家的層面以及理論的高度來(lái)展現(xiàn)自己對(duì)于“如何釘好釘子”的認(rèn)識(shí)與思考。

寫(xiě)作要求

寫(xiě)作要求主要有三個(gè)方面。一是對(duì)寫(xiě)作角度選擇、立意確定、標(biāo)題擬寫(xiě)三個(gè)方面提出要求；二是對(duì)考生寫(xiě)作態(tài)度提出要求；三是對(duì)字?jǐn)?shù)提出要求，不少于800字。

選準(zhǔn)角度，要求文章寫(xiě)作的切入角度準(zhǔn)確精當(dāng)。

確定立意，一般而言，可從正向立意、從反向立意，也可綜合立意。

佳作賞析

秉釘釘子精神，譜時(shí)代華章

（題目簡(jiǎn)潔凝練，不僅結(jié)合了材料中“釘釘子”的情境，而且將“釘釘子精神”提取出來(lái)，還以新時(shí)代青年的身份表明自己的觀點(diǎn)：發(fā)揚(yáng)“釘釘子精神”有益于個(gè)人與時(shí)代的發(fā)展。）

□華南師范大學(xué)附屬中學(xué)高三（9）班? 柳映帆

（得分：53分）

“釘釘子不是一錘子就能釘好的，而是要一錘一錘接著敲，直到把釘子釘實(shí)釘牢”，誠(chéng)如斯言，沒(méi)有一蹴而就的成功，作為新時(shí)代青年，吾輩當(dāng)持“不破樓蘭終不還”的毅力，釘實(shí)釘牢每一顆釘子，建造自己的高樓大廈，創(chuàng)立一番不凡的事業(yè)。（主題明確，倡導(dǎo)青年一代應(yīng)以“釘釘子精神”去打造自己的事業(yè)和人生。）

悟堅(jiān)持，一錘一錘接著敲。

“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！眻?jiān)持是不因困難而停止攀登的步伐，是不因艱險(xiǎn)而停下向前的腳步，是堅(jiān)持到底、決不放棄的咬牙拼搏。君可見(jiàn)，九十多歲高齡的葉連平老師，十幾年來(lái)如一日地準(zhǔn)時(shí)給學(xué)生上課，從未缺席，每天批改作業(yè)，從未馬虎，他用一生的教學(xué)經(jīng)歷詮釋了何為堅(jiān)持；君猶記，曾經(jīng)黃沙漫天，無(wú)半點(diǎn)青綠的塞罕壩在幾代人的堅(jiān)持中，如今郁郁蔥蔥。沒(méi)有水滴石穿的堅(jiān)持，哪來(lái)令人尊敬的成就，哪有一望無(wú)際的綠洲？堅(jiān)持在平凡中創(chuàng)造奇跡，在重復(fù)中不斷前進(jìn)。

夯基礎(chǔ)，每一錘都不能少。

“合抱之樹(shù)，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土”，基礎(chǔ)是大廈建成的前提，若無(wú)基礎(chǔ)，大廈將傾。我們皆知蘇軾文采過(guò)人、才華橫溢，但這離不開(kāi)他幼時(shí)便隨母學(xué)習(xí)《后漢書(shū)》，飽讀詩(shī)書(shū)，這為他以后寫(xiě)文章打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，所以才有出口成章、落筆有神。作為新時(shí)代的我們，正處于積累科學(xué)文化知識(shí)、夯實(shí)基礎(chǔ)的階段，應(yīng)明白基礎(chǔ)的重要作用，切勿馳于空想，不作為。有再好再遠(yuǎn)大的理想，也不要忘記手里的活，要釘好人生的每一顆釘子?！安环e跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江?！保匾曅∈鲁纱笫?，重基礎(chǔ)，無(wú)弗遠(yuǎn)至。（結(jié)構(gòu)清晰，從“悟堅(jiān)持”和“夯基礎(chǔ)”兩個(gè)方面闡述了“釘釘子精神”的內(nèi)涵和實(shí)踐。語(yǔ)言上使用了生動(dòng)、貼切的比喻和引經(jīng)據(jù)典，如“不破樓蘭終不還”“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”等，使得文章富有感染力，易于理解。內(nèi)容上引用了許多優(yōu)秀的人物事跡和歷史事件，如葉連平老師、塞罕壩、蘇軾等，充分展示了“釘釘子精神”在成就事業(yè)和人生中的重要性。）

當(dāng)我們把一顆又一顆的釘子釘實(shí)釘牢，不停下，長(zhǎng)久必有成效。人如此，國(guó)亦然。中國(guó)從風(fēng)雨如晦中走來(lái)，一步一腳印，站起來(lái)，富起來(lái)，強(qiáng)起來(lái)，脫貧攻艱，完成“十三五”目標(biāo)，“蛟龍”下海，“嫦娥”探月……每一步都如此扎實(shí)，每一顆釘子都如此閃耀。

潮平岸闊催人進(jìn)，風(fēng)正揚(yáng)帆當(dāng)有為。吾輩當(dāng)秉“釘釘子精神”，以李白鐵杵成針和孔圣人韋編三絕的堅(jiān)持，精衛(wèi)填海的不屈不撓書(shū)寫(xiě)時(shí)代的華章，助力民族的復(fù)興！（由個(gè)人層面上升到國(guó)家層面，高度有所提升，對(duì)于青年一代有很好的啟示和指導(dǎo)意義。）

升格作文

以釘釘子精神繪出人生漫路

□華南師范大學(xué)附屬中學(xué)高三（9）班? 付柔嘉

（得分：46分）

當(dāng)今被稱為“快節(jié)奏”時(shí)代，這樣的快使人感到浮踩而又疲憊，信息爆炸的互聯(lián)網(wǎng)深刻地影響著每個(gè)人。你常常會(huì)看到這樣的說(shuō)法：“一本書(shū)讀完100本名著”“一個(gè)視頻保你立刻瘦身”“三分鐘帶你看完一部電影”……不知不覺(jué)中，我們也許已經(jīng)深陷其中，但當(dāng)抬起頭時(shí)我們卻覺(jué)得這些對(duì)自己并沒(méi)有太大的幫助，反而消耗了自己的精力。所以慢一點(diǎn)、細(xì)一點(diǎn)、用心一點(diǎn)，我們才能領(lǐng)悟習(xí)近平總書(shū)記所言“釘釘子精神”，切實(shí)地走出我們自己的人生之路。（開(kāi)篇從日常生活入手，提出應(yīng)放慢腳步，用心去做事，走出自己的人生之路，觀點(diǎn)明確，但入題過(guò)程過(guò)于冗長(zhǎng)。）

“釘釘子是要一錘一錘接著敲，直到把釘子釘牢釘實(shí)”，我們要將人生之路一步一步地走，才能讓每一步都算數(shù)。假使我們讀了所謂干貨秘籍，那些也不過(guò)是他人積累的，并不是我們自己做出來(lái)的，所以我們又怎么會(huì)有所收獲呢？唯有親自實(shí)踐才是硬道理，社會(huì)主義傳入中國(guó)時(shí)，看到俄國(guó)社會(huì)主義革命取得勝利，毛澤東一開(kāi)始也效仿施行。但他很快發(fā)現(xiàn)，不是中國(guó)自己走出來(lái)的方法是行不通的，所以才有了“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”的方針政策。這是中國(guó)自己走出來(lái)的路，每一步都應(yīng)當(dāng)踏實(shí)明確，正如釘釘子每一錘都是必要的。而我們?cè)谧鍪聦W(xué)習(xí)時(shí)，也應(yīng)當(dāng)一步一步地來(lái)，不怕慢于別人，因?yàn)槲覀冏叩脮?huì)更穩(wěn)。（通過(guò)引用習(xí)近平總書(shū)記的比喻和毛主席探索革命道路的事例，強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐和務(wù)實(shí)的重要性，指出每一步都要踏實(shí)地走，每一錘都是必要的。）

“釘牢一顆再釘下一顆，不斷釘下去，必然大有成效?！蔽覀円獙Ｐ挠谝皇拢@研于一事。我們都有著許多的人生目標(biāo)，但如果所有的目標(biāo)要求同時(shí)實(shí)現(xiàn)，最終結(jié)果可能是一盤散沙，什么都沒(méi)有做成?！皝喼揎w人”蘇炳添正是因?yàn)樗刻於紝Ｗ⒂谒呐懿侥繕?biāo)，從先進(jìn)十秒?yún)^(qū)再想著進(jìn)九秒?yún)^(qū)，明確一個(gè)方向后就不顧一切地訓(xùn)練、鉆研跑步。正是他遵循著“釘牢一顆再釘下一顆”的道理，他才能不斷超越自我，成為中國(guó)首位闖入奧運(yùn)會(huì)男子百米決賽的運(yùn)動(dòng)員。雖然人生會(huì)遭遇許多困境，但當(dāng)我們一個(gè)一個(gè)擊破，堅(jiān)持不懈地奮斗，終能達(dá)到人生目標(biāo)，譜寫(xiě)人生華章。（以蘇炳添的事例舉例論證，說(shuō)明了專注和持之以恒的重要性。但論據(jù)還不夠充實(shí)，且未能站在時(shí)代發(fā)展的角度、國(guó)家的層面以及理論的高度來(lái)認(rèn)識(shí)和思考。）

習(xí)近平總書(shū)記提倡的“釘釘子精神”，有益于我們身心成長(zhǎng)和做人處世，讓我們學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地、專心致志、戒驕戒躁的道理，讓我們?cè)诟≡曩艂糁乐姓业阶晕业淖非笈c內(nèi)心的寧?kù)o，繪出人生漫漫長(zhǎng)途，到達(dá)遠(yuǎn)方。（結(jié)尾指出習(xí)近平總書(shū)記提倡的“釘釘子精神”對(duì)我們的成長(zhǎng)和處世都有益處，能讓我們找到自我追求和內(nèi)心的寧?kù)o，繪出人生的輝煌。文章整體語(yǔ)言簡(jiǎn)練，條理清晰，有一定的邏輯性，但在論證和深度方面還有改進(jìn)的空間。）

以釘釘子精神繪出人生漫路

華南師范大學(xué)附屬中學(xué)高三（9）班? 付柔嘉

快節(jié)奏時(shí)代，信息爆炸的互聯(lián)網(wǎng)深刻地影響著每個(gè)人，使人感到浮躁而又疲憊。因此，慢一點(diǎn)、細(xì)一點(diǎn)、用心一點(diǎn)，我們才能領(lǐng)悟習(xí)近平總書(shū)記所言的“釘釘子精神”，切實(shí)走出自己的人生之路。

“釘釘子要一錘一錘接著敲，直到把釘子釘牢釘實(shí)”，我們的人生之路要一步一步地走，才能讓每一步都算數(shù)。社會(huì)主義剛傳入中國(guó)時(shí)，毛主席見(jiàn)俄國(guó)社會(huì)主義革命取得勝利，便效仿施行，但他很快發(fā)現(xiàn)，不是自己走出來(lái)的方法是行不通的，所以才有了“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”的方針政策。這是中國(guó)自己走出來(lái)的路，每一步都踏實(shí)明確，正如釘釘子時(shí)的每一錘；我們?cè)谧鍪?、學(xué)習(xí)時(shí)，也應(yīng)當(dāng)一步一步地來(lái)，不怕慢于別人，這樣才會(huì)走得更穩(wěn)。

“釘牢一顆再釘下一顆，不斷釘下去，必然大有成效”。我們要專心于一事，鉆研于一事。我們都有許多的人生目標(biāo)，但若要求所有的目標(biāo)同時(shí)實(shí)現(xiàn)，最終往往什么都做不成?！皝喼揎w人”蘇炳添每天專注于他的跑步訓(xùn)練：先進(jìn)十秒?yún)^(qū)，再想著進(jìn)九秒?yún)^(qū)，明確目標(biāo)和方向后就不顧一切地訓(xùn)練、鉆研。正因懂得“釘牢一顆再釘下一顆”的道理，他才能不斷超越自我，成為中國(guó)首位闖入奧運(yùn)會(huì)男子百米決賽的運(yùn)動(dòng)員。雖然人生會(huì)遭遇許多困境，但當(dāng)我們一個(gè)一個(gè)擊破，堅(jiān)持不懈地奮斗，終能達(dá)到人生目標(biāo)，譜寫(xiě)人生華章。

“成長(zhǎng)的道路上，不走捷徑就是最大的捷徑?！贝髧?guó)工匠王曙群如是說(shuō)。王曙群30多年如一日，把工匠精神植根于心、付之于行，從一個(gè)擰螺絲的裝配工人，成長(zhǎng)為我國(guó)唯一的對(duì)接機(jī)構(gòu)總裝組組長(zhǎng)、載人航天工程總裝領(lǐng)域杰出的技能領(lǐng)軍人物，給中國(guó)空間站“擰螺絲”。正因有一群像他一般腳踏實(shí)地、精益求精的人，我國(guó)科技事業(yè)才能迅速發(fā)展。

習(xí)近平總書(shū)記提倡的“釘釘子精神”，包含了對(duì)我們身心成長(zhǎng)和為人處世的引導(dǎo)，更是對(duì)新時(shí)代的我們提出的要求。我們應(yīng)腳踏實(shí)地、專心致志、戒驕戒躁，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中將每一個(gè)小目標(biāo)都認(rèn)真落實(shí)到位，同時(shí)結(jié)合時(shí)代的需要和自身的興趣，找準(zhǔn)目標(biāo)，分解目標(biāo)，并堅(jiān)持不懈地分階段完成。只有切實(shí)地前進(jìn)，我們才能在浮躁倥傯之世中找到自我的追求與內(nèi)心的寧?kù)o，繪出人生漫漫長(zhǎng)途，到達(dá)理想的遠(yuǎn)方，成為時(shí)代藍(lán)圖中一抹亮麗的色彩。

【點(diǎn)評(píng)】文章開(kāi)頭精簡(jiǎn)語(yǔ)言，更快入題，使得觀點(diǎn)更加清晰；文中加入了大國(guó)工匠王曙群的事例，使論據(jù)更為充實(shí)，論證更加有力；文末以新時(shí)代青年的身份，站在時(shí)代發(fā)展的角度、國(guó)家的層面以及理論的高度來(lái)認(rèn)識(shí)和思考，并對(duì)新時(shí)代青年的行動(dòng)進(jìn)行了具體的指導(dǎo)，使文章升華到一定的高度，更有層次感。

兀兀窮年，履行致遠(yuǎn)

華南師范大學(xué)附屬中學(xué)高三（3）班? 陳美君

（得分：45分）

立足于鋼筋水泥的叢林，我們也許會(huì)在時(shí)代的洪流中迷失方向。在社會(huì)日新月異的當(dāng)下，唯有找準(zhǔn)目標(biāo)，堅(jiān)守內(nèi)心，才能于兀兀窮年的堅(jiān)持中履行致遠(yuǎn)。（開(kāi)頭簡(jiǎn)明自然，亮出觀點(diǎn)，但未能體現(xiàn)出與材料的結(jié)合。）

回望歷史的足跡，我們不難發(fā)現(xiàn)堅(jiān)守的毅力是古人流傳千年的智慧沉淀，翻閱古籍，我們能讀到“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江?！钡膭裾]；瞻仰古人，我們能看見(jiàn)即使天寒地凍、“手指不可屈伸”，仍堅(jiān)持伏案讀書(shū)的毅力，不難發(fā)現(xiàn)，成大業(yè)者都擁有著不畏險(xiǎn)阻、意志堅(jiān)定的內(nèi)心，在日日夜夜的積淀與淬煉中提升自我，終有所作為于世。

夯實(shí)基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，是兀兀窮年的基石，倘若不將根基立穩(wěn)，那么即使付出再多的努力也只是竹籃打水一場(chǎng)空。如同《勸學(xué)》中的“蟹六跪而二螯”，也如同洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中的盲目引鑒西方技術(shù)，都是因急于求成、不重視基礎(chǔ)而釀就了失敗的結(jié)局。我們唯有堅(jiān)定內(nèi)心，沉得住氣，于枯燥平凡的一點(diǎn)一滴開(kāi)始做起，才能避免無(wú)用功。正所謂“基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖”，作為當(dāng)代青年，我們應(yīng)學(xué)習(xí)精益求精、堅(jiān)守內(nèi)心的“工匠精神”，在兀兀窮年的堅(jiān)持中打磨自我，為履行致遠(yuǎn)奠基。（若將“基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖”等口語(yǔ)化的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為書(shū)面語(yǔ)言，可以使語(yǔ)言更具規(guī)范性。）

心有丘壑，潛心堅(jiān)守，是履行致遠(yuǎn)的步伐。找準(zhǔn)奮斗的目標(biāo)，不為外界的喧嘩所惑，才能在堅(jiān)持中于時(shí)代的洪流里站穩(wěn)腳跟。君可見(jiàn)，致力于文化傳承的“敦煌女兒”樊錦詩(shī)幾十年如一日守護(hù)著她心中的凈土，在這功名利祿的人世間沉下心來(lái)與文物對(duì)話；君亦可見(jiàn)，走遍天下角落聆聽(tīng)文化風(fēng)聲的余秋雨，在多年的跋涉中領(lǐng)悟文化的真諦。他們都有堅(jiān)定的目標(biāo)與信念，在日復(fù)一日的堅(jiān)守中淬火成鋼，締造輝煌。新時(shí)代青年更應(yīng)有潛心的志氣，耐得住寂寞，焚膏繼晷，在奮斗拼搏中繪就絢爛的未來(lái)篇章。（作者通過(guò)段落首句清晰地體現(xiàn)論點(diǎn)；結(jié)合古今事例、詩(shī)文名句，進(jìn)行道理論證和舉例論證；運(yùn)用結(jié)構(gòu)相同或相似的句式，使得論證更加有力。但未能將習(xí)近平總書(shū)記講話中的“釘釘子精神”融入其中進(jìn)行論述，脫離材料；且邏輯上應(yīng)遵循層層遞進(jìn)的原則，將第三自然段與第四自然段進(jìn)行調(diào)換。）

正如習(xí)近平總書(shū)記所說(shuō)：“釘釘子往往不是一錘子就能釘好的，而是要一錘一錘接著敲，直到把釘子釘牢，不斷釘下去，必然大有成效?！蔽覀儜?yīng)懷揣心中的志向，不為時(shí)代的變遷所影響，牢記“百舸爭(zhēng)流，奮輯者先”的警醒，于奮斗中揮灑汗水，于堅(jiān)守中成就自我，為新時(shí)代的中國(guó)迎風(fēng)起航、行穩(wěn)致遠(yuǎn)、匯聚力量。

愿我們都能在兀兀窮年的堅(jiān)持中履行致遠(yuǎn)，找到更好的自己。（結(jié)尾以習(xí)近平總書(shū)記的話總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了持之以恒的重要性，鼓勵(lì)讀者在奮斗中不斷努力，為新時(shí)代的中國(guó)做出貢獻(xiàn)，能回歸材料并上升一定的高度，但由于前文與材料結(jié)合不足，略顯生硬。）

兀兀窮年，履行致遠(yuǎn)

華南師范大學(xué)附屬中學(xué)高三（3）班? 陳美君

立足于鋼筋水泥的叢林，我們也許會(huì)在時(shí)代的洪流中迷失方向。在社會(huì)日新月異的當(dāng)下，唯有找準(zhǔn)目標(biāo)、堅(jiān)守內(nèi)心、“一錘一錘接著敲”“釘牢一顆再釘下一顆”，才能于兀兀窮年的堅(jiān)持中履行致遠(yuǎn)。

釘釘子的精神是堅(jiān)守、是務(wù)實(shí)、是滴水穿石?；赝麣v史的足跡，我們不難發(fā)現(xiàn)古人流傳千年的智慧沉淀。翻閱古籍，我們能讀到“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江?！钡膭裾]；瞻仰古人，我們能看見(jiàn)即使“手指不可屈伸”仍堅(jiān)持伏案讀書(shū)的毅力。成大業(yè)者都擁有著不畏險(xiǎn)阻、意志堅(jiān)定的內(nèi)心，他們?cè)谌找沟姆e淀與淬煉中提升自我，終有所作為于世。

心有丘壑，潛心堅(jiān)守，是履行致遠(yuǎn)的步伐。倘若釘釘子時(shí)三心二意，將會(huì)是一片狼藉。找準(zhǔn)奮斗的目標(biāo)，不為外界的喧嘩所惑，才能在堅(jiān)持中于時(shí)代的洪流里站穩(wěn)腳跟。君可見(jiàn)，致力于文化傳承的“敦煌女兒”樊錦詩(shī)幾十年如一日守護(hù)著她心中的凈土，在這功名利祿的人世間沉下心來(lái)與文物對(duì)話；君亦可見(jiàn)，走遍天下角落聆聽(tīng)文化風(fēng)聲的余秋雨，在多年的跋涉中領(lǐng)悟文化的真諦。他們都有堅(jiān)定的目標(biāo)與信念，在日復(fù)一日的堅(jiān)守中淬火成鋼，締造輝煌。他們用一生的時(shí)間將一顆釘子釘牢釘實(shí)，新時(shí)代青年更應(yīng)有潛心的志氣，焚膏繼晷，在奮斗拼搏中繪就絢爛的未來(lái)篇章。

夯實(shí)基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，是兀兀窮年的基石。如果不將根基立穩(wěn)，不能堅(jiān)持到底，那么即使付出再多的努力也只是竹籃打水一場(chǎng)空。“蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者。用心躁也”，急于求成、不重視基礎(chǔ)終將釀造失敗的結(jié)局。我們唯有堅(jiān)定內(nèi)心，沉住氣，于枯燥平凡的一點(diǎn)一滴開(kāi)始做起，“釘牢一顆釘子再釘下一顆”，行而不輟，才能避免前功盡棄。正所謂“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”，作為當(dāng)代青年，我們應(yīng)學(xué)習(xí)精益求精、堅(jiān)守內(nèi)心的“工匠精神”，在兀兀窮年的堅(jiān)持中打磨自我，為履行致遠(yuǎn)奠基。

如習(xí)近平總書(shū)記所說(shuō)：“釘釘子往往不是一錘子就能釘好的，而是要一錘一錘接著敲，直到把釘子釘牢，不斷釘下去，必然大有成效?！蔽覀儜?yīng)懷揣心中志向，不為外物變遷所擾，牢記“百舸爭(zhēng)流，奮輯者先”的警醒，于奮斗中揮灑汗水，于堅(jiān)守中成就自我，在兀兀窮年的堅(jiān)持中履行致遠(yuǎn)，找到更好的自己，為新時(shí)代的中國(guó)發(fā)展與騰飛匯聚力量，助力護(hù)航。

【點(diǎn)評(píng)】本文邏輯順暢，表達(dá)清晰，論據(jù)多以排比的形式相串聯(lián)，論據(jù)充分，論證有力；不僅有意識(shí)地將習(xí)近平總書(shū)記講話中的“釘釘子精神”融入作文中的各個(gè)部分，使文章與材料相扣，而且將部分口語(yǔ)化的用詞替換為書(shū)面用語(yǔ)及名言警句，提升了寫(xiě)作的規(guī)范性。