云南近代史融入大學(xué)生家國情懷培養(yǎng)策略研究

劉文山

（云南民族大學(xué),云南昆明 650500）

一、云南近代史與家國情懷的關(guān)系

云南近代史與家國情懷之間存在著密切的聯(lián)系。云南作為中國邊疆省份，自古以來就是中國多民族、多文化的交匯地帶。在近代，云南經(jīng)歷了中國歷史上的多次重要事件，如鴉片戰(zhàn)爭、太平天國運動、辛亥革命等，這些事件深刻地影響了云南的歷史進(jìn)程和文化形態(tài)，同時也讓云南的人民對家國情懷產(chǎn)生了更為深刻的認(rèn)識和體驗。

云南近代史的發(fā)展與中國現(xiàn)代化進(jìn)程的密切相關(guān)。在鴉片戰(zhàn)爭后，中國開始進(jìn)入半殖民地半封建社會，各地都開始了現(xiàn)代化進(jìn)程。云南也不例外，從清末到民國初期，云南經(jīng)歷了西方列強侵略、官僚地主壓迫、民族沖突等多種磨難，但也在這個過程中逐漸實現(xiàn)了現(xiàn)代化。云南的許多先進(jìn)思想、科學(xué)技術(shù)和文化藝術(shù)都是在這個歷史背景下誕生和發(fā)展的。這些成就不僅讓云南人民更加自豪，也為整個中國的現(xiàn)代化進(jìn)程提供了寶貴的經(jīng)驗和啟示。

云南的民族多元性也為家國情懷的培養(yǎng)提供了土壤。云南境內(nèi)居住著眾多少數(shù)民族，這些民族之間既有共存又有相互影響，形成了獨特的文化多樣性。這種文化多樣性讓云南人民更加珍惜家國情感，因為他們深知家鄉(xiāng)的文化、歷史和自然景觀都是珍貴而獨特的，需要不斷地保護(hù)和傳承。因此，云南人民在經(jīng)歷歷史風(fēng)雨、打擊挫折之后，更加珍視自己的文化身份和家國情懷。

云南的近代史也是充滿激情和斗爭的歷程。在太平天國運動、辛亥革命、抗日戰(zhàn)爭等歷史事件中，云南人民奮勇抗敵、勇往直前，為家國情懷樹立了典范。這些歷史事件使得云南人民的愛國精神更加深厚，他們在追求自由、平等、民主的同時，也始終保持著對家國情懷的執(zhí)著追求。云南近代史中涌現(xiàn)出了許多愛國志士和英雄人物，如聶耳、盧漢、曾澤生等，他們?yōu)閲业莫毩⒑腿嗣竦男腋２粩鄪^斗，將自己的一生都獻(xiàn)給了家國。他們的事跡和精神影響著云南的后代，激勵著人們在建設(shè)和發(fā)展家鄉(xiāng)的同時，也要始終保持著愛國的熱情和家國情懷的高度。

綜上所述，云南近代史與家國情懷是相互交融的，云南人民在經(jīng)歷歷史的風(fēng)雨之后，更加珍視自己的文化身份和家國情懷。在今天，云南也在積極推進(jìn)文化、經(jīng)濟(jì)、社會的現(xiàn)代化，弘揚民族文化，促進(jìn)各民族的交流和融合，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

二、云南近代史融入大學(xué)生家國情懷培養(yǎng)的重要性

云南近代史對大學(xué)生家國情懷培養(yǎng)具有重要意義。大學(xué)生作為國家的未來和希望，具有特殊的社會責(zé)任和歷史使命，其家國情懷的培養(yǎng)對于國家的發(fā)展和建設(shè)具有不可替代的重要作用。而了解云南近代史，可以讓大學(xué)生深刻認(rèn)識到自己所處的歷史背景和文化環(huán)境，更好地認(rèn)識和了解中國歷史的發(fā)展和進(jìn)程。

1.有利于增強云南高校大學(xué)生的民族自信心和自豪感

家國情懷是指人們對國家的熱愛和忠誠，對自己的祖國具有一種深厚的感情，是人們對自己民族和文化的自豪感和認(rèn)同感[1]。習(xí)近平總書記指出：“一個民族、一個國家，必須知道自己是誰，是從哪里來的，要到哪里去，想明白了、想對了，就要堅定不移朝著目標(biāo)前進(jìn)?！?/p>

家國情懷教育能幫助學(xué)生了解祖國悠久的歷史和燦爛的文化，了解祖國在世界舞臺上所扮演的角色以及發(fā)展現(xiàn)狀。云南地處西南邊陲，從歷史上看，云南自古就是我國西南地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化中心之一。民國時期的“西南聯(lián)大”不僅在科學(xué)、教育等領(lǐng)域取得了非凡成就，而且還孕育出了“愛國、民主、科學(xué)”的精神。近代以來，云南人民在黨和國家領(lǐng)導(dǎo)為中華民族偉大復(fù)興提供了根本保障。如今，云南正處于跨越發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵時期，云南高校大學(xué)生要有強烈的民族自尊心和民族自信心。云南是“一帶一路”建設(shè)中連接?xùn)|南亞和印度洋地區(qū)最重要的開放門戶之一，將云南近代史融入云南高校大學(xué)生家國情懷教育中，可以使大學(xué)生深刻地了解我國從近代以來到新時代所取得的偉大成就、所經(jīng)歷的曲折坎坷、所付出的巨大努力等，有利于增強大學(xué)生民族自信心和自豪感。

云南近代史的學(xué)習(xí)，可以讓大學(xué)生更加全面深入地認(rèn)識中國近代史的發(fā)展，特別是在民族意識、國家意識、文化意識等方面的演變和進(jìn)步。同時，云南近代史中的許多愛國志士和英雄人物的事跡和精神也可以對大學(xué)生家國情懷的培養(yǎng)產(chǎn)生重要影響。通過學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)事跡和愛國精神，可以激勵大學(xué)生熱愛自己的祖國，珍視中華民族的文化傳統(tǒng)，以更加飽滿的熱情和責(zé)任心投身到國家的建設(shè)和發(fā)展中去。

2.有利于增強云南高校大學(xué)生的愛國主義情懷

愛國主義是中華民族的民族心、民族魂，是中華民族團(tuán)結(jié)奮斗、自強不息的精神紐帶。愛國主義是一個歷史范疇，在不同時期、不同國家有不同的內(nèi)涵和表現(xiàn)形式。在新時代背景下，我們要以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，不負(fù)時代，不負(fù)韶華。云南高校大學(xué)生處于中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局的交匯疊加時期，其家國情懷培養(yǎng)要以鑄牢中華民族共同體意識為主線，將愛國主義教育融入課堂教學(xué)中。云南近代史是我國近代民族國家建構(gòu)的歷史過程，對云南高校大學(xué)生進(jìn)行家國情懷教育有利于幫助他們樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀和文化觀。云南高校大學(xué)生身處云南這片沃土，他們只有了解云南近現(xiàn)代的歷史與發(fā)展進(jìn)程，才能真正認(rèn)識到中華民族共同體意識對于個人、家庭、國家和社會的重要性，從而將愛國主義情懷根植于心[2]。例如學(xué)校可以鼓勵學(xué)生開展云南近代史相關(guān)的研究項目或社會調(diào)研、深入研究云南抗日戰(zhàn)爭的歷史、收集云南抗戰(zhàn)老兵的口述歷史或者調(diào)查云南近代工業(yè)發(fā)展的影響等。通過參與實際調(diào)研和研究，學(xué)生能夠親身感受到云南近代史對家鄉(xiāng)和國家發(fā)展的重要性。

云南近代史的學(xué)習(xí)還可以幫助大學(xué)生更好地了解云南的地理位置、自然環(huán)境、民族文化等方面的特點，有助于他們更好地了解和認(rèn)識自己的家鄉(xiāng)，增強對家鄉(xiāng)的歸屬感和熱愛之情?？傊?，云南近代史的學(xué)習(xí)對于大學(xué)生家國情懷的培養(yǎng)具有重要意義，可以幫助大學(xué)生更好地了解和認(rèn)識自己所處的歷史和文化背景，激勵他們熱愛祖國、珍視中華文化，積極投身到國家的建設(shè)和發(fā)展中去。

三、云南近代史融入大學(xué)生家國情懷培養(yǎng)的策略建議

1.課程設(shè)置與教學(xué)方法創(chuàng)新

課程設(shè)置與教學(xué)方法創(chuàng)新在云南近代史融入大學(xué)生家國情懷培養(yǎng)中起著關(guān)鍵作用。通過精心設(shè)計的課程設(shè)置和創(chuàng)新的教學(xué)方法，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深他們對云南近代史的了解和認(rèn)同，從而培養(yǎng)他們的家國情懷。

在課程設(shè)置方面，在相關(guān)專業(yè)課程中增設(shè)云南近代史的專門課程，以系統(tǒng)地介紹云南近代史的重要事件、人物和社會變革。課程內(nèi)容可以涵蓋云南在近代歷史中的重要角色、云南的抗戰(zhàn)與解放、云南的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面?？鐚W(xué)科融合課程，將云南近代史與其他學(xué)科進(jìn)行跨學(xué)科融合，例如將云南近代史與政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科相結(jié)合。通過多學(xué)科的交叉研究，可以幫助學(xué)生更全面地理解云南近代史的背景和影響[3]。創(chuàng)辦實踐性課程，開設(shè)與云南近代史相關(guān)的實踐性課程，如實地考察、實習(xí)項目、調(diào)研報告等。通過實踐活動，學(xué)生可以親身感受云南近代史的歷史遺跡、紅色革命基地等，深入了解云南近代史的實際情況。

在教學(xué)方法創(chuàng)新方面，采用互動式教學(xué)方法，包括小組討論、案例分析、角色扮演等。通過學(xué)生之間的討論和交流，可以促進(jìn)他們對云南近代史知識的深入思考和理解，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。運用多媒體技術(shù)，利用圖像、音頻和視頻等資源展示云南近代史的資料和實物。通過多媒體教學(xué)，可以生動形象地展示云南近代史的歷史場景和重要事件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。案例教學(xué)，選擇具有代表性和典型性的云南近代史案例，進(jìn)行深入分析和討論。通過案例教學(xué)，學(xué)生可以更加貼近實際，了解云南近代史在社會發(fā)展中的具體應(yīng)用和影響。教師可以引導(dǎo)學(xué)生分析案例，探討其中的歷史背景、原因和影響，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和歷史思維。問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，以問題為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生主動探索云南近代史的知識。教師可以提出開放性問題或研究性問題，鼓勵學(xué)生進(jìn)行獨立思考和調(diào)查研究，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。學(xué)生在解決問題的過程中，不僅能夠加深對云南近代史的理解，還能培養(yǎng)綜合分析和創(chuàng)新思維能力。

2.名師講堂與學(xué)術(shù)交流

名師講堂與學(xué)術(shù)交流是培養(yǎng)大學(xué)生對云南近代史的家國情懷的重要策略之一。通過邀請知名學(xué)者、專家或相關(guān)領(lǐng)域的權(quán)威人士舉辦講座和學(xué)術(shù)交流活動，可以提供學(xué)生與專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的權(quán)威人士接觸和互動的機(jī)會，深化他們對云南近代史的認(rèn)知和理解。學(xué)?？梢苑e極邀請云南近代史領(lǐng)域的知名學(xué)者和專家到校舉辦講座，分享他們在該領(lǐng)域的研究成果和心得體會。這些學(xué)者和專家可以從不同的角度深入解讀云南近代史的重要事件、歷史人物和社會變革，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探索。學(xué)生可以通過聽取專家的講解，獲取權(quán)威的學(xué)術(shù)知識，加深對云南近代史的認(rèn)識，并受到他們的學(xué)術(shù)影響和啟發(fā)。

另外，學(xué)校可以組織云南近代史的學(xué)術(shù)研討會和座談會，邀請相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)者和研究人員參與討論。這些學(xué)術(shù)活動可以提供一個學(xué)術(shù)交流和思想碰撞的平臺，學(xué)生可以與專家和同行們分享自己的研究成果、觀點和見解，獲得反饋和指導(dǎo)。通過參與學(xué)術(shù)研討會和座談會，學(xué)生可以擴(kuò)展學(xué)術(shù)視野，了解當(dāng)前云南近代史研究的前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)術(shù)思維和研究能力。

學(xué)校還可以建立學(xué)術(shù)導(dǎo)師制度，為對云南近代史有濃厚興趣的學(xué)生指派專業(yè)導(dǎo)師[4]。導(dǎo)師可以是學(xué)校的教師、知名學(xué)者或在該領(lǐng)域有豐富經(jīng)驗的專家。導(dǎo)師與學(xué)生進(jìn)行定期的學(xué)術(shù)指導(dǎo)和交流，幫助學(xué)生深入研究和理解云南近代史的相關(guān)問題。通過與導(dǎo)師的密切互動，學(xué)生可以獲得專業(yè)指導(dǎo)和學(xué)術(shù)引導(dǎo)，提升自己的研究水平和學(xué)術(shù)能力。

3.實踐活動與社會參與

實踐活動與社會參與是培養(yǎng)大學(xué)生對云南近代史的家國情懷的重要策略之一。通過組織各種實踐活動和鼓勵學(xué)生積極參與社會實踐，可以讓學(xué)生親身體驗和感受云南近代史的重要事件、歷史文化和社會變革，增強他們對家鄉(xiāng)歷史的認(rèn)同感和責(zé)任感[5]。

實地考察和文物保護(hù)活動，組織學(xué)生進(jìn)行云南近代史的實地考察，深入了解歷史遺跡、紀(jì)念館和文物保護(hù)區(qū)等地的歷史背景和文化內(nèi)涵。學(xué)生可以參觀云南近代史的重要場所，如滇池抗戰(zhàn)紀(jì)念館、昆明滇池抗戰(zhàn)遺址公園等，通過親身體驗和觀察，感受歷史的厚重和意義。此外，可以組織學(xué)生參與文物保護(hù)和修復(fù)活動，讓他們親手參與到保護(hù)云南近代史文化遺產(chǎn)的實踐中，增強對歷史文化的尊重和珍視。

社區(qū)服務(wù)和志愿者活動，鼓勵學(xué)生積極參與社區(qū)服務(wù)和志愿者活動，將云南近代史與社會實踐相結(jié)合。學(xué)生可以參與相關(guān)社區(qū)組織或非政府組織開展的云南近代史教育推廣活動，為社區(qū)居民提供云南近代史知識普及和文化交流的服務(wù)。例如，可以組織學(xué)生開展云南近代史主題的講座、展覽或文化活動，向社區(qū)居民普及云南近代史的重要事件和歷史文化，引發(fā)公眾對歷史的關(guān)注和思考。

文化傳承與創(chuàng)新活動，通過組織學(xué)生參與云南近代史文化傳承與創(chuàng)新活動，培養(yǎng)學(xué)生對云南近代史的熱愛和責(zé)任感。可以組織學(xué)生進(jìn)行文化藝術(shù)創(chuàng)作，如繪畫、書法、攝影、音樂等，以云南近代史為題材，表達(dá)對歷史的理解和情感。此外，可以鼓勵學(xué)生參與戲劇表演、紀(jì)錄片制作等活動，通過藝術(shù)形式展現(xiàn)云南近代史的故事和價值，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)表達(dá)能力。

結(jié)語

歷史是最好的教科書，而云南近代史又是中國近代史的重要組成部分。通過對云南近代史的梳理和總結(jié)，我們可以看到在近代時期，云南人民面對西方列強的侵略和國內(nèi)軍閥割據(jù)、政局動蕩的局面，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)行了一系列革命斗爭，最終建立了人民民主政權(quán)。雖然云南在近代的發(fā)展過程中也曾遭受了嚴(yán)重的外國侵略者和國內(nèi)軍閥勢力的雙重壓迫和侵略，但是在中國共產(chǎn)黨和中國人民的共同努力下，云南人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下積極探索救國救民之路。特別是改革開放以來，在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指引下，云南人民勇于面對各種風(fēng)險和挑戰(zhàn)，在國家富強、民族復(fù)興、人民幸福的道路上不斷取得新成績。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)云南各族人民走過了極不平凡的歷程，形成了偉大的抗戰(zhàn)精神、脫貧攻堅精神、抗疫精神等。因此，對于云南而言，充分挖掘云南近代史中蘊藏的愛國主義思想和民族精神資源，能夠使大學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史中傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈、弘揚革命精神。