協(xié)同發(fā)展視角下影視藝術(shù)的美育新模式
——以南京信息工程大學(xué)大學(xué)生藝術(shù)團影視傳媒中心為例

王一飛

（南京信息工程大學(xué),江蘇南京 210044）

高校美育是培根鑄魂的工作，培養(yǎng)學(xué)生具有認(rèn)識美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，以達到以美怡情、以美立德、以美啟智的效果。美育以情感人是通過形象化的手段來實現(xiàn)的。[1]為積極響應(yīng)習(xí)近平總書記“做好美育工作，堅持立德樹人，扎根時代生活”的號召，南京信息工程大學(xué)開展美育創(chuàng)新工作，旨在擺脫傳統(tǒng)美育的單向化。在對本校學(xué)生的美育情況調(diào)查中64.2%的同學(xué)認(rèn)為美育形式單一；71.8%的同學(xué)希望美育能夠多元化、創(chuàng)新化。影視藝術(shù)是綜合藝術(shù)的典型，兼含文學(xué)、音樂、舞蹈、戲劇、美術(shù)等各種藝術(shù)門類，同時具備網(wǎng)絡(luò)信息時代的高傳播價值，更能集中反映藝術(shù)和宣傳、輿論的密切關(guān)系。

本文將通過分析南京信息工程大學(xué)大學(xué)生藝術(shù)團影視傳媒中心自身組織架構(gòu)、各項職能和工作流程等，結(jié)合已有的成果案例，詳細(xì)介紹高校美育新模式，并對其合理性、必要性、創(chuàng)新性和普適性加以闡釋。

一、影視藝術(shù)“一核四力”的美育新模式

（一）模式整體概述

南京信息工程大學(xué)大學(xué)生藝術(shù)團影視傳媒中心成立于2018年，提出了多元主體下各藝術(shù)門類協(xié)同發(fā)展的“一核四力”美育新模式，即以影視藝術(shù)為核心，提升學(xué)生對美的認(rèn)知力、創(chuàng)造力、行動力、共情力，以此實現(xiàn)美育教育的雙向性、創(chuàng)新性。影視傳媒中心的建設(shè)旨在形成“以點帶面，推動學(xué)校美育工作協(xié)同發(fā)展”的美育新模式，從而增強校園文化建設(shè)與多元化輸出，形成高質(zhì)量高效率原創(chuàng)影視文化制作體系，最終統(tǒng)合美育工作體系化、特色化。

通過在大學(xué)生藝術(shù)團下建立健全一個獨立、專業(yè)且具有創(chuàng)新能力的部門，賦予其特定職能，使其產(chǎn)生獨特優(yōu)勢，與大學(xué)生藝術(shù)團形成內(nèi)部協(xié)同發(fā)展；再由大學(xué)生藝術(shù)團對其他校級學(xué)生組織、社團進行宣講、培訓(xùn)，使美育工作形成源頭聯(lián)動的協(xié)同發(fā)展局面，通過主（承）辦大型活動提升藝術(shù)美感體驗，并逐步將美育工作細(xì)節(jié)化、生活化、常態(tài)化，最終外化為師生喜聞樂見的形態(tài)，浸潤式普及美育教育，達到全校美育協(xié)同發(fā)展新局面。

本文所闡述的美育新模式，是指依托一較為完備、成熟的“美育職能機構(gòu)”，在創(chuàng)作視頻、音頻、舞臺節(jié)目等不同類型作品的過程中總結(jié)出其各職能的具體“美育內(nèi)涵”，并逐步匯聚凝練成該機構(gòu)的“美育內(nèi)核”，最終將其全部實踐、應(yīng)用，形成一大型案例成果，達到以此成果推動美育工作發(fā)展目的“學(xué)生主力”路徑。上述路徑為美育新模式的一次應(yīng)用，在具體實施時，通過反復(fù)累積達到逐步發(fā)展高校美育的效果。

（二）職能機構(gòu)建設(shè)

藝術(shù)學(xué)分類視角下，文學(xué)藝術(shù)、造型藝術(shù)、表演藝術(shù)、綜合藝術(shù)共同組成了完整的藝術(shù)體系，綜合藝術(shù)的影響面和效果因其直觀性較強，從而優(yōu)于其他藝術(shù)形式。傳統(tǒng)的影視藝術(shù)結(jié)構(gòu)被人們呆板地定義為情節(jié)的結(jié)構(gòu)，實際上影視藝術(shù)的結(jié)構(gòu)應(yīng)是動態(tài)的，由不同元素、層次、形態(tài)構(gòu)成的復(fù)雜系統(tǒng)。[2]影視藝術(shù)作為綜合藝術(shù)門類的核心，更能集中反映藝術(shù)和宣傳、輿論工作的密切關(guān)系，這種關(guān)系在高校環(huán)境下，多反映在影視藝術(shù)和美育工作中。

南京信息工程大學(xué)大學(xué)生藝術(shù)團影視傳媒中心旨在建設(shè)自主化的影視制作體系與平臺，輸出多元化的校園文化，構(gòu)建高質(zhì)、高效、原創(chuàng)的影視文化制作體系。下設(shè)編導(dǎo)組、攝制組、音頻組、宣傳組等職能部門，并特別設(shè)立交互中心，搭建云端影視交互平臺。中心采用扁平化管理，各職能部門交叉并行的矩陣式組織架構(gòu)，在各類活動、作品制作過程中總結(jié)出“前期策劃——中期采錄——后期制作”統(tǒng)分結(jié)合的工作體系，為影視傳媒中心創(chuàng)造了生命力。目前配有攝影棚、錄音棚、無人機、搖臂、綠幕等專業(yè)硬件設(shè)備，并引進專業(yè)老師為其成員提供培訓(xùn)與指導(dǎo)。影視傳媒中心還為對影視藝術(shù)感興趣的非傳媒專業(yè)學(xué)生提供了機會與平臺。即通過對此類學(xué)生的專業(yè)化技能培養(yǎng)，使其在“認(rèn)識美、感知美、創(chuàng)造美”的能力上有了質(zhì)的飛躍，再又借助學(xué)生個人的影響力，擴散至周圍同學(xué)，實現(xiàn)樹狀發(fā)散、網(wǎng)狀影響。

二、影視藝術(shù)“主與客”的美育新模式初探

美育職能機構(gòu)的建設(shè)完備是美育新模式成型的必備先決條件，積累對“美育內(nèi)涵”的具體認(rèn)知，總結(jié)凝練成為具有高度概括性和指導(dǎo)性的“美育內(nèi)核”。這是美育新模式形成的關(guān)鍵，本部分將按作品類別劃分載體形式，展示從載體到內(nèi)核的進路。

（一）創(chuàng)建欄目平臺：從單向到多元

在碎片化閱讀的時代，新媒體傳播是影視藝術(shù)的主要載體，尤其體現(xiàn)在微信公眾號上。微信公眾號獲取信息方便快捷,可以實時發(fā)布信息,學(xué)生能夠隨時接收信息觀看,第一時間獲取最新資源。[3]為發(fā)揮多元主體聯(lián)動，切實滿足美育需求，以“南京信息工程大學(xué)團委”微信公眾號首創(chuàng)檔期欄目視頻《聚焦南信》為例，運用影視藝術(shù)為載體，結(jié)合新媒體傳播技術(shù)，通過虛擬演播廳實踐應(yīng)用的方式來“聆聽師生訴說、展示信大成果”，彰顯影視藝術(shù)實效性。

《聚焦南信》欄目圍繞校園熱點，分別開展了關(guān)于暖氣、游泳館、教學(xué)樓等數(shù)期相關(guān)節(jié)目，受到全校師生普遍的關(guān)注和認(rèn)可。欄目制作通過攝影棚綠幕拍攝，為后期制作開展虛擬化的藝術(shù)表達場景提供了保障，采用C4D建模，構(gòu)造虛擬演播廳，實現(xiàn)影視技術(shù)多元化應(yīng)用。南京信息工程大學(xué)因在南京地區(qū)率先安裝暖氣而被譽為“最溫暖大學(xué)”，但由于學(xué)校暖氣建設(shè)以來相關(guān)信息不互通，學(xué)生、學(xué)校和暖氣公司對供暖費用、供暖意愿等問題未達成共識?！毒劢鼓闲拧窓谀棵翡J捕捉到校園熱點，利用虛擬演播廳等技術(shù)，通過街坊、訪談等方式圍繞暖氣相關(guān)問題特別制作了一期節(jié)目。在“暖氣”這一期節(jié)目中，欄目組通過網(wǎng)絡(luò)平臺和電話熱線共收集到百余份相關(guān)意見，并對意見進行了整理提煉，再以訪談的形式向領(lǐng)導(dǎo)層及暖氣公司反映學(xué)生訴求，制作欄目成品，公開發(fā)布，解決了長期以來的信息不對稱情況，促進了校園公共事務(wù)的解決。

從單向到多元的欄目平臺為師生們提供了發(fā)聲、解惑、溝通的渠道，同時加深了學(xué)生對影視藝術(shù)的實踐，進而促進了高校美育的改革發(fā)展。節(jié)目圍繞校園熱點，受眾廣泛，得到普遍的關(guān)注和認(rèn)可，推動了影視藝術(shù)多元化應(yīng)用，促進了高校美育的改革發(fā)展。

（二）強化舞臺實踐：從幕后到臺前

高校傳統(tǒng)美育建設(shè)形式單一，主要以文學(xué)藝術(shù)、表演藝術(shù)、造型藝術(shù)為主。而以影視藝術(shù)為代表的綜合藝術(shù)可以一定程度上將四大藝術(shù)門類有機地結(jié)合在一起。它不僅是大眾媒介的重要形式，還是一種特殊藝術(shù)手段和新的獨立藝術(shù)形式，具有再現(xiàn)功能、教育功能、表現(xiàn)意義和審美價值。在高校大型活動及文藝晚會中，舞臺節(jié)目主要呈現(xiàn)的是語言藝術(shù)、音樂藝術(shù)、舞蹈藝術(shù)、戲劇藝術(shù)等表演藝術(shù)的同時，影視藝術(shù)也可以獨立呈現(xiàn)為舞臺節(jié)目的藝術(shù)形式。文藝晚會是一個龐大而繁雜的系統(tǒng)，更是一門綜合藝術(shù)。[4]

以南京信息工程大學(xué)2020年迎新晚會“LED裸眼立體全息成像”開場節(jié)目為例，影視傳媒中心在迎新晚會中創(chuàng)新節(jié)目形式，全自主設(shè)計了影視藝術(shù)舞臺節(jié)目。在節(jié)目準(zhǔn)備期間，影視傳媒中心成立了全息成像小組，成員以在校學(xué)生為主，并配有專業(yè)老師指導(dǎo)。設(shè)計節(jié)目過程中，小組成員積極與迎新晚會負(fù)責(zé)人溝通獲得安裝工程圖，在實地考察現(xiàn)場后，經(jīng)過大量的頭腦風(fēng)暴和腳本設(shè)計，最終完成節(jié)目。小組還主動與大藝團其他部門協(xié)調(diào)，配好音樂、燈光，呈現(xiàn)最佳的節(jié)目效果。大藝團影視傳媒中心的成員們在主動發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過程中，也讓全校師生有了美的互動，產(chǎn)生了審美愉悅。

利用LED裸眼全息成像技術(shù)，將影視藝術(shù)從幕后搬至臺前，從抽象到具象，從熒幕到舞臺，將影視藝術(shù)從一種藝術(shù)手段轉(zhuǎn)變?yōu)樗囆g(shù)形式。南京信息工程大學(xué)迎新晚會中的全息成像開場節(jié)目烘托整場活動的藝術(shù)氛圍，更充分強化美育育人功能，激發(fā)學(xué)生對于藝術(shù)的興趣，使學(xué)生主動去認(rèn)識美、創(chuàng)造美，充實了美育工作的開學(xué)第一課，收獲了全校師生的一致好評。

（三）搭建視聽載體：從線下到云端

在學(xué)校大型晚會、大型活動中，影視藝術(shù)以載體的方式貫穿全程，充分做到了美育服務(wù)工作。

2020年受疫情影響，許多大型活動都無法正常召開，以南京信息工程大學(xué)60周年校慶“云”演出為例，此時影視藝術(shù)可以通過屏幕作為各種藝術(shù)門類表達的載體，使文藝演出、大型活動通過云端帶給全校師生。2020年5月南京信息工程大學(xué)迎來了60周年華誕，在防疫環(huán)境下，線下的文藝匯演無法實現(xiàn)，為不錯失此次美育良機，校團委特安排影視傳媒中心在校慶日前以整個校園為舞臺，通過“云”演出的形式，全面展現(xiàn)南京信息工程大學(xué)的自然景致和人文環(huán)境，將聲樂、器樂、舞蹈、戲劇、語言、影視等各類藝術(shù)匯集交融，相互滲透，為全校師生呈現(xiàn)了一場線上藝術(shù)盛宴?！霸蒲莩觥闭w結(jié)合學(xué)校、學(xué)生專業(yè)特色，抒發(fā)榮校情懷，展現(xiàn)家國胸襟，通過鏡頭來表達“歌、舞、誦”等多種形式，在對學(xué)校六十華誕祝福的同時，向社會傳遞戰(zhàn)“疫”正能量，此舉在疫情防控期間開各高校之先河，從多個緯度展現(xiàn)了南京信息工程大學(xué)學(xué)生的精神風(fēng)貌。校慶“云”演出是將影視藝術(shù)作為一種載體來傳達內(nèi)核，使全校師生在疫情時期共同參與，達到“1+1>2”的效果。

伴隨著時代的發(fā)展和科技的進步，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)滲透到生活中的各個領(lǐng)域。[5]從線下到云端搭建出的視聽載體，營造出浸潤式參與模式，使得學(xué)生在參與的過程中，審美理想得到升華，從而將美育工作潛移默化地融入校園生活的方方面面，實現(xiàn)了多藝術(shù)門類協(xié)同發(fā)展的美育新模式。

三、影視藝術(shù)與傳統(tǒng)表演藝術(shù)協(xié)同發(fā)展下，美育新模式的總結(jié)與展望

傳統(tǒng)的高校美育建設(shè)主要以文學(xué)藝術(shù)、表演藝術(shù)、造型藝術(shù)為主體，各藝術(shù)門類缺乏一定的滲透融合。影視藝術(shù)一方面可以通過屏幕作為各門藝術(shù)表達的輔助新載體，另一方面也可以以一個藝術(shù)門類或一個單獨的節(jié)目形式來表達。因此，影視藝術(shù)為代表的綜合藝術(shù)可以一定程度上將四大藝術(shù)門類有機地結(jié)合在一起。

（一）影視范疇中的美育新模式

現(xiàn)今，影視設(shè)備和技術(shù)日益出新，作品質(zhì)量受硬件條件限制的現(xiàn)象日漸減少，極大促進了影視傳媒的蓬勃，但也伴生了許多問題。各類自媒體的興起導(dǎo)致影視傳媒良莠不齊，過度追求高效率的缺陷，導(dǎo)致技術(shù)應(yīng)用低水平平均化，內(nèi)容形式套作化嚴(yán)重。

在此筆者需要引入“影視美育”的概念，即借力基本的影視欣賞和影視審美助推美育工作。指學(xué)生通過對影視作品的鑒賞和分析，開拓認(rèn)知和審美層次，在正確且高質(zhì)量的作品立意引導(dǎo)下樹立正確審美觀，繼而激發(fā)學(xué)生興趣，提升其發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造美的能力，這也正是美育在當(dāng)下審美快餐化、單一化、疲勞化中的新生方向。影視美育的概念高度契合本文所闡釋的美育新模式，即通過影視傳媒中心為學(xué)生提供多元化的影視美育感知形式，營造浸潤式影視美育體驗氛圍，保障滲透式影視美育內(nèi)化效果。

“00后”已成為高校學(xué)生主體，縱觀其的成長過程，適逢影視作品更迭最迅速的階段；橫向?qū)Ρ葒H，他們也恰巧處于中外文化交融的“漲潮期”，此時更加需要影視美育的引導(dǎo)和啟蒙，確保其正確價值觀的樹立和審美能力的養(yǎng)成。相關(guān)資料顯示，目前高校美育普及度有待擴廣、第二課堂質(zhì)量尚有提升空間，此時僅從美育“施教者”角度提供解決思路未免過于單一；相反地，以“受教者”為切入點，提升學(xué)生興趣、吸引其主動關(guān)注、接受美育，不失為美育工作轉(zhuǎn)型的“源頭活水”。

（二）時代背景下的美育新模式

全國教育工作會議上已經(jīng)明確提出要將美育工作從“軟任務(wù)”轉(zhuǎn)為“硬指標(biāo)”，美育新模式的應(yīng)用范圍將更加廣泛。高校美育的內(nèi)容涵蓋了藝術(shù)學(xué)上的四類藝術(shù)，為使其協(xié)同發(fā)展，整體上實現(xiàn)相互兼容、優(yōu)勢互補，須切實在校園中因地制宜地營造出能與校園文化環(huán)境和諧共生的美育氛圍。美育新模式在推廣適用的過程中應(yīng)當(dāng)注意以下幾點：

1.以生為本。美育新模式能否成功推行取決于內(nèi)容是否能激發(fā)學(xué)生興趣，南京信息工程大學(xué)倡導(dǎo)“篤行以生為本，厚植大學(xué)精神”的理念，是美育新模式在南京信息工程大學(xué)得以擁有強大生命力的保障。

2.參與主導(dǎo)。美育新模式并非傳統(tǒng)式被動所為，而是以學(xué)生喜聞樂見的方式，以興趣為導(dǎo)向，為學(xué)生提供浸潤式美育體驗氛圍。