快樂(lè)足球活動(dòng)中提高幼兒綜合能力

薛彩萍

（張掖市高臺(tái)縣第六幼兒園 甘肅 張掖 734300）

引言

快樂(lè)足球教育，是幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)的需要，在具體的足球活動(dòng)當(dāng)中，指引幼兒認(rèn)識(shí)足球外形，認(rèn)識(shí)足球的色彩，足球的特性，掌握足球的運(yùn)動(dòng)規(guī)律等。從幼兒的各種感官出發(fā)，認(rèn)知足球，認(rèn)知與足球相關(guān)的活動(dòng)，足球文化，足球藝術(shù)，足球語(yǔ)言等，培養(yǎng)幼兒對(duì)足球的情感態(tài)度，增進(jìn)幼兒對(duì)足球的喜愛(ài)。在具體的足球活動(dòng)當(dāng)中，了解足球行為藝術(shù)給人們帶來(lái)的幸福感，了解足球文化在社會(huì)生活中的積極意義，從而豐富自己的知識(shí)范疇，開闊視野范圍，在足球的世界里健康成長(zhǎng)，快樂(lè)生活。

1.快樂(lè)足球之五步教學(xué)

《3-6 歲兒童教育學(xué)習(xí)指南》中提出，幼兒一日常規(guī)教學(xué)中，游戲作為基本的活動(dòng)，始終要貫穿在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)幼兒愛(ài)游戲的激情。在快樂(lè)足球運(yùn)動(dòng)中，通過(guò)“一學(xué)、二研、三試、四玩、五評(píng)”的教學(xué)模式，逐步實(shí)現(xiàn)快樂(lè)足球的終極目標(biāo)。幼兒園一日常規(guī)教學(xué)中，把快樂(lè)足球作為一項(xiàng)基本的游戲活動(dòng)，貫穿在日常教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，如果有可能，規(guī)定一定的時(shí)間，規(guī)定具體的活動(dòng)地點(diǎn)，規(guī)定一定的游戲活動(dòng)模式，分步驟、分層次、分類別的進(jìn)行足球游戲，一定能夠取得令人滿意的效果。“五步式”足球游戲中的“一學(xué)”，指幼兒學(xué)習(xí)專業(yè)的足球知識(shí)技能技巧，不能說(shuō)幼兒還小，隨便踢幾腳開心一下就可以了，從一開始就要嚴(yán)格訓(xùn)練，開啟專業(yè)化的訓(xùn)練模式，學(xué)習(xí)每一個(gè)基本的動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)習(xí)足球競(jìng)技中的每個(gè)技戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作，學(xué)習(xí)相關(guān)的足球知識(shí)文化，了解足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的過(guò)去歷史，展望足球運(yùn)動(dòng)的未來(lái)夢(mèng)想，只有全面了解了，全面理解了，才能更好地投入到足球運(yùn)動(dòng)中去，提高自身的足球技能，表現(xiàn)出自我風(fēng)采。幼兒足球“五步式”教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中的“二研”，指的是足球活動(dòng)方案。每一項(xiàng)游戲活動(dòng)，必須要有活動(dòng)方案，只有制定詳實(shí)的活動(dòng)方案，才能保證游戲活動(dòng)的順利開展，才能有的放矢，確?；顒?dòng)的質(zhì)量不會(huì)出現(xiàn)偏差。幼兒足球游戲“五步式”活動(dòng)中的“三試”，指的是在幼兒各個(gè)年齡段中，嘗試開展足球游戲活動(dòng)，通過(guò)觀察總結(jié)，找出不足，進(jìn)行反饋，然后適當(dāng)?shù)卣{(diào)整活動(dòng)方案，直到游戲活動(dòng)符合幼兒的發(fā)展需求為止。幼兒足球游戲“五步式”活動(dòng)中的“四玩”，指的是經(jīng)過(guò)歷次修改成功的游戲方案，在日常教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，組織實(shí)施，讓幼兒在足球活動(dòng)當(dāng)中找到快樂(lè)，找到自我?！拔逶u(píng)”是指最后階段，評(píng)價(jià)游戲方案的優(yōu)與劣，評(píng)價(jià)游戲本身的優(yōu)與劣，評(píng)價(jià)幼兒在游戲活動(dòng)當(dāng)中的優(yōu)與劣，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足，為下一階段開展足球游戲活動(dòng)，奠定一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2.快樂(lè)足球之健康

足球健康，不能單一的理解成通過(guò)足球運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)身體健康，足球健康還應(yīng)該包括足球思想認(rèn)識(shí)健康，足球運(yùn)動(dòng)理念健康，足球運(yùn)動(dòng)競(jìng)技健康等。足球運(yùn)動(dòng)身體健康，顧名思義就是通過(guò)足球運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)，增強(qiáng)幼兒抵御各種疾病的能力。身體是革命的本錢，生命在于運(yùn)動(dòng)，身體健康才是真正的健康。這些話語(yǔ)都是強(qiáng)調(diào)了健康的重要性，但是在幼兒足球健康教育的時(shí)候，還應(yīng)注重足球思想意識(shí)健康，好多人認(rèn)為足球運(yùn)動(dòng)不過(guò)是許許多多體育運(yùn)動(dòng)中的一項(xiàng)，可以參與進(jìn)來(lái)，也可以不參與，如果家長(zhǎng)有了這種想法，就不會(huì)支持自己的孩子參與足球運(yùn)動(dòng)，如果小朋友也有了這種想法，那么他們就會(huì)有抵觸情緒，在足球活動(dòng)的時(shí)候，思想上不主動(dòng)不積極，自然而然，活動(dòng)的效果不會(huì)令人滿意。所以引導(dǎo)家長(zhǎng)幼兒正確認(rèn)識(shí)足球運(yùn)動(dòng)，思想意識(shí)要積極陽(yáng)光，才是保證足球游戲活動(dòng)正常開展的前提條件。運(yùn)動(dòng)理念健康，就是說(shuō)在足球運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，動(dòng)作規(guī)范，互相配合，畢竟足球運(yùn)動(dòng)不是一個(gè)人的運(yùn)動(dòng)，需要集體的配合。足球運(yùn)動(dòng)競(jìng)技健康，就是說(shuō)在競(jìng)技場(chǎng)上，大家都要互相配合，互相尊重對(duì)手，本著友誼第一的精神去競(jìng)技。如果不尊重對(duì)手，對(duì)手也就不尊重自己，那么火藥味十足，競(jìng)賽活動(dòng)就失去了應(yīng)有的意義，也就是說(shuō)體育精神的培養(yǎng)，是體育健康的首要任務(wù)，教學(xué)中應(yīng)該加以發(fā)揚(yáng)，讓友誼第一比賽第二的思想健康，伴隨幼兒一起成長(zhǎng)。

3.快樂(lè)足球之科學(xué)

高科技社會(huì)，一切都需要高科技來(lái)詮釋，足球運(yùn)動(dòng)也一樣，需要科學(xué)解釋。從幼兒的感性認(rèn)識(shí)出發(fā)，認(rèn)識(shí)足球的結(jié)構(gòu)形狀，認(rèn)識(shí)足球的彈性強(qiáng)度，認(rèn)識(shí)足球的顏色，在幼兒眼中這些都是科學(xué)知識(shí)，需要從科學(xué)的角度去闡釋。一般的足球，是黑白兩種顏色，白色象征著和平，象征兩支足球隊(duì)伍和諧競(jìng)技，白色也是純潔高貴的象征。黑色，一般情況下象征激烈的比賽，象征比賽場(chǎng)上健跑如飛的運(yùn)動(dòng)健將。除此之外，世界杯上，每支球隊(duì)都有自己的特殊顏色，如英格蘭隊(duì)的紅白色，德國(guó)隊(duì)的黑紅色，巴西隊(duì)的藍(lán)黃色等，象征著不同的民族文化。這里面既有科學(xué)的原理，也有文化的差異，在足球運(yùn)動(dòng)中都需要給幼兒解釋解釋。一個(gè)足球有32個(gè)格子，一般用12 個(gè)黑色正五邊形和20 個(gè)白色正六邊形組成。為什么不多不少要用32 個(gè)格子，其中的科學(xué)原理，也是需要弄明白的，當(dāng)然了這些科學(xué)原理不一定給幼兒解釋得清清楚楚，但是有必要普及這方面的科學(xué)知識(shí)，讓幼兒知道，足球游戲活動(dòng)，包含著許多的科學(xué)知識(shí)在里面，需要認(rèn)真學(xué)習(xí)。有的時(shí)候，幼兒會(huì)問(wèn)足球表面，為什么會(huì)有許多的凹槽與紋理，這涉及到空氣動(dòng)力學(xué)，是為了讓空氣與足球之間有足夠的摩擦力，有了足夠的摩擦力才能產(chǎn)生弧線球，否則踢不出弧線球。有些足球方面的科學(xué)知識(shí)，大人不一定能想到，但是幼兒的好奇心非常強(qiáng)，當(dāng)他們問(wèn)到的時(shí)候必須要給他們講解清楚。足球是一個(gè)球體，有彈力，在踢足球的時(shí)候，需要怎么發(fā)力，怎么運(yùn)球，都需要一定的科學(xué)知識(shí)來(lái)詮釋。幼兒的世界是一個(gè)探究科學(xué)知識(shí)的世界，在足球游戲活動(dòng)當(dāng)中，適當(dāng)?shù)仄占耙幌驴茖W(xué)知識(shí)，對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要，對(duì)他們將來(lái)探究科學(xué)世界奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

4.快樂(lè)足球之語(yǔ)言

足球自己不會(huì)說(shuō)話，但是與足球有關(guān)的體育精神會(huì)說(shuō)話，與足球有關(guān)的民俗習(xí)慣會(huì)說(shuō)話，與足球運(yùn)動(dòng)有關(guān)的賽事會(huì)說(shuō)話。有的時(shí)候，足球自身所帶的語(yǔ)言十分豐富，就看怎么去解讀了。從幼兒的角度來(lái)講，在做足球游戲前，教師會(huì)講游戲規(guī)則，在活動(dòng)的時(shí)候，教師要講解進(jìn)攻的策略，當(dāng)對(duì)方反擊時(shí)，還要聽教師講解防守的方法，在一攻一守的轉(zhuǎn)換中，足球語(yǔ)言，不停地轉(zhuǎn)換內(nèi)容。同樣的道理，幼兒在看體育賽事的時(shí)候，會(huì)聽到講解員在不停地講解賽事進(jìn)展情況，以及雙方隊(duì)員的進(jìn)攻與反擊。有些大型足球賽事，提前要做宣傳活動(dòng)，各種海報(bào)宣傳也是一種足球語(yǔ)言。有些足球語(yǔ)言是眼睛能看見的，有些足球語(yǔ)言是耳朵里能夠聽見的，而有些足球語(yǔ)言，只可神會(huì)，不可言傳。比如隊(duì)員之間的配合，足球傳到什么位置，隊(duì)員需要怎么樣的跑位，有的時(shí)候靠的是一種心理感應(yīng)，當(dāng)然了一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)眼神，都可以看作是足球語(yǔ)言。前文講到的尊重對(duì)手，彰顯體育精神，更是一種足球語(yǔ)言。通過(guò)足球運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)隊(duì)員之間的合作，加強(qiáng)集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)，進(jìn)一步陶冶情操，提高幼兒的綜合素質(zhì)。如能領(lǐng)悟足球語(yǔ)言的真正內(nèi)涵，就能在生活中發(fā)揚(yáng)足球精神，營(yíng)造和諧社會(huì)環(huán)境，締造美好家園。

5.快樂(lè)足球之藝術(shù)

快樂(lè)足球之藝術(shù)，是足球運(yùn)動(dòng)的最高境界，是將足球運(yùn)動(dòng)上升到一個(gè)藝術(shù)層面的表現(xiàn)，需要人的概括思維，抽象思維。足球藝術(shù)，需要高度地總結(jié)提煉，這種藝術(shù)是一種經(jīng)驗(yàn)，是一種文化。眼睛能看見的足球藝術(shù)，比如足球賽事前的宣傳海報(bào)，就是一種視覺(jué)藝術(shù)。耳朵里能聽見的“足球之歌”、“足球?qū)氊悺?，也是一種足球聽覺(jué)藝術(shù)。教學(xué)的時(shí)候，適當(dāng)?shù)淖層變憾嗫纯?，多聽聽，增?qiáng)對(duì)足球的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)足球的感情，從而熱愛(ài)足球，積極參與足球活動(dòng)，就是最好。足球藝術(shù)，看得見的，更是在足球場(chǎng)上，足球傳動(dòng)的路線，飛起來(lái)的弧線，運(yùn)動(dòng)員的雄姿英發(fā)，奔跑起來(lái)的運(yùn)動(dòng)軌跡，都可以看做是一種足球藝術(shù)。從某個(gè)角度思考，看臺(tái)上的觀眾，激情四射的高歌一曲，進(jìn)球時(shí)的掌聲雷動(dòng)，甚至于球迷的穿著打扮，都是一種足球藝術(shù)。有的時(shí)候，足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的緊張的氛圍，濃烈的情感態(tài)度，也是一種足球藝術(shù)。在幼兒快樂(lè)足球運(yùn)動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒體會(huì)這種藝術(shù)，在體會(huì)中領(lǐng)悟足球運(yùn)動(dòng)的實(shí)質(zhì)，然后在足球?qū)嵺`中，尋找足球藝術(shù)，發(fā)揚(yáng)足球藝術(shù)之功效，讓足球運(yùn)動(dòng)走進(jìn)幼兒的心間，生根發(fā)芽，伴隨幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)。

6.快樂(lè)足球之社會(huì)

快樂(lè)足球之社會(huì)，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，似乎是有點(diǎn)遙遠(yuǎn)，足球運(yùn)動(dòng)與社會(huì)生活的關(guān)系，無(wú)非是了解社會(huì)生活中的足球運(yùn)動(dòng)，在社會(huì)生活中體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的魅力。那么就要引導(dǎo)幼兒，觀察生活中的足球活動(dòng)，體會(huì)足球活動(dòng)給人們帶來(lái)的樂(lè)趣。比如最近非常火爆的貴州“村BA”，就是足球運(yùn)動(dòng)在社會(huì)生活中的具體表現(xiàn)，沒(méi)有那么多的規(guī)矩束縛，就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)生活片段而已，但為什么能火爆全國(guó)，甚至于全世界，這就是足球運(yùn)動(dòng)藝術(shù)的魅力所在。在現(xiàn)實(shí)生活中，經(jīng)?？吹阶筻徲疑嵩陂e暇時(shí)間，踢上幾腳足球，娛樂(lè)娛樂(lè)，這也是足球藝術(shù)的魅力，也是足球運(yùn)動(dòng)在生活中的縮影。足球，在社會(huì)生活中無(wú)處不在，已經(jīng)融入人們的生活，只要用心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，足球已經(jīng)是生活的一部分了。

結(jié)束語(yǔ)

幼兒快樂(lè)足球教學(xué)，和幼兒五大領(lǐng)域相結(jié)合，在日常教學(xué)實(shí)踐中，處處引導(dǎo)幼兒，發(fā)現(xiàn)足球運(yùn)動(dòng)的藝術(shù)之美，理解足球運(yùn)動(dòng)的內(nèi)涵，就能真正讓足球運(yùn)動(dòng)走進(jìn)生活，走進(jìn)幼兒的精神世界。