《童話》：構(gòu)建兒童世界 開啟成年人減齡樂園

馮剛

“成年人和孩子的較量還挺精彩”“大人需要無休止遷就孩子嗎？”近日，正在騰訊視頻、優(yōu)酷聯(lián)合播出的戶外真人秀《童話》引發(fā)網(wǎng)友熱議。該節(jié)目由騰訊視頻、藍(lán)天下傳媒出品，節(jié)目中，馬麗、吳昕、陳偉霆、陸虎、杜海濤、張小婉、許魏洲、陳少熙等星守村新村民與每期嘉賓一起，開啟對童話世界的探索。

一切由孩子主宰的“兒童”世界，成年人進(jìn)入星守村后努力適應(yīng)新規(guī)則——新穎的設(shè)定讓節(jié)目收獲大量關(guān)注及討論。截至9月21日，節(jié)目微博主話題#綜藝童話#閱讀量18億，討論量515.1萬?？倢?dǎo)演胡明表示，節(jié)目組搭建了一個(gè)具有獨(dú)特價(jià)值觀和運(yùn)行規(guī)則的“兒童”世界，呈現(xiàn)差異化世界中的多元人物形象及有趣故事，嘗試探索全新的綜藝模式。

從無到有，構(gòu)建“童話”世界

對于《童話》這檔節(jié)目的創(chuàng)作，胡明總結(jié)為：平地起高樓。節(jié)目所呈現(xiàn)的，是一個(gè)擁有獨(dú)特世界觀的新世界。原始成員都是孩子，他們在星守村的村民中心、學(xué)習(xí)中心、美食中心等機(jī)構(gòu)工作，承擔(dān)著不同任務(wù)。進(jìn)入這個(gè)世界的成人玩家，需要在這個(gè)世界的規(guī)則下，完成不同任務(wù)，經(jīng)歷一段虛擬又真實(shí)的生活。初入新世界的成年人適應(yīng)規(guī)則的過程，成年人與孩子之間的游戲與斗智斗勇，是節(jié)目最大看點(diǎn)。

從無到有構(gòu)建一個(gè)具有完整世界觀的綜藝世界，同時(shí)擁有合理的運(yùn)營邏輯，是主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)面臨的首要難題。胡明介紹，節(jié)目最初只有一個(gè)簡單的創(chuàng)意：能否打造一個(gè)由小朋友做主的世界？其他所有要素，均是在這個(gè)創(chuàng)意下發(fā)散討論而來。

“完善架構(gòu)的過程煩瑣且頗具挑戰(zhàn)?！惫?jié)目組最初的落地方向是搭建一個(gè)輕松治愈的世界，成年人在這里可以回到童年、感受童真。但隨著越來越多的創(chuàng)意融入其中，團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)在保證底層創(chuàng)作邏輯的同時(shí)，還可以通過節(jié)目傳達(dá)很多內(nèi)容。比如，可以在這個(gè)世界里，與小朋友討論時(shí)間和金錢的關(guān)系，探討人生不同階段需要做出的取舍，帶來更多成年人視角下的回望。

胡明認(rèn)為，相較自己參與的《向往的生活》《恰好是少年》等綜藝項(xiàng)目，《童年》的故事線和關(guān)注點(diǎn)相對更豐富。豐富的內(nèi)容能夠?yàn)楹笃诩糨嫼椭谱魈峁└佣鄻拥乃夭?，也能夠讓?jié)目傳遞更為多元的主題?！敖?jīng)過前幾期的鋪墊，觀眾可以在后續(xù)節(jié)目中看到節(jié)目組釋出的不同信息，獲取不同的收看體驗(yàn)?！?/p>

由虛向?qū)?，不建空中樓閣

從初入星守村的懵懂和試探，到熟悉規(guī)則后快速進(jìn)入任務(wù)挑戰(zhàn)，進(jìn)入“童話”世界的成年人在這個(gè)新奇的世界中，有著不同的反應(yīng)，也為觀眾帶來了歡笑和思索。沉浸式的節(jié)目氛圍，讓星守村仿佛是個(gè)真實(shí)存在的平行世界。

“避免設(shè)計(jì)感是團(tuán)隊(duì)工作重點(diǎn)?！焙髡J(rèn)為，對于原創(chuàng)綜藝而言，如何將創(chuàng)意落到現(xiàn)實(shí)，是首要挑戰(zhàn)，《童話》尤為如此。星守村的設(shè)定本就迥異于現(xiàn)實(shí)生活，一旦在落地過程中出現(xiàn)問題，就會造成違和感，出現(xiàn)尬演的情況，從而影響節(jié)目質(zhì)量。

為避免這種情況，節(jié)目組圍繞“打造小朋友做主的世界”這一核心訴求梳理邏輯，逐步落實(shí)各環(huán)節(jié)，不同階段解決不同問題：先搭建節(jié)目的整體結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)這個(gè)世界需要的各種設(shè)施，然后思考選擇什么樣的孩子參與其中，繼而為他們分配各自的職務(wù)，再就是藝人的融入。最后考慮每集講述什么樣的故事，確定整季故事脈絡(luò)。

“這個(gè)項(xiàng)目的特殊之處便是創(chuàng)作目標(biāo)一直都在，節(jié)目組只需要在不同階段解決不同問題，就可以逐漸搭建、完善完整的世界?！焙鲝?qiáng)調(diào)，在新世界搭建過程中，節(jié)目組會切實(shí)考慮不同場景對現(xiàn)實(shí)機(jī)構(gòu)的映射，實(shí)現(xiàn)虛擬和現(xiàn)實(shí)之間的互動(dòng)。

正式拍攝之前的半個(gè)月，節(jié)目組便邀請小朋友提前入駐星守村，在熟悉場景的同時(shí)，小朋友也從他們的角度提出意見及建議，幫助主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)完善場景。胡明在采訪時(shí)分享了一個(gè)小故事：為了滿足任務(wù)環(huán)節(jié)的計(jì)時(shí)需求，節(jié)目組準(zhǔn)備在一些場景中布置計(jì)時(shí)器，在和小朋友溝通時(shí)，他們提出了自己的疑問：為什么要用計(jì)時(shí)器？可不可以用沙漏？胡明說，通過這件事，節(jié)目組發(fā)現(xiàn)小朋友眼中的工具和道具，與成年人的理解是不同的，這些孩子不是在節(jié)目中執(zhí)行任務(wù)的“工具人”，而是能夠用兒童思維與嘉賓產(chǎn)生良好互動(dòng)，為節(jié)目賦予鮮明個(gè)性化標(biāo)簽，讓整個(gè)“童話”世界更接近兒童邏輯、貼合兒童世界的重要節(jié)目成員。

對話總導(dǎo)演胡明：創(chuàng)作者不要停止思考

《綜藝報(bào)》：如何避免成年嘉賓“降齡”融入節(jié)目，出現(xiàn)尬演的情況？

胡明：先讓節(jié)目中的孩子投入進(jìn)來，帶動(dòng)后續(xù)嘉賓融入其中。節(jié)目組會和每個(gè)中心的小朋友談話、開會，了解并尊重他們的想法，讓他們認(rèn)可這個(gè)集體。嘉賓看到孩子所做的事情，了解他們處理事情的邏輯后，能夠快速適應(yīng)村里的規(guī)則。當(dāng)大家都投入其中時(shí)，就不會出現(xiàn)尬演的情況了。

《綜藝報(bào)》：進(jìn)入星守村成年人的任務(wù)邏輯是什么？

胡明：在遵循兒童世界規(guī)則的同時(shí)，來到星守村的嘉賓可以根據(jù)自己想要達(dá)到的目的執(zhí)行不同的任務(wù)。如想要留在星守村的嘉賓和以離開為目的的嘉賓，可以前往不同場景，完成不同的任務(wù)。留在村中的嘉賓，還要通過完成各種任務(wù)解決生存問題。

《綜藝報(bào)》：如何看待國內(nèi)綜藝市場發(fā)展趨勢？

胡明：無論是綜藝，還是電視劇、電影，每種影視形式都有發(fā)展的輪回。過去幾年，綜藝節(jié)目有過集中爆發(fā)期，大量優(yōu)質(zhì)節(jié)目與觀眾見面，電視劇、電影同樣如此。相信未來綜藝節(jié)目會迎來新的發(fā)展周期。

《綜藝報(bào)》：綜藝創(chuàng)作者如何提升自我，促進(jìn)行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展？

胡明：創(chuàng)作者都明白，創(chuàng)新需要過程，創(chuàng)作水準(zhǔn)不可能在某個(gè)瞬間突然提高，帶動(dòng)行業(yè)蓬勃發(fā)展。我們一定要保持思考，保持創(chuàng)作新內(nèi)容的動(dòng)力，只有這樣才能讓行業(yè)保持成長動(dòng)力，推出更多不同風(fēng)格的創(chuàng)新作品，和行業(yè)一起向前發(fā)展。