一家三代人的接力

曾璽凡

從事新聞工作以來，我采訪過許多老師，傾聽過許多教育故事，這些故事看起來很平常，貫穿在每個(gè)日日夜夜，卻讓聽的人心潮澎湃、肅然起敬。比如湖南省永州市江永縣清溪小學(xué)校長(zhǎng)蔣叢青一家三代人的教育接力，就深深打動(dòng)了我。

“第一節(jié)，伸展運(yùn)動(dòng)，雙手要完全伸開，與肩膀平直?！庇浾咭姷绞Y叢青校長(zhǎng)時(shí)，他正糾正學(xué)生廣播體操中不規(guī)整的動(dòng)作。他身材瘦小、兩鬢斑白，孩子們見到他都畢恭畢敬。

清溪村是個(gè)位于湘桂交界處萌渚嶺下的小村落，群峰連綿、山路崎嶇，距縣城50多公里，是瑤族聚居地。在這個(gè)村莊里，蔣叢青一家備受尊敬，因?yàn)樗胰恿Μ庎l(xiāng)教育事業(yè)，已橫跨半個(gè)多世紀(jì)，被鄉(xiāng)親們稱為“最可愛的一家人”。

1985年，當(dāng)17歲的蔣叢青成為一名代課教師后，父親將一枚珍藏的園丁榮譽(yù)紀(jì)念章送給了他?！斑@枚紀(jì)念章是國(guó)家對(duì)父親為教育奉獻(xiàn)畢生的肯定，就像是‘傳家寶傳到了我的手中，讓我深受鼓舞。”自此，“園丁”二字，成了蔣叢青心頭最崇敬的守護(hù)。2011年，蔣叢青的女兒蔣麗麗大學(xué)畢業(yè)后，也跟隨父親的腳步，來到了清溪小學(xué)，與父親成為了同事。

蔣麗麗回憶，當(dāng)年父親當(dāng)代課教師時(shí)每月工資僅45元，但工作卻十分忙碌，“不是在進(jìn)行家訪，就是在找放學(xué)未歸家的孩子?！?/p>

上世紀(jì)九十年代，每當(dāng)秋季開學(xué)前，蔣叢青經(jīng)常會(huì)為班里交不起學(xué)費(fèi)的貧困學(xué)生墊付學(xué)費(fèi)，那點(diǎn)微薄的工資所剩無幾。當(dāng)妻子找他拿錢日用時(shí)，蔣叢青只能笑笑說：“得讓孩子們先上學(xué)嘛，不然沒書讀要去哪。”

1994年，輾轉(zhuǎn)多校執(zhí)教的蔣叢青回到家鄉(xiāng)學(xué)校清溪小學(xué)，并留任至今。如今該校是江永縣粗石江鎮(zhèn)僅剩的兩所村小之一，他的堅(jiān)守，讓村里的娃娃們可以在家門口就讀。

從蔣叢青家走到校門口，不過百步，所以與學(xué)校、學(xué)生有關(guān)的任何事，他都會(huì)隨叫隨到，身體力行。食堂用水困難，他挑著桶從家里一趟趟擔(dān)水應(yīng)急；暴雨將學(xué)校圍墻沖垮，他連夜帶著村民們修補(bǔ)；剛分來的年輕教師思鄉(xiāng)情濃，他經(jīng)常張羅著大家來吃家常菜，當(dāng)他們是自家孩子……

“如果不是蔣老師的幫助，我可能看不到更遠(yuǎn)的未來。”現(xiàn)就讀于江永一中的鄧洪文以前家庭困難，讀四年級(jí)時(shí)因意外導(dǎo)致左眼晶狀體碎裂，頓時(shí)失明。是蔣叢青和當(dāng)時(shí)也在學(xué)校任教的蔣麗麗為他發(fā)起捐款、聯(lián)系愛心醫(yī)療機(jī)構(gòu)，才讓他重新?lián)碛泄饷鳌?/p>

因?yàn)槭Y叢青的鼓勵(lì)，本村學(xué)生何美婷成功考取公費(fèi)師范生，畢業(yè)后將回到家鄉(xiāng)執(zhí)教。她的弟弟蔣俊杰因智力障礙，適齡入學(xué)時(shí)仍被父母留在家中?！跋劝押⒆铀腿フn堂，錢的事不用擔(dān)心。”3年來，這個(gè)孩子的保險(xiǎn)、午餐等費(fèi)用都由蔣叢青個(gè)人墊付，而蔣俊杰也在集體生活中學(xué)會(huì)了基本行為規(guī)范。

作為清溪小學(xué)的校長(zhǎng)，蔣叢青在擔(dān)任四年級(jí)語文教學(xué)工作的同時(shí)還兼任了綜合、體育等科目的教學(xué)。2018年，國(guó)家補(bǔ)貼專款開展免費(fèi)午餐，他又多了一項(xiàng)新的工作：為孩子們置辦午飯。

鎮(zhèn)上只有趕集的日子才能挑選到更豐富的食材。為了貨比三家、節(jié)省開支，蔣叢青和妻子坐上開往縣城的班車，穿梭于各大批發(fā)市場(chǎng)間，再把挑揀好的貨品滿滿當(dāng)當(dāng)帶回村里，卻從未給自己買回哪怕一件衣裳。

“我喜歡校長(zhǎng)爺爺和老師們煮的菜，好吃極了?！倍碌暮⒆觽兛倳?huì)在吃完飯后，搶著幫老師們洗碗，收拾餐桌。

談話間，蔣叢青告訴記者，他父親是清溪村新中國(guó)成立后走出的第一個(gè)大學(xué)生，又回到山里教了一輩子書。他常對(duì)蔣叢青說，做人不求官、不求錢，在瑤山當(dāng)老師教好學(xué)生是最大的人生價(jià)值。這對(duì)蔣叢青影響很深，激勵(lì)他一輩子留在了鄉(xiāng)村學(xué)校。

在他看來，如今村里的家長(zhǎng)們大都背井離鄉(xiāng)外出打工，留下孩子們與祖輩相處，教育很容易缺失。于是他以身作則，默默影響著老師和瑤山的孩子們，吃苦耐勞、善良、堅(jiān)韌、樂于奉獻(xiàn)的精神在瑤山學(xué)子心中慢慢生根發(fā)芽。

三代人接力瑤鄉(xiāng)教育，才讓這個(gè)瑤族古村落走出了越來越多的大學(xué)生，而學(xué)校也在教師們的努力下被打造成了“小而美、小而精”的鄉(xiāng)村小學(xué)。這樣的默默付出讓愛如涓涓細(xì)流，護(hù)送一批批學(xué)子去到更遠(yuǎn)的地方，去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想……