期中自我評(píng)估（二）

楊瑞娟

（范圍：九年級(jí)上冊(cè)）

一、單項(xiàng)選擇題（每小題4分，共60分）

1. 下圖是位于古代歐亞要道的中亞大國(guó)貴霜帝國(guó)金幣的正反面。這折射出古代世界（）

A. 文字統(tǒng)一 B. 等級(jí)森嚴(yán) C. 經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá) D. 文化交融

2. “他謙虛地稱自己是羅馬的第一公民，即元首。元老院授予其‘奧古斯都的稱號(hào)，這個(gè)稱號(hào)意味著持有者擁有超越人的威權(quán)且任何章程皆不能對(duì)其地位性質(zhì)定義?！痹凇八苯y(tǒng)治時(shí)期羅馬（）

A. 征服意大利半島 B. 成為地中海霸主

C. 演變成羅馬帝國(guó) D. 實(shí)現(xiàn)地跨三大洲

3. “只有富裕的城市才能為大學(xué)提供大筆經(jīng)費(fèi)，解決廣大師生的食宿問(wèn)題，使大批不從事生產(chǎn)、專門從事教學(xué)的人聚集一處?！辈牧戏从吵鲋惺兰o(jì)的城市（）

A. 為大學(xué)的興起提供物質(zhì)條件 B. 是教師行會(huì)發(fā)展的必然產(chǎn)物

C. 為科學(xué)的發(fā)展提供理論源泉 D. 發(fā)展帶來(lái)文化與學(xué)術(shù)的繁榮

4. 大化改新期間，日本以唐都長(zhǎng)安為模型，首先在奈良，然后在京都建立了帝國(guó)新都。不過(guò)其中的廟宇、樓閣、神龕和花園都具有日本的特征。由此可見，日本文化（）

A. 具有相對(duì)獨(dú)立性 B. 保守特征明顯

C. 以建筑技術(shù)為主 D. 源于模仿中國(guó)

5. 中世紀(jì)晚期，歐洲的分封形式和莊園制度發(fā)生了變化，采用新的生產(chǎn)方式經(jīng)營(yíng)，雇用少地或無(wú)地的農(nóng)民耕種，并將產(chǎn)品推向市場(chǎng)。這種新的生產(chǎn)方式（）

A. 推動(dòng)了市民階層的興起 B. 推動(dòng)了人們思想的解放

C. 促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 D. 鞏固了封建領(lǐng)主的統(tǒng)治

6. “文藝復(fù)興包含著一種從本質(zhì)上全新的世界觀，這種世界觀強(qiáng)調(diào)現(xiàn)世生活、美和滿足……而不是強(qiáng)調(diào)來(lái)世的天堂和地獄?！庇纱丝梢?，當(dāng)時(shí)“全新的世界觀”（）

A. 促進(jìn)了人們思想的解放 B. 贊美了歐洲基督教神學(xué)

C. 宣傳了教會(huì)的神權(quán)至上 D. 體現(xiàn)了宗教信仰的水平

7. 王斯德主編的《世界通史》中寫到，在哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲后，美洲的玉米、可可和馬鈴薯等由西班牙人帶回歐洲，而后傳遍整個(gè)世界；小麥、水稻等則隨歐洲移民進(jìn)入美洲。材料表明，新航路的開辟（）

A. 世界開始連為一個(gè)整體 B. 證實(shí)了地圓學(xué)說(shuō)正確

C. 確立了西班牙霸主地位 D. 引發(fā)了早期殖民掠奪

8. 1566年，約翰·霍金斯率領(lǐng)他的船隊(duì)從西非海岸回到英國(guó)，船上滿載的財(cái)富令英女王喜出望外。女王封他為爵士，專門授給他一塊盾形紋章作為獎(jiǎng)勵(lì)，紋章的圖飾是一個(gè)被捆綁的黑人（見右圖）。材料反映了（）

A. 資本原始積累充滿血腥

B. 資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治地位確立

C. 世界開始連為一個(gè)整體

D. 英國(guó)成為了工業(yè)化國(guó)家

9. （英國(guó)）現(xiàn)代化的第一步是在政治領(lǐng)域首先邁出的……一個(gè)人的絕對(duì)權(quán)力阻礙了國(guó)家的發(fā)展，不限制這種權(quán)力，國(guó)家便無(wú)法進(jìn)步。為此英國(guó)（）

A. 發(fā)起資產(chǎn)階級(jí)革命 B. 處死了查理一世

C. 頒布了《權(quán)利法案》 D. 頒布了《人權(quán)宣言》

10. 1785年的美國(guó)，關(guān)于1美元價(jià)值多少，各州的規(guī)定并不統(tǒng)一（見下表）。為改變這一狀況，美國(guó)政治精英采取的措施是實(shí)行（）

A. 總統(tǒng)制 B. 三權(quán)分立 C. 聯(lián)邦制 D. 司法獨(dú)立

11. 下表內(nèi)容表明，這一時(shí)期法國(guó)（）

A. 堅(jiān)持人人自由平等 B. 利用法律保障民權(quán)

C. 民主政治逐步確立 D. 維護(hù)政局穩(wěn)定和諧

12. 有學(xué)者說(shuō)，值得注意的是他的兩次統(tǒng)治（共15年）有兩個(gè)特點(diǎn)：國(guó)內(nèi)改革和軍事戰(zhàn)役。前者鞏固了革命成果，后者在鄰國(guó)激起了一種民族主義反應(yīng)。這一評(píng)論（）

A. 客觀地承認(rèn)了華盛頓的歷史地位

B. 辯證地肯定了拿破侖的歷史功績(jī)

C. 認(rèn)為克倫威爾是一個(gè)存在爭(zhēng)議的人物

D. 肯定了查理二世繼位的積極作用

13. “英國(guó)水力資源并不豐富，只有在彭奈恩山脈和蘇格蘭—威爾士一帶，才有河流湍急的地方，其余地區(qū)的河流流速緩慢，不足以作為工廠的動(dòng)力?！苯鉀Q此問(wèn)題的是（）

A. 斯蒂芬森 B. 瓦特 C. 哈格里夫斯 D. 凱伊

14. 19世紀(jì)40年代，鬧鐘尚未普及。為提醒那些必須準(zhǔn)時(shí)早起的工廠工人起床，當(dāng)時(shí)英國(guó)的工業(yè)城鎮(zhèn)都出現(xiàn)了“敲窗人”這一職業(yè)。這表明（）

A. 英國(guó)人普遍都比較慵懶 B. 英國(guó)工人階級(jí)力量覺醒

C. 英國(guó)工人生存環(huán)境惡劣 D. 工業(yè)革命影響生活方式

15. 美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家海爾布隆納指出：馬克思主義是我們時(shí)代需要的哲學(xué)。一個(gè)世紀(jì)以來(lái)，盡管事態(tài)多變，馬克思的著作仍然不失其效用……要探索人類發(fā)展的前景，就勢(shì)必要參考馬克思主義。該學(xué)者認(rèn)為馬克思主義（）

A. 指明無(wú)產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)方向 B. 推動(dòng)國(guó)際秩序的平等公正

C. 具有廣泛深遠(yuǎn)的世界影響 D. 體現(xiàn)對(duì)社會(huì)制度的新探索

二、非選擇題（共40分）

16. （14分）公平、民主是人類共同的政治追求，法治是人類文明的重要成果。世界各國(guó)的法治道路、法治體系既有相同內(nèi)核又有獨(dú)特魅力。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

材料一

材料二 杰斐遜等美國(guó)思想家們指出，在美國(guó)可以實(shí)行“雙重分權(quán)”機(jī)制的“復(fù)合的民主制”。概括性地說(shuō)，就是把聯(lián)邦的國(guó)家權(quán)力系統(tǒng)之間的橫向分權(quán)，與聯(lián)邦政府與州政府的縱向分權(quán)，有機(jī)結(jié)合所形成的上中下、左中右的“分權(quán)網(wǎng)絡(luò)”稱之為“雙重保障”。

——摘編自徐大同《西方政治思想史》

材料三

（1）概括材料一中兩幅圖所表達(dá)的共同思想。結(jié)合相關(guān)史實(shí)，說(shuō)明英國(guó)是如何一步步打破這種思想束縛的。（4分）

（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出美國(guó)實(shí)行“雙重分權(quán)”機(jī)制的“復(fù)合民主制”的主要內(nèi)容。（4分）

（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)說(shuō)出《查士丁尼法典》和《拿破侖法典》的聯(lián)系，并說(shuō)明《拿破侖法典》“比之前法國(guó)的法典都卓越”。（4分）

（4）綜上所述，談?wù)勀銓?duì)法治的認(rèn)識(shí)。（2分）

17. （14分）地標(biāo)是歷史的見證。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

材料一 作為法國(guó)地標(biāo)性博物館建筑，盧浮宮收藏了不同歷史時(shí)期的藝術(shù)作品。下表是盧浮宮館藏文物名錄（部分） 。

材料二 美、英、法三國(guó)著名地標(biāo)（部分）

材料三 1851年的倫敦世博會(huì)曾給世界帶來(lái)太多震撼，人們?cè)凇八m”里目瞪口呆地看著各種機(jī)器和工業(yè)品：高效的農(nóng)業(yè)機(jī)械、印刷機(jī)械、自動(dòng)鏈?zhǔn)骄彊C(jī)、大功率蒸汽機(jī)……決定舉辦這一盛事的維多利亞女王在日記中按捺不住驕傲和自豪：“每個(gè)人會(huì)熱愛這一切……把地球上所有國(guó)家的工業(yè)聯(lián)合了起來(lái)，確實(shí)讓人感動(dòng)，永遠(yuǎn)值得紀(jì)念。”

——摘編自《傾聽人類文明進(jìn)步的聲音》

（1）材料一中的藏品是什么時(shí)期的藝術(shù)創(chuàng)作？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述這些藝術(shù)創(chuàng)作的歷史意義。（4分）

（2）結(jié)合材料二，仿照?qǐng)D1的解讀示例，解讀圖2、圖3。（6分）

【示例】圖1是自由女神像，紀(jì)念美國(guó)的獨(dú)立。在美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)期間，大陸會(huì)議通過(guò)了《獨(dú)立宣言》宣告了美國(guó)的誕生，被稱為“第一個(gè)人權(quán)宣言”。1783年英國(guó)被迫承認(rèn)美國(guó)獨(dú)立。

（3）根據(jù)材料三，指出“水晶宮”建成的時(shí)代背景，并歸納材料所列展品體現(xiàn)了什么時(shí)代特征？（4分）

18. （12分）制作時(shí)間軸，構(gòu)建歷史知識(shí)體系，是學(xué)習(xí)歷史的好方法。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出對(duì)世界市場(chǎng)的形成起標(biāo)志性作用的兩個(gè)歷史事件。（4分）

（2）選擇材料中兩個(gè)或兩個(gè)以上相互關(guān)聯(lián)的事件，提煉一個(gè)觀點(diǎn)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)加以論述。（8分。要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，條理清楚）