素養(yǎng)提升導(dǎo)向的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法研究

隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)成為教育教學(xué)的主要目標(biāo)。這就要求教師打破傳統(tǒng)觀念的束縛，注重提高學(xué)生的綜合能力，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。如何有效地將核心素養(yǎng)理念貫穿到小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的全過(guò)程，如何根據(jù)年級(jí)、板塊、文體、活動(dòng)等的特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性和創(chuàng)新性的教學(xué)設(shè)計(jì)，如何運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和多元化資源優(yōu)化教學(xué)，如何進(jìn)行科學(xué)合理的教學(xué)評(píng)價(jià)和反饋等，都是亟待解決和探索的問(wèn)題。

清華大學(xué)出版社出版的《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施》一書(shū)，以小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施為主線，著重對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)的各要素進(jìn)行闡述，旨在培養(yǎng)和提升小學(xué)語(yǔ)文教師的理論水平、實(shí)踐能力，以幫助其更好地適應(yīng)素養(yǎng)導(dǎo)向下的基礎(chǔ)教育課程改革。

本書(shū)力求做到理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)構(gòu)清晰完整。本書(shū)涵蓋了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的各個(gè)方面，構(gòu)建了一個(gè)系統(tǒng)而完整的框架。本書(shū)從語(yǔ)文課程的概述開(kāi)始，分別對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課程的發(fā)展歷程、內(nèi)涵與性質(zhì)、理念等進(jìn)行了介紹和分析。作者重點(diǎn)闡釋了語(yǔ)文課程的內(nèi)涵和基本性質(zhì)，并說(shuō)明了其對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)意義。這些內(nèi)容不僅有助于教師深入理解語(yǔ)文課程的本質(zhì)和目標(biāo)，也有助于其把握教學(xué)設(shè)計(jì)的原則和方向。作者還詳細(xì)闡述了教學(xué)設(shè)計(jì)的概念、原則、步驟、內(nèi)容等，并結(jié)合統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教材給出了完整的教學(xué)設(shè)計(jì)案例。本書(shū)從識(shí)字與寫(xiě)字、閱讀、習(xí)作、口語(yǔ)交際四個(gè)方面給出了具體的教學(xué)設(shè)計(jì)，并分析了相應(yīng)的案例。此外，本書(shū)還涉及小學(xué)語(yǔ)文課外活動(dòng)指導(dǎo)、小學(xué)語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)技能、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容。

本書(shū)提供的案例十分豐富，示范具有指導(dǎo)性。本書(shū)在每一章節(jié)中都配有相應(yīng)的案例分析或示范課視頻鏈接，這些案例分析或示范課都是基于統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教材而選編的，具有較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性。例如，作者借助不同文體課文的教學(xué)設(shè)計(jì)案例，展示了如何根據(jù)課文的內(nèi)容、形式、風(fēng)格等特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，并注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀素養(yǎng)和審美能力。通過(guò)觀看或分析這些案例、示范課，教師可以更加準(zhǔn)確地領(lǐng)會(huì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的方法和技巧，同時(shí)也可以參考或借鑒其中的做法，為自己的教學(xué)設(shè)計(jì)提供支持。

本書(shū)視角獨(dú)特，具有一定的創(chuàng)新性。本書(shū)不僅體現(xiàn)了對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教材的理解和把握，也體現(xiàn)了對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律和要求的科學(xué)把握、運(yùn)用，更體現(xiàn)了對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革和發(fā)展的前瞻性思考與探索。本書(shū)在教學(xué)設(shè)計(jì)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)方法等方面都有不少創(chuàng)新之處，如將現(xiàn)代教育技術(shù)作為重要的教學(xué)設(shè)計(jì)要素和教學(xué)實(shí)施手段，將課外活動(dòng)作為重要的語(yǔ)文核心素養(yǎng)培養(yǎng)途徑等。這些創(chuàng)新之處不僅有利于提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的質(zhì)量，也有利于拓展小學(xué)語(yǔ)文教師的視野，激發(fā)其創(chuàng)造力，促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施》一書(shū)從多個(gè)角度對(duì)核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法進(jìn)行了深入的研究和探討，不僅可以為教師提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐支持，也可以啟發(fā)他們積極開(kāi)展對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法的探索和研究，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)能力，進(jìn)而推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)的發(fā)展。

（蘇州工業(yè)園區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊春芳）