《孩子：挑戰(zhàn)》

[美]魯?shù)婪颉さ吕卓怂?維琪·索爾茲 著

李劍敏 譯/生活·讀書·新知三聯(lián)書店

生活書店出版有限公司/2023.3/58.00 元

[美]魯?shù)婪颉さ吕卓怂?/p>

兒童心理學(xué)家，精神病醫(yī)生，教育家，現(xiàn)代實(shí)踐派兒童心理學(xué)奠基人。1923年從維也納大學(xué)獲得醫(yī)學(xué)博士學(xué)位后，與阿德勒合作開(kāi)展研究，1952年在芝加哥建立阿德勒學(xué)院。他開(kāi)創(chuàng)性地將阿德勒的精神分析法和個(gè)體心理學(xué)發(fā)展為一系列實(shí)踐方法，推動(dòng)了正面管教、父母效能訓(xùn)練等方法的提出，在教育界具有深遠(yuǎn)的影響。

本書作者在40 年里與數(shù)百個(gè)家庭保持聯(lián)系，觀察這些家庭的孩子，記錄下父母跟孩子之間的互動(dòng)，由此得到了關(guān)于兒童心理和行為的第一手資料，并在書中用200 個(gè)鮮活案例和34 條育兒新原則與讀者探討如何教育孩子，如何理解孩子、尊重孩子，給孩子平等自由，同時(shí)讓孩子尊重規(guī)則、承擔(dān)責(zé)任、贏得合作，與孩子共同成長(zhǎng)。

堅(jiān)定但不支配

堅(jiān)定跟支配的區(qū)別有時(shí)候不好理解。父母對(duì)孩子必須堅(jiān)定，讓他們知道界限，他們才會(huì)覺(jué)得舒服。如果沒(méi)有規(guī)矩，孩子會(huì)不斷試探底線，一般而言，最終結(jié)果是激怒父母，使得他們痛下狠手，家庭不睦。

媽媽開(kāi)車時(shí)，五歲大的雙胞胎朱迪和杰瑞在旅行車后座開(kāi)心地互相打鬧，動(dòng)靜越來(lái)越大。不能專心開(kāi)車的媽媽好幾次讓他們安靜下來(lái)，可每次他們只能消停一分鐘左右，又會(huì)開(kāi)始打鬧，而且越來(lái)越鬧騰。突然，杰瑞狠狠推了朱迪一下，讓她撞到了媽媽的腦袋和肩膀?！皦蛄耍　彼衍囃Ｔ诼愤?，兩個(gè)娃娃都被媽媽狠狠打了屁股，他們完全愣住了，因?yàn)閶寢尯苌俅蛉恕?/p>

雙胞胎興致剛起來(lái)的時(shí)候，媽媽對(duì)他們太寬松，讓他們覺(jué)得“怎么都行”。如果我們這一次容忍孩子違規(guī)，下一次又對(duì)他們大發(fā)脾氣，只會(huì)讓孩子養(yǎng)成只要不挨打就不要緊的慣性思維。

任何時(shí)候車?yán)锒疾皇强梢院[嬉戲的空間，媽媽不用依靠強(qiáng)力──堅(jiān)定但不支配──即可在車上確立秩序。如何做到這一點(diǎn)？關(guān)鍵在于正確理解何為堅(jiān)定。支配意味著我們把自己的意志強(qiáng)加在孩子身上，告訴他們應(yīng)該干嗎，不應(yīng)該干嗎。如果媽媽試圖這樣做，只會(huì)激起孩子的反抗。而堅(jiān)定是表達(dá)我們的行動(dòng)決心，媽媽可以決定如何行事，然后堅(jiān)決執(zhí)行。每回孩子鬧騰時(shí)，她就停車，還可以這么說(shuō)：“只要你們鬧騰，我就不開(kāi)車。”然后靜靜坐著，等他們老實(shí)下來(lái)，無(wú)須過(guò)多解釋。媽媽立場(chǎng)堅(jiān)定，有了決定就執(zhí)行。（有個(gè)媽媽采用這個(gè)辦法，帶著一個(gè)十歲、一個(gè)七歲的兩個(gè)孩子長(zhǎng)途旅行，開(kāi)了兩千英里，一路和諧相處、歡聲笑語(yǔ)，沒(méi)有任何沖突或混亂。）

堅(jiān)定但不支配的做法離不開(kāi)雙方互相尊重，我們尊重孩子有自己的想法的權(quán)利，但也堅(jiān)持我們不被不守規(guī)矩的孩子任意擺布的權(quán)利。

七歲大的埃里克是家里的老二，吃東西很挑剔。爸爸給大家分燉牛肉──家里人最愛(ài)的美食──的時(shí)候，埃里克癱坐在椅子上，不高興地說(shuō)：“我不喜歡吃那玩意兒?！薄鞍＠锟?，試一下?！眿寢屒笏??！澳阒牢也幌矚g吃燉的東西，”埃里克嘟囔，“就是不吃?！薄澳呛冒桑医o你做一個(gè)漢堡?！眿寢屆畹臅r(shí)候，埃里克玩起了餐刀，一口不吃。爸爸和別的孩子吃完后離開(kāi)了餐桌，媽媽和埃里克邊吃邊聊今天上學(xué)時(shí)發(fā)生的事兒。

由于埃里克操控了全局，媽媽不但要額外為他準(zhǔn)備食物，還要留下來(lái)陪他，簡(jiǎn)直被支使得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

埃里克自然可以不吃燉牛肉，媽媽應(yīng)該尊重他的權(quán)利，但為了做一個(gè)“好”媽媽，她不自覺(jué)地成了家里的仆人。媽媽和爸爸必須堅(jiān)定自己的做法，讓埃里克自行選擇，還是同一個(gè)案例，讓我們看看父母親堅(jiān)定的情況。

埃里克說(shuō)，他不想吃燉牛肉。“沒(méi)事兒，兒子。你不用非吃不可。”爸爸回答。他繼續(xù)分菜，但越過(guò)了埃里克?！芭?，難道你們不想給我東西吃嗎？”埃里克問(wèn)。“我們今晚只有燉牛肉，”媽媽回答，“不想吃，你可以離席?！薄翱墒俏也幌矚g燉牛肉！”埃里克開(kāi)始嚷嚷?！澳菦](méi)轍?！眿寢屨f(shuō)。此刻，爸爸媽媽都堅(jiān)決避免打口水戰(zhàn)，完全不理睬埃里克關(guān)于食物、餓肚子等等的說(shuō)法，只是埋頭吃飯。埃里克一怒之下跑開(kāi)了。后來(lái)，埃里克又到廚房要牛奶和餅干?！昂鼙?，埃里克。我們家不是餐館，吃飯時(shí)間才開(kāi)伙?！本瓦@樣，埃里克只有等到下一餐才有東西吃，媽媽毫不理會(huì)他的連連抗議。好幾次，爸爸媽媽的立場(chǎng)都很堅(jiān)定，埃里克很快就跟大家一樣有啥吃啥了。

我們應(yīng)該尊重孩子的需求和愿望，但也要學(xué)會(huì)區(qū)別正常需求和心血來(lái)潮。為此，我們不妨從大處著眼。

三歲六個(gè)月的凱西病了好幾天，每天晚上都有大人照顧，病好之后，她繼續(xù)索要夜間服務(wù)。過(guò)了幾個(gè)晚上，媽媽決定叫停，跟爸爸一起對(duì)如何行事達(dá)成了一致。在親過(guò)凱西、道過(guò)晚安之后，媽媽說(shuō)：“我和爸爸今晚要自己睡，你叫我們我們也不會(huì)回應(yīng)你?！眲P西半夜醒來(lái)呼喚爸爸媽媽，他們都沒(méi)有作聲，經(jīng)過(guò)這一次，凱西又可以自己睡了。

媽媽告訴了凱西她的決定，讓凱西自己拿主意，后來(lái)凱西試探的時(shí)候，媽媽的立場(chǎng)很堅(jiān)定。

從游樂(lè)場(chǎng)回家的路上，莎倫突然說(shuō)想去姨媽家，媽媽說(shuō)不可以，該回家了。莎倫抽噎乞求，媽媽繼續(xù)往前走，莎倫趴在人行道上開(kāi)始大聲哭鬧，媽媽若無(wú)其事繼續(xù)走，甚至沒(méi)有回頭看一眼。突然，莎倫從地上爬起來(lái)跑向媽媽，又笑又跳，母女倆開(kāi)開(kāi)心心回家了。

媽媽通過(guò)堅(jiān)定的行動(dòng)表示該回家了，既不跟莎倫爭(zhēng)吵或解釋，也不屈從于她的要求，孩子看到了媽媽的堅(jiān)定，也就服從了。

堅(jiān)定就是我們拒絕屈從于孩子的過(guò)度要求或縱容孩子的心血來(lái)潮，一旦拿定主意必須守規(guī)矩，并且堅(jiān)持到底，孩子很快就會(huì)跟上我們的步調(diào)。

而秩序的維護(hù)更是需要一定程度的堅(jiān)定，甚至無(wú)聲的壓力，尤其是在跟小朋友打交道的時(shí)候。媽媽說(shuō)“不”之后，必須確保規(guī)矩從頭到尾得到執(zhí)行，打罵、威脅其實(shí)都收效甚微，因?yàn)檫@些不友善之舉雖然可以暫時(shí)中止孩子煩人的行為，卻往往會(huì)引發(fā)另一個(gè)環(huán)節(jié)上的沖突，加劇孩子的行為不端。咬定青山不放松，孩子方可學(xué)會(huì)規(guī)矩。如果孩子不愿意穿戴整齊去上學(xué)，媽媽可以不讓孩子去學(xué)校。如果他鬧個(gè)不停，媽媽可以要求他離開(kāi)房間。不過(guò)，哪怕施壓也必須讓孩子有選擇。“如果你安靜，就可以留下來(lái)。”如果安靜不下來(lái)，媽媽可以讓他選擇自行離開(kāi)或是被帶走。要求他離開(kāi)似乎有點(diǎn)兒專橫，可是，孩子不會(huì)這么想。無(wú)聲的堅(jiān)持對(duì)小孩子特別有效、必需，有時(shí)候甚至一個(gè)堅(jiān)定的目光就夠了。孩子明白父母的意思，就像一位媽媽在討論小組里所說(shuō)的那樣：“每回我不夠堅(jiān)定、猶豫不決的時(shí)候，芭芭拉都會(huì)‘得逞’，可是當(dāng)我打定主意時(shí)，她甚至懶得糾纏我，索性自己就放棄了?！?/p>