丁紅燕
軍民融合就是把國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)深深融入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展體系之中,全面推進(jìn)經(jīng)濟(jì)、科技、教育、人才等各個(gè)領(lǐng)域的軍民融合,在更廣范圍、更高層次、更深程度上把國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展結(jié)合起來(lái),為實(shí)現(xiàn)國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化提供豐厚的資源和可持續(xù)發(fā)展的后勁。2015年,習(xí)近平總書記首次提出將軍民融合發(fā)展上升為國(guó)家戰(zhàn)略。黨的十九大報(bào)告提出要形成軍民融合深度發(fā)展格局。2017年“實(shí)施軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略”被寫入新修訂的中國(guó)共產(chǎn)黨章程中。實(shí)施軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略是興國(guó)之舉、強(qiáng)軍之策的系統(tǒng)工程。
發(fā)展武器裝備需要科技創(chuàng)新。當(dāng)前,世界大國(guó)紛紛在重大科技創(chuàng)新上加大戰(zhàn)略投入,特別是在人工智能、網(wǎng)絡(luò)信息、生物交叉、微納材料等前沿科技領(lǐng)域,主要國(guó)家都紛紛打破軍民分隔的壁壘,加大軍民協(xié)同攻關(guān),加強(qiáng)軍民深度融合,力求在激烈的國(guó)際戰(zhàn)略競(jìng)爭(zhēng)和軍事競(jìng)爭(zhēng)中掌握先機(jī)、贏得主動(dòng)。新概念武器的開發(fā)使得新科技、新裝備已成為新產(chǎn)業(yè)新經(jīng)濟(jì)的引擎,國(guó)防科技與武器裝備呈現(xiàn)學(xué)科交叉、跨域融合、整體突破的態(tài)勢(shì),已成為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的新領(lǐng)域、新動(dòng)能。地方高等院校和科研院所應(yīng)與軍事專家共商科學(xué)發(fā)展大計(jì),共謀軍民融合大勢(shì)。只有增強(qiáng)科技創(chuàng)新能力,才能加快武器裝備的更新與進(jìn)步,提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力,確保在未來(lái)戰(zhàn)場(chǎng)上贏得軍事競(jìng)爭(zhēng)和戰(zhàn)爭(zhēng)主動(dòng)權(quán)。
穩(wěn)定后方家庭需要政府關(guān)懷。要強(qiáng)化軍地協(xié)同配合,用心用情關(guān)愛軍人家庭,積極做好退役軍人安置、家屬隨軍就業(yè)、軍人子女入學(xué)等工作。為改善退役軍人的知識(shí)結(jié)構(gòu),提升能力素質(zhì),增強(qiáng)其就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)本領(lǐng),退役軍人事務(wù)部門要與高校加強(qiáng)協(xié)作,完善多層次、多樣化的教育培訓(xùn)體系,促進(jìn)學(xué)歷教育與技能培訓(xùn)互為補(bǔ)充;高校要義不容辭地承擔(dān)起退役軍人教育培訓(xùn)的任務(wù),大學(xué)科技園等場(chǎng)所主動(dòng)向退役軍人開放,引導(dǎo)他們積極投身“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”實(shí)踐,更好實(shí)現(xiàn)退役軍人的自身價(jià)值、助推經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、服務(wù)國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)。
培養(yǎng)下一代情懷需要融合教育。少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng),國(guó)防教育要從孩子抓起。要?jiǎng)?chuàng)新方式強(qiáng)化青少年國(guó)防教育,努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。一方面要堅(jiān)持走出去與請(qǐng)進(jìn)來(lái)相結(jié)合,加快人防知識(shí)進(jìn)學(xué)校、老兵宣講團(tuán)進(jìn)校園,也可組織學(xué)生走出校園,到國(guó)防教育基地等開展主題教育活動(dòng),讓紅色基因融入血脈代代相傳。另一方面要“民防與國(guó)防相結(jié)合”,既要鼓勵(lì)有條件的軍營(yíng)適度開放,也要充分利用省民防教育體驗(yàn)館、各地人防宣教場(chǎng)館及校園人防教室進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),通過(guò)科普展示、宣傳教育、沉浸體驗(yàn)于一體的國(guó)防、人防、公共安全教育融合的互動(dòng)空間,將國(guó)防觀念和人防意識(shí)深植青少年心中。
(作者系宿遷學(xué)院副院長(zhǎng),第46期省管干部國(guó)防教育專題培訓(xùn)班學(xué)員)