創(chuàng)建書香校園 追尋幸福閱讀

梁夕云

引言

懷集縣幸福街道懷高小學(xué)是一所由教學(xué)點(diǎn)重新規(guī)劃新建的城區(qū)小學(xué)，新校園2020年春季投入使用，現(xiàn)有學(xué)生1800多人，教職工80多人。學(xué)校以“創(chuàng)辦五育并舉的高品質(zhì)學(xué)?！睘閵^斗目標(biāo)，以“胸懷祖國，志存高遠(yuǎn)”為校訓(xùn)，打造“才高行厚，慧心育人”的教師團(tuán)隊(duì)，樹立“堂堂正正做人、認(rèn)認(rèn)真真求學(xué)”的校風(fēng)和“陽光健美、求實(shí)創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，努力創(chuàng)建書香校園，加速內(nèi)涵發(fā)展、和諧發(fā)展、特色發(fā)展，實(shí)施全面育人。在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的共同努力下，學(xué)校不斷發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

一、創(chuàng)建書香校園的重要意義

（一）書香校園建設(shè)凝聚集體力量

在“創(chuàng)建書香校園，追尋幸福閱讀”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，懷高新校園辦學(xué)以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)擔(dān)當(dāng)有為，教師團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，學(xué)生們奮發(fā)向上，校風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，得到家長的肯定、社會的認(rèn)可。2020年11月我校少先隊(duì)大隊(duì)部被評為“肇慶市少先隊(duì)紅旗大隊(duì)”，2020年、2021年、2022年，我校榮獲幸福街道“學(xué)校管理優(yōu)秀獎”“教學(xué)質(zhì)量一等獎”等榮譽(yù)。

（二）書香校園建設(shè)促進(jìn)教師專業(yè)成長

在濃郁的讀書氛圍熏陶和優(yōu)秀校園文化的滋養(yǎng)下，學(xué)校老師與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取。兩年來，教師所撰寫的論文獲國家、省、市、縣獎勵、發(fā)表的有近一百篇，教師積極參加各級各類競賽，獲獎頻頻，多名教師獲得縣、市級綜合性榮譽(yù)。

（三）書香校園建設(shè)提升學(xué)生綜合素養(yǎng)

書香校園建設(shè)促進(jìn)了學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的提高，特別是學(xué)生的口語表達(dá)能力和寫作水平有了質(zhì)的飛躍。盤唯樂、黎楚儀、林子淇、黃欣怡、梁嘉穎等同學(xué)在《肇慶教育》《西江日報(bào)》《肇慶作家協(xié)會公眾號》等報(bào)刊媒體上發(fā)表習(xí)作共六十多篇。學(xué)生林子淇所寫的習(xí)作《媽媽的愛》榮獲第五屆肇慶市“星湖之春”原創(chuàng)文學(xué)大賽學(xué)生組優(yōu)秀獎；學(xué)生盤唯樂所寫的習(xí)作《那一刻，全世界都安靜了》在《全國優(yōu)秀作文選》編輯部舉辦的十二屆“希望杯”小學(xué)生征文比賽中榮獲三等獎；學(xué)生鄒錚晶在懷集縣“新時(shí)代好少年”先進(jìn)事跡觀后感評比活動中榮獲二等獎；學(xué)生黎楚儀、鄔彩思在2021年“4.23世界閱讀日”粵港澳創(chuàng)作比賽活動中分別榮獲一等獎和三等獎。

二、創(chuàng)建書香校園的實(shí)施策略

（一）外顯環(huán)境，營造閱讀氛圍

環(huán)境育人，潤物無聲。我校大力創(chuàng)建書香環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，讓學(xué)生們愛上校園，愛上閱讀。

1.校園文化顯特色

我們通過校園文化的建設(shè)營造讀書的氛圍。走進(jìn)校園，首先映入我們眼簾的是學(xué)生們的讀書口號：“閱讀是一把萬能鑰匙。”“今天，你讀書了嗎？”“我讀書！我快樂！”……每天我們都會用電子屏幕播放一個(gè)學(xué)生的讀書口號。讓學(xué)生為有自己的讀書口號而自豪，讓學(xué)校因?yàn)橛袑W(xué)生的讀書口號而流露出“書香”。我們的校園不大，在環(huán)境布置上我們走精致路線，一樓左邊走廊的宣傳欄，是學(xué)生的繪畫、作文等優(yōu)秀習(xí)作的展示臺，右邊的“風(fēng)雨場”是學(xué)生們課間閱讀的好地方，讀書名言不能少，讓學(xué)生從滿墻的書籍中感受到“書香”。走上樓梯，映入眼簾的是讀書宣言——“人在書中，書在人旁”“一路陽光，一路書香”，讓校園處處彌漫著書香。

2.班級氛圍揚(yáng)個(gè)性

教室是營造讀書氛圍的主要陣地，讓教室有書香味是最重要的。學(xué)校針對教室布置做出了“三個(gè)統(tǒng)一，一個(gè)特色”的規(guī)劃?！叭齻€(gè)統(tǒng)一”一是統(tǒng)一教室門口的班級牌，二是統(tǒng)一的教室布置，三是統(tǒng)一圖書柜?！耙粋€(gè)特色”就是教室的墻面、黑板報(bào)有自己的班級特色。班級氛圍的營造，旨在讓學(xué)生們養(yǎng)成入室即讀書的習(xí)慣。

3.場館建設(shè)溢書香

學(xué)校在書香環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面下功夫，完善了一館、一角、一閣的“三個(gè)一”工程。

一館：學(xué)校創(chuàng)建了小貝殼愛心圖書館。這是由深圳大學(xué)國際交流學(xué)院教師楊志福和沈蓉夫婦發(fā)起集資建設(shè)的，總投入30多萬元，在2020年11月29日，正式落戶懷高小學(xué)并投入使用。圖書館里存放著2萬多冊圖書供師生閱讀。

一角：每個(gè)班級都有自己的班級圖書角。圖書主要來源于學(xué)校的專項(xiàng)配置和學(xué)生個(gè)人的自愿分享，供師生在閱讀課中或課余閑暇時(shí)閱讀。

一閣：在校園的“風(fēng)雨場”內(nèi)設(shè)置了書香閣。課余時(shí)間，學(xué)生們可以在那里隨手拿起一本書，想讀就讀，想看就看，讓讀書成為一種常態(tài)。

（二）內(nèi)化精神，讓書香潛入心靈

推進(jìn)師生閱讀，需要外在環(huán)境的熏陶，更需要內(nèi)在力量的驅(qū)動。為此，學(xué)校教導(dǎo)處落實(shí)了一站、一課、一分享的“三個(gè)一”活動。

一站：紅領(lǐng)巾廣播站“朗讀者”欄目。2021年3月1日，學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站開辟了一個(gè)新欄目——“朗讀者”。具體做法是：每班推薦2名喜歡閱讀、朗讀水平較好的學(xué)生，按班級輪流在每天下午2：00～2：15通過校園廣播進(jìn)行朗讀?！袄首x者”欄目開播以來，深受學(xué)校師生的喜愛。該欄目結(jié)合我校的大閱讀活動，有效地激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀習(xí)慣，讓閱讀成為一種追求、一種享受。

一課：每班每周一節(jié)課外閱讀課。為了推進(jìn)書香校園建設(shè)，學(xué)校教導(dǎo)處專門設(shè)置了每班每周一節(jié)課外閱讀課的書香特色課程。課外閱讀課有兩種形式：一是在學(xué)校圖書館閱讀；二是在教室進(jìn)行讀書分享。這兩種形式分單雙周進(jìn)行：單周在學(xué)校圖書館閱讀，雙周在教室進(jìn)行讀書分享；或是雙周在學(xué)校圖書館閱讀，單周在教室進(jìn)行讀書分享。每周一節(jié)讀書分享課主要是對學(xué)生一周的課外閱讀成效進(jìn)行檢驗(yàn)，主要包含小組讀書分享、隨機(jī)抽取學(xué)生分享、師生共讀分享幾個(gè)環(huán)節(jié)。

一分享：語文課前三分鐘閱讀分享。具體的做法是：按照學(xué)生的座位編排，在每天的語文課前安排一個(gè)學(xué)生上臺進(jìn)行讀書分享。學(xué)生可以分享所讀文章的好詞、佳句、主要內(nèi)容、人物品質(zhì)和自己的閱讀感想等。等其分享完畢，老師利用教學(xué)軟件隨機(jī)抽取一名學(xué)生為其點(diǎn)評。最后，老師再利用教學(xué)軟件對兩位學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。就這樣，在“閱讀——分享——評價(jià)”的過程中，讓學(xué)生們愛上閱讀，學(xué)會積累，懂得分享。

（三）書香課程，探究課外閱讀教學(xué)模式

在大閱讀、大語文的時(shí)代，立足語文課堂，把課外閱讀和語文課有效結(jié)合十分重要。2020年6月，我校的縣級課題《小學(xué)語文課外閱讀指導(dǎo)策略研究》開題，全體語文教師大膽探索，勇于實(shí)踐，集思廣益，在研究中不斷優(yōu)化課外閱讀指導(dǎo)策略，不斷提升師生閱讀素養(yǎng)。2022年4月，我校申報(bào)的懷集縣教育科研十四五規(guī)劃項(xiàng)目《基于課堂教學(xué)的“海量深閱讀”學(xué)習(xí)方式的研究》課題開題，相信在課題組成員的帶動下，在實(shí)驗(yàn)班級的示范引領(lǐng)下，一定會探索出行之有效的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)書香校園的建設(shè)。

（四）多彩活動，全方位促進(jìn)課外閱讀

我校以創(chuàng)建書香校園為核心，開展了豐富多彩的活動，給學(xué)生們搭建了一個(gè)個(gè)閱讀的平臺和展示的舞臺：1.晨誦午讀，給心靈一片凈土；2.讀寫繪，讓美好從心靈流淌到紙上；3.舞臺展示，讓自信洋溢在臉上。

2021年4月，懷高小學(xué)開展了“讀紅色故事，做紅色基因傳承人”第一屆讀書節(jié)主題活動。期間，進(jìn)行了班級“快樂閱讀”學(xué)習(xí)園地評比、書香班級評比、師生書寫比賽、學(xué)生繪畫比賽、成語接龍比賽、紅色故事讀后感征文比賽等一系列讀書主題活動。4月23日，舉行了“讀紅色故事，做紅色基因傳承人”的美文誦讀、詩歌朗誦、課本劇表演、合唱等形式的舞臺展示，將讀書節(jié)主題活動推向了高潮。今年，我校以“詩詞中國，詩意童年”為第二屆讀書節(jié)的主題，開展了豐富多彩的活動。

生命的與眾不同，在于鑄造一個(gè)不一樣的精神家園。閱讀可以聯(lián)結(jié)知識與思想，可以聯(lián)結(jié)理論與實(shí)踐，可以聯(lián)結(jié)你我的精神家園。海量深閱讀，可以讓我們穿越星辰與大海，到達(dá)家園彼岸。征途漫漫，唯有奮斗。在“創(chuàng)建書香校園，追尋幸福閱讀”的征途中，我們只是踏出了一小步。我們深知，創(chuàng)建特色學(xué)校決不是一朝一夕就能成就的，它必然要經(jīng)歷一個(gè)選擇、生長、磨礪、積累、優(yōu)化、沉淀的過程。我們相信，書香校園的建設(shè)必將引領(lǐng)懷高師生在追尋幸福閱讀的過程中成就幸福人生。