大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)與解決路徑

張帆

大數(shù)據(jù)時(shí)代給高校思想政治教育帶來新的發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)，也使其面臨著諸多挑戰(zhàn)。從大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治教育的變革出發(fā)，分析高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)，并從完善數(shù)據(jù)制度、加強(qiáng)數(shù)據(jù)信息管理、強(qiáng)化思政教育人才隊(duì)伍建設(shè)、創(chuàng)新思想政治教育傳播方式四個(gè)方面探索出了高校思想政治教育的解決路徑。

大數(shù)據(jù)是信息技術(shù)發(fā)展的重要產(chǎn)物，具有時(shí)效性強(qiáng)、種類眾多、數(shù)量龐大等特征。大數(shù)據(jù)已經(jīng)滲透到人類社會(huì)的方方面面，不僅影響著人們的生產(chǎn)、生活和思維方式，還推動(dòng)了生產(chǎn)力的快速發(fā)展和生產(chǎn)關(guān)系的不斷變革。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力?！毙畔r(shí)代下，大數(shù)據(jù)技術(shù)為高校思想政治教育帶來新發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)，也帶來了一些挑戰(zhàn)。對(duì)此，要提升思想政治教育的實(shí)效性，就必須充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)的積極作用，實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)與思想政治教育的深度融合。

大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治教育的變革

大數(shù)據(jù)時(shí)代為高校思想政治教育帶來了許多變革，主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：

一是教育理念變革。在開展思想政治教育工作中形成了大數(shù)據(jù)時(shí)代的思維理念、價(jià)值理念、共享理念以及跟蹤理念，并以科學(xué)化和數(shù)字化的方法有效促進(jìn)了思想政治教育工作的有序開展，提升了思想政治教育的服務(wù)水平。

二是教育主體變革。高校思想政治教育的主體在于教師，在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，對(duì)教師開展思想政治教育工作提出了新的要求，不僅要熟練掌握和運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)和方法，還要能夠把自身的知識(shí)體系同思政教材體系、教學(xué)內(nèi)容以及大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行有效融合，提升思想政治課的高質(zhì)量發(fā)展。

三是教育客體的變革。大學(xué)生作為高校思想政治教育的客體，在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，教育主客體之間的深層次互動(dòng)交流有了更大的空間和無限的可能性，這為順利開展思想政治教育工作提供了良好保障。

四是教育方式的變革。思政教育工作者運(yùn)用大數(shù)據(jù)開展思政教育工作，可以發(fā)揮多維度數(shù)據(jù)的聚合效應(yīng)，做到全面、精準(zhǔn)地把握教育客體，實(shí)現(xiàn)教育的雙向和多向交互，構(gòu)建新的思想政治教育關(guān)系、秩序、結(jié)構(gòu)和形態(tài)。

大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

1、數(shù)據(jù)管理挑戰(zhàn)

借助大數(shù)據(jù)開展思想政治教育，就必須重視數(shù)據(jù)的采集，并對(duì)其進(jìn)行有效加工和處理，從而為開展好思政教育提供基本的數(shù)據(jù)支撐。同時(shí)，在深入挖掘和擴(kuò)展數(shù)據(jù)的過程中，對(duì)數(shù)據(jù)的獲取、儲(chǔ)存、運(yùn)用與分析等環(huán)節(jié)不能簡(jiǎn)單隨意。首先，在數(shù)據(jù)獲取中，由于數(shù)據(jù)信息的龐雜無序、變化迅速，給思想政治教育工作者獲取有效數(shù)據(jù)帶來了挑戰(zhàn)。同時(shí)，因技術(shù)的革新，也使傳統(tǒng)的思政教育數(shù)據(jù)形態(tài)從以文字為主變成了圖片、視頻、音頻等多形態(tài)。在大數(shù)據(jù)時(shí)代的思維方式影響下，思政教育工作的方式也發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變，為了及時(shí)準(zhǔn)確地把握學(xué)生的各種思想動(dòng)態(tài)，使得思政教育工作者在獲取數(shù)據(jù)信息時(shí)的工作量和難度加大。此外，面對(duì)大量的數(shù)據(jù)信息，思政教育工作者在數(shù)據(jù)管理和分析中也面臨著挑戰(zhàn)。

2、數(shù)據(jù)信息安全挑戰(zhàn)

大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，各種龐雜的數(shù)據(jù)信息涌入高校思想政治教育工作中。其中優(yōu)質(zhì)的數(shù)據(jù)資源能夠促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的質(zhì)量提升，而不良的信息數(shù)據(jù)又會(huì)嚴(yán)重影響思想政治教育工作的順利開展。具體表現(xiàn)為：

一是大數(shù)據(jù)給思政教育教學(xué)活動(dòng)帶來優(yōu)質(zhì)數(shù)據(jù)資源的同時(shí)，其便捷性也給不良思想的數(shù)據(jù)信息傳播提供了土壤。大學(xué)生由于長(zhǎng)期生活在象牙塔里，相對(duì)缺乏獨(dú)立思考和邏輯判斷能力，更容易受到不良信息的侵害，這對(duì)他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都將帶來負(fù)面影響，同時(shí)也直接制約了高校思政教育工作的實(shí)效性。

二是龐雜的大數(shù)據(jù)涌入高校校園，給傳統(tǒng)的校園文化建設(shè)帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。

三是個(gè)人信息安全挑戰(zhàn)。大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，思政教育工作者通過搜集和掌握學(xué)生的行為數(shù)據(jù)去分析目前思政教育中存在的問題，就有可能導(dǎo)致學(xué)生部分相對(duì)隱私的個(gè)人信息泄露，使得學(xué)生產(chǎn)生不良情緒和排斥的心理。

此外，在運(yùn)用數(shù)據(jù)信息過程中，如果對(duì)信息數(shù)據(jù)的安全管理不重視，也有可能導(dǎo)致學(xué)生的個(gè)人信息數(shù)據(jù)泄露，并受各種電信詐騙、騷擾電話等侵?jǐn)_，最終使大數(shù)據(jù)在高校思想政治教育中的應(yīng)用難以取信于學(xué)生，影響思想政治教育工作的實(shí)效性。

3、高校思政教育人才挑戰(zhàn)

大數(shù)據(jù)時(shí)代的思想政治教育并不是簡(jiǎn)單地把思想政治教育網(wǎng)絡(luò)化（“大數(shù)據(jù)+”），而是為大學(xué)生的理性思考提供更多的空間和可能性，實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)和思政教育的深度融合。然而，從當(dāng)前兩者的融合狀況來看，還面臨著專業(yè)人才缺乏的困境，思政教育工作者中具備思想政治教育學(xué)科背景并同時(shí)熟練掌握大數(shù)據(jù)技術(shù)的復(fù)合型教師不多，這對(duì)大數(shù)據(jù)與思想政治教育的深度融合發(fā)展是不利的。

4、思政教育傳播方式挑戰(zhàn)

過去開展思想政治教育工作主要是依靠思想政治教育的客體（思政課老師或輔導(dǎo)員）在課堂上或課后為學(xué)生單向灌輸，促使學(xué)生形成正確的三觀和良好品質(zhì)。近年來，隨著大數(shù)據(jù)在各個(gè)領(lǐng)域應(yīng)用的不斷深入，學(xué)生在接受思想政治教育時(shí)，已經(jīng)不限于課堂教學(xué)了，而更多是通過移動(dòng)設(shè)備獲取思政教育資源，對(duì)于自己獲取到的一些優(yōu)質(zhì)教育資源，也樂于分享給同伴、同學(xué)。從網(wǎng)絡(luò)資源的獲取速度而言，有的學(xué)生在搜集教育資源時(shí)的速度遠(yuǎn)快于思政課教師，這在一定程度上就弱化了思政課教師的權(quán)威。

大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治教育的優(yōu)化策略

1、完善數(shù)據(jù)制度，深化大數(shù)據(jù)技術(shù)革新

受技術(shù)水平的影響，思政教育者在運(yùn)用數(shù)據(jù)技術(shù)實(shí)現(xiàn)思政教育創(chuàng)新中，容易遇到數(shù)據(jù)作假、數(shù)據(jù)被篡改以及數(shù)據(jù)不當(dāng)?shù)葐栴}。對(duì)此，就要首先從制度入手，不斷完善數(shù)據(jù)制度，實(shí)現(xiàn)技術(shù)運(yùn)用的制度化和規(guī)范化；其次，學(xué)校要有效借助外力來提升數(shù)據(jù)處理水平，準(zhǔn)確分析教育客體，并對(duì)其開展有針對(duì)性的思想政治教育輔導(dǎo)；最后，要深化大數(shù)據(jù)技術(shù)的持續(xù)變革，為高校思想政治教育的精準(zhǔn)化變革和發(fā)展帶來新機(jī)遇，真正促進(jìn)大數(shù)據(jù)與思想政治教育的深度融合。

2、加強(qiáng)數(shù)據(jù)信息管理

一是轉(zhuǎn)變教育方式，有效應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)。在創(chuàng)新信息傳播方式的同時(shí)，必須強(qiáng)化新時(shí)期大學(xué)生馬克思主義思想教育，使學(xué)生以黨的科學(xué)理論武裝頭腦，抵御不良信息對(duì)自己的影響。

二是要樹立正確的大數(shù)據(jù)理念，并有效突出大數(shù)據(jù)管理在高校思想政治教育中的重要性。為了防范和抵制高校校園文化環(huán)境受到不良信息的滲透和破壞，思政教育工作者不但要及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，還要不斷創(chuàng)新教育形式，運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)提升思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性。同時(shí)，還要進(jìn)一步優(yōu)化校園環(huán)境，過濾各種不良信息和錯(cuò)誤思想，積極營(yíng)造良好的思想政治教育環(huán)境。

三是合理使用學(xué)生個(gè)人數(shù)據(jù)。重視學(xué)生個(gè)人數(shù)據(jù)資料的保護(hù)、妥善管理和使用，根據(jù)相關(guān)情況使用完個(gè)人數(shù)據(jù)后，有必要時(shí)要及時(shí)刪除學(xué)生的個(gè)人數(shù)據(jù)，以防信息泄露。與此同時(shí)，學(xué)校還要不斷加強(qiáng)防火墻建設(shè)，優(yōu)化學(xué)生數(shù)據(jù)存儲(chǔ)方式，以免病毒利用漏洞入侵計(jì)算機(jī)竊取信息。

3、強(qiáng)化思政教育人才隊(duì)伍建設(shè)

推進(jìn)高校思想政治教育工作，離不開高素質(zhì)、高技能的教師隊(duì)伍作保障。大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，對(duì)思想政治教育工作者的綜合能力提出了更高要求。因此，高校要重視思政教育人才隊(duì)伍的建設(shè)。

首先，高校要加強(qiáng)教師相關(guān)培訓(xùn)，如加強(qiáng)思想政治教育理論學(xué)科知識(shí)培訓(xùn)、大數(shù)據(jù)思維與技能培訓(xùn)等，建立全方位、多層次的教師培訓(xùn)與發(fā)展體系，克服大數(shù)據(jù)與思想政治教育深度融合的困境。

其次，作為思政教育工作者，自己不僅要有過硬的政治信仰、深刻的情懷、新穎的思維、寬廣的視野、嚴(yán)格的自律和健康的人格，還要不斷提高自身的敏感度和預(yù)見性。要充分認(rèn)識(shí)到大數(shù)據(jù)和思政教育工作融合的重要意義，學(xué)會(huì)借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，了解和掌握學(xué)生的心理狀態(tài)發(fā)展變化和困難需求，及時(shí)給予有效幫助和解決。

最后，要重視大數(shù)據(jù)和學(xué)科專業(yè)人才的引進(jìn)，強(qiáng)化專業(yè)培訓(xùn)，提升思想政治教育人才隊(duì)伍的整體水平。此外，還可以組織思政教師隊(duì)伍走進(jìn)企業(yè)交流學(xué)習(xí)，了解企業(yè)文化中關(guān)于思政文化的內(nèi)涵，然后在后期的教學(xué)中向?qū)W生展示企業(yè)文化的真正含義，使學(xué)生盡早了解企業(yè)對(duì)人才的需求，由此也可以提升學(xué)生的思想認(rèn)知水平，端正思想態(tài)度。

4、創(chuàng)新思想政治教育傳播方式

隨著信息化技術(shù)的快速發(fā)展，大數(shù)據(jù)在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域也得到了充分的滲透與融入，在高校思想政治教育工作中運(yùn)用大數(shù)據(jù)，不僅是對(duì)傳統(tǒng)教育模式的突破與創(chuàng)新，還是時(shí)代所趨。作為思政教育工作者，要做到與時(shí)俱進(jìn)，樹立大數(shù)據(jù)時(shí)代思維方式，擺脫原有的思維方式禁錮，重視大數(shù)據(jù)與思政教育的有效融合，深刻認(rèn)識(shí)到新媒體平臺(tái)對(duì)學(xué)生的影響，并借助平臺(tái)創(chuàng)新思政教育傳播方式。具體做法：

一是教師可以通過不斷調(diào)整和完善網(wǎng)站，創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)和溝通專欄，用于思政學(xué)科理論知識(shí)和各項(xiàng)技能訓(xùn)練的宣傳與推廣，使學(xué)生在寓教于樂中享受到平臺(tái)帶來的優(yōu)質(zhì)教育資源。從平臺(tái)內(nèi)容來講，教師可以利用平臺(tái)向?qū)W生傳遞優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源和相關(guān)信息，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，及時(shí)更新思想政治教育內(nèi)容。此外，為了能夠及時(shí)、全面了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)信息，可以增設(shè)線上相關(guān)論壇平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和老師的平等交流，以及反饋?zhàn)约旱膬?nèi)心困惑，教師給予積極的引導(dǎo)和針對(duì)性的答疑解惑，確保學(xué)生保持樂觀、積極的健康心理狀態(tài)。

二是學(xué)?？梢岳媚秸n平臺(tái)開設(shè)線上思政課，由教師將相關(guān)內(nèi)容錄制成微視頻上傳到平臺(tái)上，學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)觀看和下載學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的評(píng)論區(qū)也可以分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和建議，這樣有助于教師聚焦學(xué)生的實(shí)際情況和需要，開展有親和力、感染力、針對(duì)性和實(shí)效性的思政教育輔導(dǎo)，使學(xué)生終身受益，發(fā)揮好思想政治教育主陣地作用，努力培養(yǎng)出更多、更好的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，肩負(fù)起民族復(fù)興的時(shí)代重任。

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作者簡(jiǎn)介

張 帆 西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院助教，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?/p>