他們“重啟人生”成功了嗎？

/柯振嘉

近日，一則題為《身邊真的有人在重啟人生》的帖子火了。有這樣一群人，上了大學(xué)后發(fā)現(xiàn)對(duì)自己讀的專業(yè)不滿意，他們有的渾渾噩噩地度過(guò)了四年，也有人選擇從大學(xué)退學(xué)，為自己的夢(mèng)想重新高考。

與其說(shuō)他們對(duì)專業(yè)不滿意，不如說(shuō)他們對(duì)自己的現(xiàn)狀不滿意，“重新高考”，成為了他們做出改變的重要途徑。對(duì)于這種做法，有人說(shuō)只是在逃避困難，也有人欽佩他們跳出舒適圈，重啟人生的勇氣。

我們與正處于迷惘或曾經(jīng)處于迷惘的三位年輕人聊了聊，以下是他們的口述。

贊德，22歲，大一男生

對(duì)專業(yè)無(wú)感，為夢(mèng)想再戰(zhàn)一年

2023年，我22歲，又進(jìn)入高校讀大一了，讀的是我想讀的建筑學(xué)。

我上一次讀大一是2019年，當(dāng)時(shí)高考分?jǐn)?shù)出來(lái)后，填報(bào)志愿時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有一所985大學(xué)改制，降分錄取，我就“最大化地利用分?jǐn)?shù)”，進(jìn)了一所本來(lái)難以進(jìn)入的學(xué)校。當(dāng)時(shí)那所學(xué)校只招收數(shù)學(xué)、物理、生物等自然科學(xué)學(xué)科，我就選了自認(rèn)為還算喜歡的生物科學(xué)專業(yè)。

但真的進(jìn)了大學(xué)后，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和了解，我發(fā)現(xiàn)我只能算是愿意接受這個(gè)專業(yè)，并沒(méi)有強(qiáng)烈的興趣，更談不上熱愛(ài)。那種狀態(tài)，跟高中時(shí)沒(méi)什么差別。

而不同的是，高中的學(xué)習(xí)只對(duì)考上大學(xué)有影響，大學(xué)的學(xué)習(xí)卻會(huì)影響到一輩子的工作。運(yùn)氣好的話，單憑進(jìn)取心和自制力，也許也能有所建樹(shù)，甚至以此為事業(yè)。但如果在此之前，你遇到了無(wú)法掙脫的困境，卻沒(méi)有支撐性的力量托住，那就會(huì)像我一樣陷入焦慮。

2020年初，因?yàn)樾鹿谝咔?，我們的整個(gè)大一下學(xué)期，都是居家學(xué)習(xí)。從那時(shí)起，我的心理問(wèn)題變得嚴(yán)重，加上與學(xué)校老師溝通不順暢，我漸漸對(duì)周圍環(huán)境失去信心，也失去了在大學(xué)里的歸屬感，各種因素疊加下，我無(wú)法處理自己的情緒，幾次在學(xué)校焦慮發(fā)作。

2021年9月，我申請(qǐng)退學(xué)。幸運(yùn)的是，我的家人因?yàn)榱私馕覂赡陙?lái)的心路歷程，盡管家庭經(jīng)濟(jì)條件并不寬裕，但仍然十分支持我的選擇。但哪怕我退學(xué)的動(dòng)機(jī)如此強(qiáng)烈，真正作出選擇時(shí)，還是極其痛苦。我記得，在辦完學(xué)校手續(xù)的那天，我懷著沉重的心情走了三萬(wàn)多步，到處簽字，結(jié)束之后只覺(jué)得很累。

之所以選擇退學(xué)而非留級(jí)轉(zhuǎn)專業(yè)，是覺(jué)得那一年學(xué)校開(kāi)設(shè)的專業(yè)都不是特別適合我，同時(shí)也想跟舊環(huán)境一刀兩斷。我也考慮過(guò)轉(zhuǎn)學(xué)，但大學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)步驟和手續(xù)都十分麻煩，充滿不確定性。我也沒(méi)有直接就業(yè)或創(chuàng)業(yè)，因?yàn)椴幌敕艞墝W(xué)歷，重走學(xué)術(shù)道路看起來(lái)更穩(wěn)妥。這樣一來(lái)，就只剩下重新高考一條路了。

從大學(xué)退學(xué)后，我回到老家一所公立學(xué)校復(fù)讀。上了兩年的大學(xué)后，我變得松散了許多，很難再適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)強(qiáng)度，而且我又有些遺留的心理問(wèn)題，確實(shí)不如應(yīng)屆生努力，我不想做那么多卷子，上課也不會(huì)偷偷摸摸地做難題、壓軸題一類了，感覺(jué)就是少了那種“全力以赴”的勁。

不過(guò)總的而言，兩年的大學(xué)生活，讓我認(rèn)清了自己的目標(biāo)，因此我有很強(qiáng)的自驅(qū)力，準(zhǔn)備盡力一搏。也有朋友問(wèn)我，和小幾歲的同學(xué)能否處得來(lái)，有沒(méi)有感受到所謂的“Peer Pressure”。雖然我的經(jīng)歷和復(fù)讀班的同學(xué)有不小的區(qū)別，但是我們的興趣愛(ài)好、日常生活還是有很多相似之處，甚至還交到了天天上廁所也要一起的朋友，其中有些，到現(xiàn)在還經(jīng)常約在周末一起打游戲。

現(xiàn)在再看我當(dāng)時(shí)的退學(xué)選擇，我會(huì)覺(jué)得非常明智。雖然第二次高考沒(méi)有發(fā)揮好，總分比上次低了二十分，省排名幾乎是上次的兩倍了，只是壓線上了現(xiàn)在的大學(xué)，但是誤打誤撞地被調(diào)劑到了我相當(dāng)喜愛(ài)的建筑學(xué)。

事實(shí)上，要不是這次考差了，我是絕對(duì)不會(huì)選建筑學(xué)這個(gè)專業(yè)的，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我并不知道自己會(huì)這么喜歡建筑學(xué)。我沒(méi)有什么專業(yè)偏好，甚至對(duì)于未來(lái)也沒(méi)有明確的打算，只是一心想從之前那個(gè)環(huán)境中脫離出來(lái)，走上另一條道路。

在我看來(lái)，找到自己喜歡的專業(yè)真不是件容易的事——上網(wǎng)搜一下課程表，看看專業(yè)相關(guān)書(shū)籍并不能解決這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)槟愫茈y知道這個(gè)專業(yè)具體要學(xué)些什么。兩次填報(bào)志愿時(shí)，我也觀察過(guò)身邊的同學(xué)，大多數(shù)人都只對(duì)某個(gè)專業(yè)有著淺顯的了解，然后結(jié)合到學(xué)校的好壞和網(wǎng)絡(luò)上的風(fēng)評(píng)口碑來(lái)填報(bào)志愿。結(jié)果后來(lái)入學(xué)后，很多人大呼上當(dāng)。像是建筑學(xué)，我身邊有很多同學(xué)以為要學(xué)物理學(xué)相關(guān)的知識(shí)，結(jié)果進(jìn)來(lái)之后發(fā)現(xiàn)，天天都在畫(huà)畫(huà)、畫(huà)工圖。

專業(yè)選擇這種事，本身就是“公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理”，有人看重興趣，有人看重就業(yè)。但是我還是覺(jué)得興趣更重要，積極主動(dòng)地在學(xué)習(xí)中探索和用意志力強(qiáng)撐著走一步算一步，真的是天壤之別。

之前學(xué)生物科學(xué)時(shí)，感覺(jué)所有的課程作業(yè)都是負(fù)擔(dān)，每一次上課都是需要忍受的苦役，那些知識(shí)也要絞盡腦汁地去記憶才能夠掌握，以至于讓我產(chǎn)生了一種錯(cuò)覺(jué)——這才是學(xué)習(xí)的常態(tài)。但是我現(xiàn)在學(xué)自己喜歡的學(xué)科，對(duì)待每一次作業(yè)，我都是把它看成傾注了個(gè)人感情的“作品”，這些課程是我靈感和表達(dá)方式的來(lái)源，上課看書(shū)做作業(yè)等攝取知識(shí)的過(guò)程也變成了像是刷視頻、打游戲一樣有趣的事?？赡苡行r(shí)候也會(huì)焦慮，但是我能夠找到合適的應(yīng)對(duì)之道，而不是用自毀的方式去抗拒它。

現(xiàn)在，我又過(guò)上了普通大學(xué)生的生活，學(xué)著自己熱愛(ài)的學(xué)科，這讓我相信，我和別人并無(wú)區(qū)別，之前只是恰巧沒(méi)有遇到容身之所。

姚，29歲，央美準(zhǔn)畢業(yè)生

畫(huà)畫(huà)是我的夢(mèng)想，既然熱愛(ài)，為何不試

我父親是美術(shù)行業(yè)的從業(yè)者，我也從小就愛(ài)畫(huà)畫(huà)，夢(mèng)想長(zhǎng)大后當(dāng)畫(huà)家，覺(jué)得這份職業(yè)簡(jiǎn)單而純粹。上大學(xué)以前，學(xué)習(xí)之余只要有點(diǎn)空，我就會(huì)去畫(huà)點(diǎn)自己喜歡的東西。

我沒(méi)有接觸過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)，經(jīng)常是課上課下在草稿紙、卷子、練習(xí)本甚至是桌子上畫(huà)兩筆，涂涂鴉，每天都畫(huà)，幾乎沒(méi)有間斷過(guò)。

高中時(shí)我其實(shí)想過(guò)去參加藝考，但父親否決了這個(gè)想法，他認(rèn)為我在這一行未來(lái)發(fā)展不會(huì)太好。我花了很多時(shí)間和父親討論，但畢竟少不經(jīng)事，最后還是聽(tīng)從了父親的安排，讀了一個(gè)普通的文科專業(yè)。

2015年，我大學(xué)畢業(yè)，進(jìn)入一家事業(yè)單位工作，拿到了大家口中的“鐵飯碗”。剛工作時(shí)，我還懵懵懂懂，覺(jué)得未來(lái)大有可為。但隨著時(shí)間一天天過(guò)去，我漸漸覺(jué)得人生一眼就能望到頭了。當(dāng)時(shí)單位領(lǐng)導(dǎo)知道我美術(shù)方面的才能后，也會(huì)布置一些相關(guān)的任務(wù)給我，比如做做海報(bào)、修修圖，屬于入門(mén)的設(shè)計(jì)工作。做雖做了，但我還是感覺(jué)才華難以施展。也就是那時(shí)候，我開(kāi)始重新思考，是不是應(yīng)該趁年輕去做自己所熱愛(ài)的事——畫(huà)畫(huà)。

又渾渾噩噩過(guò)了兩年，我終于下定決心辭職。2018年，我聯(lián)系了北京順義的一家畫(huà)室，準(zhǔn)備去先系統(tǒng)學(xué)一下。去之前，我感到挺迷茫和膽怯的，因?yàn)槠渌ド险n的人都比自己小很多。當(dāng)時(shí)畫(huà)室里有一個(gè)高二的女生，帶著她妹妹一起過(guò)來(lái)學(xué)畫(huà)。她妹只有初二，比我小了快一輪，就叫我“姚叔”，結(jié)果這個(gè)稱呼后來(lái)還傳開(kāi)了，到我重新考上大學(xué)，又回到畫(huà)室代課，大家還是這么叫我。

漸漸地，我習(xí)慣了這個(gè)稱呼。在畫(huà)室里，大家更多還是看畫(huà)技，那些畫(huà)技不太好的學(xué)生，更容易自卑，作為“姚叔”，我還經(jīng)常鼓勵(lì)大家一起加油奮進(jìn)，不要自暴自棄。2018年夏末，集訓(xùn)了一個(gè)多月后，有一天班上一個(gè)同學(xué)在樓梯上叫住我，說(shuō)：“你是我們的精神領(lǐng)袖?！碑?dāng)時(shí)我聽(tīng)到這句話特別感動(dòng)，覺(jué)得受不起，畢竟我自己可能也無(wú)法取得一個(gè)很好的成績(jī)。

在畫(huà)室的日子很普通，每天就是完成老師布置的任務(wù)，遇到弄不明白的，就一點(diǎn)點(diǎn)地去學(xué)習(xí)。入秋后，很多學(xué)生都跟著老師出去寫(xiě)生了，但是我沒(méi)有去，一是當(dāng)時(shí)我的圖像和素描都不是太好，跟著去寫(xiě)生對(duì)我提升不大，二是開(kāi)銷也不小。因此，我就留在畫(huà)室繼續(xù)練習(xí)。那時(shí)候我也有一股執(zhí)念，就是相信自己能夠畫(huà)得比別人好。

除了專業(yè)課，我還要考文化課。但直到高考前最后三個(gè)月，我數(shù)學(xué)成績(jī)還稀爛，有一次考試只拿了36分。為了盡快提高，我在老家找了一家培訓(xùn)基地，進(jìn)步還挺快，但為了進(jìn)一步提高，我又去北京找了一家機(jī)構(gòu)培訓(xùn)，結(jié)果只培訓(xùn)了一個(gè)月，這家機(jī)構(gòu)就暴雷了，我又趕緊回到老家補(bǔ)習(xí)。讓我感動(dòng)的是，回老家后，大家還留著我原來(lái)那個(gè)位置。而且校長(zhǎng)和老師也知道我的情況特殊，免費(fèi)給我提供了一對(duì)一輔導(dǎo)。

幸運(yùn)的是，經(jīng)過(guò)一年的努力，我考上了央美。重讀大學(xué)，我比同學(xué)們都年長(zhǎng)，總覺(jué)得自己責(zé)任更重，應(yīng)該讓大家盡快熟絡(luò)起來(lái)。我也的確比第一次讀大學(xué)更加自信，成了班里的班長(zhǎng)和同學(xué)們的“老大哥”。不過(guò)私下里，我其實(shí)孤獨(dú)感很強(qiáng)烈，更喜歡自己待著。

有時(shí)候回顧往昔，我覺(jué)得自己還挺敢愛(ài)敢恨的，敢于從不喜歡的環(huán)境里跳出來(lái)?，F(xiàn)在，我又一次快大學(xué)畢業(yè)了，也找到了一個(gè)美術(shù)工作室，可以繼續(xù)探索自己喜歡的美學(xué)風(fēng)格。在做自己喜歡的工作時(shí)，也會(huì)時(shí)不時(shí)碰到一些難題，但我不會(huì)因此感到頹唐沮喪，而是愿意通過(guò)努力摸索解決?，F(xiàn)在身邊還有很多新朋友，互相之間能交流幫助，這讓我更加堅(jiān)定地相信，我的選擇是正確的。

Jyun，24歲，上海某企業(yè)員工

再次站在十字路口，我要選擇什么

我在大二大三的時(shí)候就想過(guò)退學(xué)，一是因?yàn)槲疫x歷史專業(yè)就是為了上985高校，保險(xiǎn)起見(jiàn)填的，雖然高中時(shí)歷史成績(jī)不錯(cuò)，但入學(xué)后發(fā)現(xiàn)，歷史這種學(xué)科，如果不走學(xué)術(shù)道路，未來(lái)似乎一片灰暗。二是我在學(xué)校的狀態(tài)每天就是上課下課，感覺(jué)和高中沒(méi)什么區(qū)別，讓我覺(jué)得無(wú)趣。

那時(shí)我就跟家里人說(shuō)，我想退學(xué)。出乎我意料的是，他們說(shuō)，你想退學(xué)的話，自己研究一下步驟和手續(xù)就行。我也的確到學(xué)校官網(wǎng)上搜索了相關(guān)的手續(xù)，但總下不定決心，就這么熬著拖著就畢業(yè)了。

但焦慮并沒(méi)有因?yàn)殡x開(kāi)校園消失，相反，我變得更迷茫了。我能找到的工作，都和歷史專業(yè)毫不相關(guān)。

我大三時(shí)偶然拿到了一個(gè)數(shù)據(jù)標(biāo)注崗的實(shí)習(xí)offer。畢業(yè)后也向一些企業(yè)投了簡(jiǎn)歷，投遞的崗位包括內(nèi)容審核、數(shù)據(jù)標(biāo)注或者行政，最后還是選擇了數(shù)據(jù)標(biāo)注。如今已經(jīng)做了差不多一年了。我漸漸感覺(jué)，我工作后的生活，與高中和大學(xué)時(shí)相比，同樣沒(méi)什么區(qū)別，只是從一種內(nèi)耗跳到了另一種內(nèi)耗當(dāng)中。

工作之后，我有了更多的時(shí)間去發(fā)掘自己的興趣，慢慢發(fā)現(xiàn)我對(duì)哲學(xué)、新傳或是理工科都有些心動(dòng)。感覺(jué)和眼下的工作比起來(lái)，讀書(shū)更有意思。所以去年年底，我又想要回到學(xué)校再讀書(shū)。

實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)有三條路可以走：一是出國(guó)，但當(dāng)時(shí)疫情還很嚴(yán)重，我有點(diǎn)恐懼，怕自己不能適應(yīng)，加上開(kāi)銷方面的考慮，出國(guó)始終不是我的首選；二是考研，但現(xiàn)在考研給人帶來(lái)的精神壓力也不小，我不知道自己還能不能承受；“另辟蹊徑”的第三條路，就是重新高考，我想，即使是一個(gè)差一點(diǎn)的學(xué)校也沒(méi)關(guān)系，只要能擺脫之前專業(yè)給我?guī)?lái)的限制就好。

現(xiàn)在回想， 2018年我大一那陣，其實(shí)還是會(huì)很認(rèn)真地聽(tīng)每一節(jié)課，有空時(shí)也去其他專業(yè)蹭點(diǎn)有意思的課，感覺(jué)對(duì)未來(lái)充滿了期待。但疫情后，學(xué)校封閉了起來(lái)，很多有意思的活動(dòng)取消了，大學(xué)生活就變成了高中生活，每天除了上課下課，沒(méi)有別的事情可干。高中時(shí)，我起碼還有一個(gè)明確的目標(biāo)，而那時(shí)候，我只感到一種頹唐。

我不想甩鍋給環(huán)境，但疫情的確打亂了我的節(jié)奏，封控在家那兩個(gè)月，我的作息基本上是紊亂的，每天醒來(lái)都不知道是幾點(diǎn)鐘，負(fù)面情緒又不知道跟誰(shuí)說(shuō)，一直攢著，累積到回學(xué)校后，我開(kāi)始產(chǎn)生退學(xué)的念頭。那個(gè)時(shí)候我想過(guò)，大不了不讀了，甚至不活了。于是，我就到處走走看看，去其他城市旅游，心情確實(shí)有所好轉(zhuǎn)。

畢業(yè)前，我還去過(guò)一家媒體單位實(shí)習(xí)，但和那些早我一兩年入職的人一起工作，我感覺(jué)他們是只想保住這份飯碗，然后混到退休，死氣沉沉的。這讓我覺(jué)得，如果我當(dāng)初選擇了理科，會(huì)不會(huì)好一點(diǎn)，但事實(shí)卻又是，跳進(jìn)了文科這個(gè)坑，要想跳出來(lái)，好像難如登天。

回到現(xiàn)在，僅憑我的薪水，我很難在上海立足的，如果回到廣州，又只能和父母同居。不能獨(dú)立生活是我的收入造成的，但如果我真找到一份收入高的工作，可能又會(huì)犧牲掉很多的東西。我身邊在“大廠”工作的朋友，剛畢業(yè)工資就很高了，但一入職就是“997”的狀態(tài)，有時(shí)可能凌晨三四點(diǎn)鐘才能休息，他們也時(shí)常和我抱怨。而我很享受現(xiàn)在這種“每天下班后的時(shí)間都是我的”的感覺(jué)。

其實(shí)，我現(xiàn)在急需尋求一些新東西，來(lái)擺脫目前的困境。首先，我想培養(yǎng)對(duì)世界的好奇心。讀大學(xué)時(shí)，我每天想的是，“這門(mén)課怎么拿到一個(gè)還算過(guò)得去的分?jǐn)?shù)”或者“我這周要解決多少個(gè)DDL”，已經(jīng)被焦慮感和緊張感扼殺掉了好奇心。畢業(yè)之后，我的工作任務(wù)不算繁重，才有機(jī)會(huì)去探索一些我真正感興趣的領(lǐng)域。和工作相比，讀書(shū)也沒(méi)有那么苦了，說(shuō)不定哪天我就能發(fā)現(xiàn)自己真正的愛(ài)好，并重返校園。

所以，我現(xiàn)在一邊在看大陸以外的學(xué)校的招生信息，一邊了解考研的信息。同時(shí)，重新參加高考對(duì)我的吸引力也一直都在，畢竟如果有機(jī)會(huì)重新感受一次完整的本科校園生活，會(huì)很令人激動(dòng)吧?；蛟S我會(huì)試試讀工科，或者讀新聞傳播。我并不想做學(xué)術(shù)，想多花點(diǎn)時(shí)間在實(shí)踐上面，而理工科對(duì)我的吸引力在于“會(huì)就是會(huì)，不會(huì)就是不會(huì)”，有一種確定性在，我喜歡這種確定感，因?yàn)槲疑钪械牟淮_定感太多了。