帶著孩子看《長安三萬里》：值！

本刊編輯部

情義是世上最珍貴的財富

這部電影是以高適的回憶為視角展開的，他和李白是少年情義，他的心中有李白的一生。

在這部電影里娃能看到的，不是課本里朝代后面，冷冰冰的名字，而是高適、李白、杜甫、王維都是鮮活立體的人物。

他們年少的頑皮嬉戲，成年后的相知相伴，戰(zhàn)亂時復雜的關(guān)系，都是讓娃體會、理解人生情義的好契機。

高適在老年時，想起自己那句“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”時，會感慨那時候太年輕，不懂知己的意義，到了老年才知道，縱使天下人人都認識你，又能有幾個知己。

最疼的遺憾是：“此情可待成追憶，只是當時已惘然?！?/p>

讓孩子早點從歷史故事里接觸情義這個詞，早點理解情義的內(nèi)涵，也許會讓他的人生少一些遺憾和惘然。

不要說還太早，因為這世上更多的是：來不及。

在心中種下詩詞之樹

詩詞在中華文化里有著非凡的地位，那么，為什么我們要去讀前人的詩詞，要去背誦它們呢？

對于這個問題，網(wǎng)上有一個回答太棒了——

如果你懂詩，看到紛紛揚揚的雪花，你會說：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”不然，你只會說：“噢呦！好大的雪！”

看到落日余暉，你會說：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色?！辈蝗?，你只會說：“好看！真好看！”

有人說，這有啥區(qū)別，就是為了顯擺有文化嗎？那可真不是。

比如，你看到下雪，這是一重感受，你不懂詩，所有美好的感受，就止步于此。

而如果你懂詩，你會想到“燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺”；你就能感受到塞外西風、粗獷的雪景；也許你還會想到“晚來天欲雪，能飲一杯無？”心中涌起一種與古人的共鳴和跨越時空的相知。一重感受就變成了多重，你背過的詩越多，你的感受天地就越廣闊。

所以，這也是我為什么建議你們帶娃去看的原因。因為電影把詩放在了它產(chǎn)生的情景、環(huán)境和人物心理感受中，孩子更容易懂，更能讓他體會詩歌之美，愛上詩歌。

名叫“三萬里”，其實，可以是路，也可以是詩，這部電影里有48首詩，首首經(jīng)典。

說實話，我在看的時候，只要起個頭，腦海里的記憶就噴薄而出，加上動畫精美地還原了場景，那種感受和沖擊，是觸及心靈的。

一旦愛上詩，詩就是不用背的存在，逼孩子學習一項技能，不如讓孩子培養(yǎng)一個興趣，因為，興趣是最好的老師。

感受中華文化的大唐盛世

這幾年人們對審美越來越重視了，因為審美是把日子過好的重要元素。

人們漸漸地發(fā)現(xiàn)，比莫蘭迪色更高級的是中國傳統(tǒng)色，不僅色彩更豐富美麗，就連名字都讓人陶醉：天水碧、遠山黛、梅染、酡顏、曙色……

是的，中國人在審美這一塊，一直都沒輸過。

《長安三萬里》可謂是用心良苦，在人物的衣裝、飾品，建筑的樣式，風景的韻味……各個方面都極力還原著盛唐時的原貌，這就是東方美。

這是全方位的文化盛宴，也許孩子說不出來什么，但會有一些元素、感受打動他，吸引他，中華文化就在這細節(jié)的助力下，種進孩子的心里。

也許在某天，看到某個建筑，他會覺得熟悉；看到博物館里的文物，他會說：“就是這個味?！鄙踔粒麜凵蠞h服，癡迷于去看歷史書。

這些都是潛移默化的，是你用多少語言都教不來的。

現(xiàn)在，你明白為什么一定要帶孩子去看《長安三萬里》了吧？

最好的教育就是言傳身教，這部電影就相當于你請了大唐的頂級文人團隊，在用自己的一生進行言傳身教！而你只花了一張電影票的錢，你說值不值？！

不過，看《長安三萬里》，我還有個小建議要告訴你。那就是，千萬不要在現(xiàn)場“雞娃”。絢麗唯美的山河之美、亂世之亂，以及盛唐的昌盛，不需要家長多此一舉，娃們自會沉浸其中不能自拔。

《長安三萬里》看哭了小學生

看完《長安三萬里》，走出電影院，我問上小學的女兒：你看電影的時候為什么哭了？是因為黃鶴樓被毀了嗎？女兒想了想，回答說：“這些詩人追求理想的精神，蘊含在這些詩里，這些詩傳承了下來，我們后人繼承了這些精神?！边@一瞬，我覺得這場電影看得真值?；蛟S上小學的女兒還沒有那么多的感慨，但至少她收獲了兩點：一是有詩在，長安就在，中華就在，這就是傳承；二是書本上學的人物知識具象化了，書上臉譜化的人物形象立體了。

歷史洪流中的人物，不再是課本上的枯燥文字，而是具象的鮮活的生命。通過動畫讓孩子知道這些詩創(chuàng)作的背景，這樣，孩子在背的時候會很有畫面感，而不是死記硬背。我覺得這部電影是值得二刷的，或許等女兒再大一些來看這部電影，會對故事有更深的了解。