⊙ 孫學(xué)峰
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位嘉賓,從事書法學(xué)科建設(shè)的同道和同好們,我的師友們:
今天大家在云端相聚,共同討論書法學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展!在會(huì)議將近閉幕之際,院班子向?qū)帟?、亞輝老師委托我代表中國(guó)書法文化研究院,代表首都師范大學(xué)從事書法學(xué)科建設(shè)的同事們說(shuō)幾句話!我思考很久,最終想表達(dá)一下感謝!謝謝大家!
首都師大的書法學(xué)科創(chuàng)建于1985 年。歐陽(yáng)中石先生和我們的前輩同事們?cè)诟骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和學(xué)校的大力支持下,篳路藍(lán)縷,逐步建成我國(guó)最早的博士點(diǎn)和博士后流動(dòng)站,形成了從專科、本科到碩士、博士、博士后層級(jí)健全的教育教學(xué)體系。這是就首師大而言。如果放眼全國(guó),在更長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)間段去審視,我們要感謝與歐陽(yáng)先生同齡甚至更長(zhǎng)的那一批前輩們,比如陸維釗先生、沙孟海先生,早自1963 年就開(kāi)始在中國(guó)美術(shù)學(xué)院(當(dāng)時(shí)的浙江美術(shù)學(xué)院)招收書法專業(yè)本科,從事書法學(xué)科建設(shè)的艱深探索。比如啟功先生,曾在建立書法博士點(diǎn)時(shí)相對(duì)審慎地發(fā)問(wèn),什么是碩士的字?什么是博士的字?這個(gè)問(wèn)題一度受到社會(huì)的廣泛關(guān)注。啟功先生受自身經(jīng)歷和工作環(huán)境的影響,不方便直接參與到書法學(xué)科建設(shè)中來(lái),但是,啟先生的學(xué)生秦永龍教授(也就是我攻讀碩士、博士的導(dǎo)師)就在北師大主持建立書法專業(yè)。今天,《研究生教育學(xué)科專業(yè)目錄》調(diào)整之后,專門設(shè)置了專業(yè)型博士的培養(yǎng)類型,相信不久的將來(lái),啟功先生關(guān)心的問(wèn)題能夠得到相對(duì)透徹的解答。
其次,我們要感謝歐陽(yáng)先生。博士培養(yǎng)原本并不局限于書寫實(shí)踐本身,更重要的是,在當(dāng)時(shí)對(duì)書寫實(shí)踐問(wèn)題的研究尚屬空白的前提下,歐陽(yáng)先生能夠首先建立起書法學(xué)科的學(xué)位點(diǎn),為今天我們?nèi)?、系統(tǒng)、深入地研究這一問(wèn)題提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),從而也就有了《研究生教育學(xué)科專業(yè)目錄》調(diào)整和“藝術(shù)學(xué)的期待”的前提。我曾聽(tīng)永龍師說(shuō),歐陽(yáng)先生是在從事啟功先生想去做而沒(méi)有做的事業(yè)。另一方面,在長(zhǎng)期的教育教學(xué)過(guò)程中,他提出了“書法文化”的概念,凝練出“作字行文,文以載道,以書煥采,切時(shí)如需”的書教理論,并逐步取得大家的共識(shí),這才有了今天對(duì)話會(huì)中“文化定位”的問(wèn)題。這兩個(gè)問(wèn)題,葉培貴老師在上午的主題發(fā)言中已經(jīng)有詳細(xì)的闡述。
時(shí)間轉(zhuǎn)瞬飛逝,首師大的書法學(xué)科在經(jīng)過(guò)歐陽(yáng)先生和他的同事們的開(kāi)創(chuàng),經(jīng)過(guò)葉老師、甘老師、元軍老師、小青老師等前輩老師的繼續(xù)發(fā)展,然后落到我們一批年輕人的肩上,向?qū)帟?、亞輝老師和我感受到神圣的使命感。我們?cè)谒伎?,如何通過(guò)一系列的研究、探索和實(shí)踐,積跬致遠(yuǎn),逐步書寫首師大書法學(xué)科在新時(shí)代自信自強(qiáng)建設(shè)中的“首師答卷”。在今年夏天,我們就在籌劃這次對(duì)話會(huì),邀請(qǐng)全國(guó)范圍內(nèi)盡量多的高校、科研院所共同探討書法學(xué)科的發(fā)展問(wèn)題,也得到了在座所有學(xué)者專家們的欣然應(yīng)允!得真誠(chéng)地感謝大家!
受疫情的影響,咱們只能通過(guò)云端相聚,會(huì)議的規(guī)模受到很大限制,今天二十位與會(huì)學(xué)者專家代表了二十個(gè)書法學(xué)科點(diǎn)。我們還要感謝,在全國(guó)范圍之內(nèi)從事書法學(xué)科建設(shè)的所有的同道們,正是由于大家不忘初心,勇毅前行,才有了書法高等教育遍地開(kāi)花的局面。當(dāng)新的學(xué)科目錄調(diào)整之后,我們大家又共同面臨著新的契機(jī)、新的挑戰(zhàn)、新的機(jī)遇,所以,愿我們大家植根傳統(tǒng),守正創(chuàng)新,攜手共進(jìn),努力開(kāi)掘書法在建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會(huì)主義文化事業(yè)中的獨(dú)特專業(yè)優(yōu)勢(shì),推動(dòng)高等書法教育事業(yè)發(fā)展,為中華民族偉大復(fù)興的新征程貢獻(xiàn)綿薄之力。