○河北省教育宣傳中心 秦志軍

習(xí)近平總書記指出，“只有站在政治高度看，對黨中央的大政方針和決策部署才能領(lǐng)會更透徹，工作起來才能更有預(yù)見性和主動性?！秉h的二十大作出實施科教興國戰(zhàn)略，堅持教育優(yōu)先發(fā)展，強化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐，辦好人民滿意的教育，2035 年建成教育強國，以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略部署。這對教育工作者提出了更高要求和更高期待，要求其不僅要熟稔教育方針政策和教學(xué)方法，更要善于從政治上看教育，這樣才能更好地從黨中央作出的戰(zhàn)略決策中找教育改革方向、找教育發(fā)展題目，切實扛起為黨育人、為國育才的重大政治責(zé)任和歷史責(zé)任，為全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)教育力量。

從政治上看教育，要從政治高度深刻認(rèn)識教育“是什么”

習(xí)近平總書記指出，“教育是民族振興、社會進(jìn)步的重要基石，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程，對提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展、增強中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義?！秉h的二十大報告首次將“教育是國之大計、黨之大計”寫入黨代會報告，并首次把教育、科技、人才進(jìn)行統(tǒng)籌安排、一體部署，深刻體現(xiàn)了新時代新征程中教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用。教育事關(guān)國家發(fā)展、事關(guān)民族未來。教育興則國興，教育強則國強。我們要深刻領(lǐng)會黨中央的戰(zhàn)略意圖，深刻認(rèn)識教育作為社會主義現(xiàn)代化強國重要支撐和基礎(chǔ)工程的極端重要性，認(rèn)真體會教育既是“國之大者”，又為“國之大者”服務(wù)的深刻內(nèi)涵。一是要深刻認(rèn)識到教育的根本任務(wù)是立德樹人，培養(yǎng)社會發(fā)展、知識積累、文化傳承、國家存續(xù)、制度運行所要求的人。二是要深刻認(rèn)識到教育最根本的目標(biāo)是凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民，發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。三是要深刻認(rèn)識到教育是重大民生工程，是促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑，在縮小不同群體發(fā)展差距、促進(jìn)社會縱向流動、增進(jìn)社會團結(jié)方面發(fā)揮不可替代的作用。

從政治上看教育，要從政治高度深刻認(rèn)識教育“為什么”

教育具有鮮明的政治屬性，古今中外，每個國家都是按照自己的政治要求來培養(yǎng)人的。2018年9 月10 日，習(xí)近平總書記在全國教育大會上強調(diào)，“從歷史和現(xiàn)實的角度看，任何國家、任何社會，其維護(hù)政治統(tǒng)治、維系社會穩(wěn)定的基本途徑無一不是通過教育。我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。我們的教育絕不能培養(yǎng)社會主義破壞者和掘墓人，絕不能培養(yǎng)出一些‘長著中國臉，不是中國心，沒有中國情，缺少中國味’的人！那將是教育的失敗。教育的失敗是一種根本性失敗。我們決不能犯這種歷史性錯誤！”黨的二十大報告指出，培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題，強調(diào)育人的根本在于立德，要求全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。今天，沒有哪一項事業(yè)像教育這樣影響甚至決定著接班人問題，影響甚至決定著國家長治久安，影響甚至決定著民族復(fù)興和國家崛起。在努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人這個方向問題上，我們絲毫不能偏離，這是我國各級各類學(xué)校的共同使命，是每名教育工作者的政治責(zé)任。正如習(xí)近平總書記所強調(diào)，“這是推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國必須把握的大是大非問題，沒有什么可隱晦、可商榷、可含糊的。”

從政治上看教育，要從政治高度深刻認(rèn)識教育“怎么看”

當(dāng)前，世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，中華民族偉大復(fù)興進(jìn)入不可逆轉(zhuǎn)的歷史進(jìn)程。在“兩個大局”背景下，教育方位在哪里、方向是什么，問題在哪里、方法是什么，作用在哪里、角色是什么，這是每名教育工作者需要深入思考的問題。我們只有跳出教育看教育、立足全局看教育、放眼長遠(yuǎn)看教育，看懂、看準(zhǔn)、看全，才能準(zhǔn)確識變、科學(xué)應(yīng)變、主動求變，把教育與國家、與時代、與世界、與經(jīng)濟社會發(fā)展進(jìn)行“強連接、真融入、真推動”，增強加快推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展的歷史主動。

要跳出教育看教育。要從國家與社會發(fā)展需要、人民需要、國際影響需要的角度看教育，清醒認(rèn)識教育改革發(fā)展所處的新時代和環(huán)境的新變化，清醒認(rèn)識建設(shè)現(xiàn)代化強國對教育提出的新要求新使命，清醒認(rèn)識科技革命和產(chǎn)業(yè)變革帶來的新變化新趨勢，清醒認(rèn)識人口結(jié)構(gòu)變化提出的新期待新任務(wù)，不斷使教育同黨和國家事業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng)、同人民群眾期待相契合、同我國綜合國力和國際地位相匹配。要從人民教育事業(yè)人民辦的角度看教育，要清醒認(rèn)識到辦好人民滿意的教育，單靠教育系統(tǒng)的努力是不夠的，需要加強教育行政部門與相關(guān)部門以及社會公眾的溝通，贏得更廣泛的支持和理解。特別是在經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃、財政資金投入、公共資源配置、社會輿論環(huán)境等方面，要廣泛凝聚支持和推動教育事業(yè)改革發(fā)展的同向合力。同時，不能關(guān)起門來辦教育，囿于教育一隅自彈自唱。重大教育政策的出臺要廣泛征求相關(guān)部門與社會各界的意見，避免政策走偏和政策“打架”，這樣譜寫的教育之歌才會更動聽。

要立足全局看教育。當(dāng)今世界的綜合國力競爭，說到底是人才競爭，人才越來越成為推動經(jīng)濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略性資源，教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用更加突顯?！皟蓚€一百年”奮斗目標(biāo)的實現(xiàn)、中華民族偉大復(fù)興中國夢的實現(xiàn)，歸根到底靠人才、靠教育?？梢哉f，教育是經(jīng)濟社會發(fā)展的“果”，也是經(jīng)濟社會發(fā)展的“因”，必須統(tǒng)籌推進(jìn)教育與經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展、深度融合。第一，要聚焦國際競爭格局和國家發(fā)展大勢看教育，深刻認(rèn)識到強國崛起的背后往往是由于教育的崛起?？萍及l(fā)達(dá)和人才匯聚的根本在于教育發(fā)展的領(lǐng)先，必須努力下好教育優(yōu)先發(fā)展“先手棋”。第二，要聚焦現(xiàn)代化經(jīng)濟體系轉(zhuǎn)型升級對教育的迫切需求看教育，深刻把握新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的歷史機遇，必須培養(yǎng)大批適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的高素質(zhì)人才，使教育成為更好適應(yīng)、支撐、引領(lǐng)經(jīng)濟社會發(fā)展的“快變量”。第三，要聚焦促進(jìn)共同富裕和人的全面發(fā)展看教育，深刻認(rèn)識和把握人民群眾不斷提高的教育期盼，發(fā)展更高質(zhì)量的教育，以教育保障每個人都有人生出彩的機會。

要放眼長遠(yuǎn)看教育。在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的新征程中，要深入分析洞察第二個百年教育的發(fā)展趨勢，跟得上由教育大國向教育強國邁進(jìn)的步伐，制定的教育發(fā)展規(guī)劃要有系統(tǒng)性、預(yù)見性、戰(zhàn)略性，不能僅僅只管五年，還要考慮到未來十年甚至二十年。第一，要放眼未來的經(jīng)濟社會發(fā)展看教育。城鎮(zhèn)化的持續(xù)推進(jìn)、人口老齡化加速、三孩生育政策的實施都對教育的超前布局和結(jié)構(gòu)調(diào)整提出了更高要求，需要教育作出更好的回應(yīng)。第二，要放眼日趨激烈的國際競爭看教育，要在人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)研究等方面具有長遠(yuǎn)眼光，加強基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)，在量子信息、集成電路、生命健康、生物育種、人工智能、空天科技等前沿領(lǐng)域上搶占發(fā)展先機，為國家崛起贏得戰(zhàn)略主動。第三，要放眼人的長遠(yuǎn)發(fā)展看教育。教育的指揮棒要著眼長遠(yuǎn)，遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，在教育教學(xué)中要避免拔苗助長、過度教育，扭轉(zhuǎn)教育功利化傾向，確保若干年后培養(yǎng)出的是切實能夠堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

從政治上看教育，要從政治高度深刻認(rèn)識教育“怎么辦”

習(xí)近平總書記在全國教育大會上提出的“九個堅持”，科學(xué)回答了新時代教育應(yīng)該“怎么辦”，是做好新時代教育工作的政治標(biāo)準(zhǔn)和根本遵循。我們要深刻理解加強黨對教育事業(yè)全面領(lǐng)導(dǎo)的根本要求，深刻理解立德樹人的根本任務(wù)，深刻理解優(yōu)先發(fā)展教育的戰(zhàn)略部署，深刻理解堅持社會主義辦學(xué)方向的政治原則，深刻理解扎根中國大地辦教育的堅定自信，深刻理解堅持以人民為中心發(fā)展教育的價值追求，深刻理解深化教育改革創(chuàng)新的鮮明導(dǎo)向，深刻理解服務(wù)中華民族偉大復(fù)興的使命擔(dān)當(dāng)，深刻理解加強教師隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)作用，錨定“為黨育人、為國育才”辦教育，把政治標(biāo)準(zhǔn)和政治要求貫穿辦學(xué)治校、教書育人全過程各方面。一是從指導(dǎo)思想上看，必須堅持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅定不移推進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。二是從辦學(xué)方向上看，必須堅持社會主義辦學(xué)方向，把立德樹人作為根本任務(wù)。三是從根本宗旨上看，必須堅持教育為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。四是從人才培養(yǎng)途徑上看，必須扎根中國大地辦教育，同生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合。五是從戰(zhàn)略任務(wù)上看，必須加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國、辦好人民滿意的教育。六是從培養(yǎng)目標(biāo)上看，必須努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。七是從興教本源上看，必須建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型教師隊伍，吸引和激勵更多優(yōu)秀人才長期從教、終身從教。八是從客觀規(guī)律上看，必須遵循教育規(guī)律、教學(xué)規(guī)律、學(xué)科發(fā)展規(guī)律、青少年成長規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律，堅持各級各類教育不同的功能和定位。

新時代新征程，我們要始終心懷“國之大者”，從政治高度深刻把握好、落實好教育“是什么”“為什么”，在歷史方位和國際比較中準(zhǔn)確判斷教育“在哪里”，在黨和國家目標(biāo)任務(wù)、經(jīng)濟社會發(fā)展需求和人民群眾期盼中深入謀劃教育“怎么辦”，不斷把習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述有效轉(zhuǎn)化為發(fā)展導(dǎo)向、政策舉措和工作方法，全力推動教育高質(zhì)量發(fā)展，切實辦好人民滿意的教育。