民辦高校大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)的提升路徑

陳企宙

高校學(xué)生黨員作為黨員隊(duì)伍的生力軍，其黨性修養(yǎng)一直是黨關(guān)注的重點(diǎn)。大學(xué)生黨員是新時(shí)代未來(lái)的建設(shè)者，提升其黨性修養(yǎng)有著重要的意義。在新時(shí)代新環(huán)境下，黨員的黨性修養(yǎng)面臨著非常嚴(yán)峻的考驗(yàn)。民辦高校大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)面臨著黨性修養(yǎng)社會(huì)培育環(huán)境不佳、民辦高校黨員培育體系不完善、大學(xué)生黨員自我培育不夠等問(wèn)題。探索新時(shí)期提升高校學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)的創(chuàng)新措施，對(duì)于落實(shí)“全面從嚴(yán)治黨”新要求、培育中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的繼承者具有重要意義。

一、民辦高校大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)培育的意義

（一）有利于大學(xué)生黨員成長(zhǎng)成才

民辦高校在辦學(xué)定位上多傾向于應(yīng)用型辦學(xué)方向，民辦大學(xué)生黨員畢業(yè)后在各行各業(yè)承擔(dān)著重要的工作崗位，他們所承擔(dān)的社會(huì)角色也會(huì)增多，培養(yǎng)其高度的黨性修養(yǎng)有助于在社會(huì)化的過(guò)程中不斷完善自己，激發(fā)自身正能量，確保其在未來(lái)的人生道路上發(fā)揮自身潛力，更好地適應(yīng)社會(huì)生活，肩負(fù)起社會(huì)所賦予的責(zé)任，從而實(shí)現(xiàn)自身全面發(fā)展，成為中國(guó)特色社會(huì)主義可靠的建設(shè)者和接班人。習(xí)近平總書記指出：“一個(gè)民族的歷史是一個(gè)民族安身立命的基礎(chǔ)?！奔訌?qiáng)大學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)培育是提高民辦高校大學(xué)生黨員認(rèn)同感的有效途徑，民辦高校大學(xué)生黨員在提高自身黨性修養(yǎng)的同時(shí)，也為自身成長(zhǎng)成才奠定了基礎(chǔ)，對(duì)于當(dāng)今大學(xué)生黨員的培育具有重要意義。

（二）有利于增強(qiáng)民辦高?；鶎狱h建的實(shí)效性

“青年是整個(gè)社會(huì)力量中最積極、最有生氣的力量，國(guó)家的希望在青年，民族的未來(lái)在青年?！迸嘤髮W(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)事關(guān)黨的建設(shè)與國(guó)家未來(lái)的發(fā)展，有助于為身邊的同學(xué)做政治上的楷模、生活工作上的典型，從而吸引廣大同學(xué)加入黨組織，為黨組織注入新鮮血液，為中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)提供優(yōu)秀人才；在社會(huì)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期培育大學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)有利于培養(yǎng)他們明辨是非的能力，自覺(jué)維護(hù)高校意識(shí)形態(tài)安全。同時(shí)也為未來(lái)的發(fā)展確立了目標(biāo)，使得大學(xué)生黨員在人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期深刻領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義價(jià)值觀的意蘊(yùn)，實(shí)現(xiàn)自身全面發(fā)展。因此，在民辦高校開(kāi)展大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)培育，提高大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)，正是增強(qiáng)民辦高?；鶎狱h建實(shí)效性的需要。

（三）有利于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)

民辦高校是中國(guó)高等教育不可或缺的一部分，在助力中國(guó)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)上發(fā)揮了極為重要的作用。首先，每一位民辦高校大學(xué)生黨員將自身利益與國(guó)家利益結(jié)合到一起，充分考慮社會(huì)、國(guó)家的發(fā)展，時(shí)刻銘記自己的黨員身份和共產(chǎn)黨人應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)，推動(dòng)我國(guó)黨性修養(yǎng)體系的可持續(xù)發(fā)展。其次，民辦高校大學(xué)生黨員是中國(guó)未來(lái)現(xiàn)代化建設(shè)后備軍中的優(yōu)秀群體，大學(xué)生黨員自覺(jué)的政治黨性修養(yǎng)會(huì)確保黨的事業(yè)始終沿著正確的政治方向前進(jìn)。最后，培育民辦高校大學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)有利于為文化繁榮提供敢于擔(dān)當(dāng)?shù)闹R(shí)性人才，大學(xué)生黨員培養(yǎng)自身敢于擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，本著民族復(fù)興的大任推動(dòng)文化創(chuàng)新，增強(qiáng)中華民族文化軟實(shí)力，促進(jìn)社會(huì)主義文化繁榮興盛。

二、民辦高校大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)培育存在的問(wèn)題

（一）黨性修養(yǎng)社會(huì)培育環(huán)境不佳

良好的社會(huì)環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有很大的促進(jìn)作用，而不良的社會(huì)環(huán)境容易給學(xué)生帶來(lái)很大的反作用。例如：老人摔倒后無(wú)人主動(dòng)幫扶；游客在旅游景區(qū)亂寫亂畫；商家銷售假冒偽劣產(chǎn)品；等等。民辦高校大學(xué)生黨員尚未步入社會(huì)或者剛剛步入社會(huì)，這給他們?cè)斐闪藵撘颇挠绊懀诓恢挥X(jué)的熏陶中，自身?yè)?dān)當(dāng)意識(shí)逐漸減弱，不利于黨性修養(yǎng)的培養(yǎng)。

在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，民辦高校大學(xué)生黨員也深受網(wǎng)絡(luò)輿論的影響。學(xué)者于曉霞的調(diào)查顯示，在問(wèn)及“網(wǎng)上別人的言論是否會(huì)影響到您”時(shí)，有19.8%的大學(xué)生黨員認(rèn)為“很大程度上影響自己的看法”，有20.4%認(rèn)為“只對(duì)自己感興趣的事有影響”，有57.5%的學(xué)生黨員選擇了“會(huì)自己了解事情經(jīng)過(guò)，持有自己的觀點(diǎn)”，另有2.3%選擇了“從來(lái)不關(guān)注這種言論”。從數(shù)據(jù)可以看出大多數(shù)學(xué)生黨員面對(duì)輿論會(huì)做出正確判斷，但是也有部分黨員缺乏理性分析。目前網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境主要存在以下兩個(gè)問(wèn)題：一是網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，一些網(wǎng)站包含色情、暴力等信息和圖片，還有主播通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播傳遞不正確的價(jià)值觀，大學(xué)生黨員出于好奇被這些負(fù)能量所侵蝕，長(zhǎng)期下去不利于黨性修養(yǎng)的培養(yǎng)；二是網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)公開(kāi)的平臺(tái)，一些學(xué)生以為匿名傳播、發(fā)表、評(píng)論種種新聞不需要擔(dān)負(fù)責(zé)任。部分大學(xué)生黨員缺乏獨(dú)立的判斷和思考問(wèn)題的能力，黨員角色擔(dān)當(dāng)意識(shí)模糊，淡化對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的責(zé)任承擔(dān)，不利于大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)的培育。

（二）民辦高校黨員培育體系不完善

民辦高校大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)的培育是高校德育的重要組成部分，一方面民辦高校培育方式缺少針對(duì)性和差異性。民辦高校大學(xué)生黨建工作大多是針對(duì)整個(gè)年級(jí)開(kāi)展的集體教育活動(dòng)，對(duì)于不同層次、不同類別的黨員區(qū)分不夠明顯，包括教師與學(xué)生黨員、正式黨員與預(yù)備黨員等，尤其是學(xué)生在入黨的過(guò)程中，部分高校對(duì)于不同階段的教育方式缺乏遞進(jìn)性、層次性，不利于保障教育的實(shí)效性；高?；鶎狱h支部組織的黨日活動(dòng)也多是在教室內(nèi)聽(tīng)報(bào)告、看視頻、學(xué)文件、念報(bào)紙、讀材料等這樣的“封閉式”教育方式，這樣的培育方式陳舊、手段傳統(tǒng)，和學(xué)生單獨(dú)談話談心的工作做得還不夠多不夠深入，不能根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。

另一方面，民辦高校黨員培育機(jī)制和考評(píng)機(jī)制不完善。在對(duì)黨務(wù)工作者的調(diào)查中，認(rèn)為工作熱情不高的占43.3%，認(rèn)為理論水平較高的占61.7%，認(rèn)為黨性修養(yǎng)較高的占65%?？梢钥闯?，民辦高校大學(xué)生黨建工作隊(duì)伍的自身素質(zhì)還較為滯后，有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。在培育的過(guò)程中，主要依靠黨務(wù)工作者和學(xué)生黨務(wù)干部，忽視了其他專業(yè)課教師的榜樣示范作用，這種培育理念在一定程度上背離了高校立德樹人的目標(biāo)，對(duì)大學(xué)生黨性修養(yǎng)培育時(shí)效性不強(qiáng)。另外，民辦高校將大學(xué)生分?jǐn)?shù)、成績(jī)、就業(yè)率作為評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、保研等的參考指標(biāo)，專注于實(shí)用性人才的培養(yǎng)，一定程度上忽略了對(duì)大學(xué)生職業(yè)道德、家庭美德、社會(huì)公德等的培養(yǎng)，忽視對(duì)大學(xué)生黨員健全人格的培養(yǎng)，同時(shí)黨員教育評(píng)估也缺少具有約束力的考核制度，缺少具有鮮明導(dǎo)向性的檢查制度，對(duì)考試過(guò)程與科研過(guò)程是否誠(chéng)信、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)不重視。

（三）大學(xué)生黨員自我培育不夠

對(duì)民辦高校大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)的培育，不僅社會(huì)、高校要發(fā)揮重要作用，學(xué)生黨員自身也必須努力。在文獻(xiàn)梳理和訪談中都發(fā)現(xiàn)大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)自我培育還不夠，主要表現(xiàn)在大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)認(rèn)知缺乏。從實(shí)際情況看，一部分大學(xué)生對(duì)踐行黨性修養(yǎng)缺乏應(yīng)有認(rèn)識(shí)，沒(méi)有深入系統(tǒng)研究過(guò)什么是擔(dān)當(dāng)，為什么要擔(dān)當(dāng)，怎樣踐行擔(dān)當(dāng)?shù)葐?wèn)題。當(dāng)前部分大學(xué)生黨員只注重自身成績(jī)的提高，認(rèn)為學(xué)習(xí)期間只要成績(jī)足夠優(yōu)秀就是具有黨性修養(yǎng)的表現(xiàn)，在日常生活中不注重與他人溝通交流，不樂(lè)于幫助別人，在實(shí)踐中缺乏將理論意識(shí)轉(zhuǎn)化為黨性修養(yǎng)的能力，沒(méi)有真正體會(huì)到黨性修養(yǎng)的內(nèi)涵，雖然也認(rèn)真考慮過(guò)其真正的內(nèi)涵，但最終也是一知半解，而能夠系統(tǒng)而主動(dòng)做出踐行黨性修養(yǎng)規(guī)劃的則更少。還有少部分學(xué)生甚至根本沒(méi)有考慮過(guò)自己的未來(lái)。目標(biāo)是一個(gè)人前進(jìn)道路上的指路明燈，如果大學(xué)生黨員沒(méi)有明確的人生目標(biāo)，在學(xué)校就會(huì)變得墮落，整日渾渾噩噩，同時(shí)大學(xué)生黨員即將變成“社會(huì)人”，如果對(duì)自身沒(méi)有明確的定位，踏入社會(huì)就會(huì)迷茫，遇到困難和挫折也會(huì)止步不前，從而對(duì)生活失去動(dòng)力，轉(zhuǎn)化為消極的態(tài)度。民辦高校大學(xué)生黨性修養(yǎng)不僅是一種內(nèi)心的需要，更加強(qiáng)調(diào)的是能夠充分理解自身角色擔(dān)當(dāng)和社會(huì)需求，外化為執(zhí)行力和實(shí)踐力。

三、提升民辦高校大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)的路徑選擇

習(xí)近平總書記指出“‘兩個(gè)一百年’奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，歸根到底靠人才、靠教育?！泵褶k高校大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)的形成是一個(gè)復(fù)雜過(guò)程，新時(shí)代大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)的培育既需要根據(jù)我國(guó)現(xiàn)階段的黨情、國(guó)情來(lái)開(kāi)展，同時(shí)又應(yīng)綜合考慮民辦高等教育規(guī)律和當(dāng)代大學(xué)生黨員成長(zhǎng)成才發(fā)展的規(guī)律，需要社會(huì)、高校、大學(xué)生黨員個(gè)人共同的努力。

（一）建設(shè)大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)培育的優(yōu)良社會(huì)環(huán)境

良好的社會(huì)環(huán)境呈現(xiàn)出良好的風(fēng)尚或是精神風(fēng)貌，對(duì)于民辦高校大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)的培育具有直接或間接的影響，營(yíng)造風(fēng)清氣正、爭(zhēng)先擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)氛圍刻不容緩。

首先，我們要積極倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)乃枷?。社?huì)主義核心價(jià)值觀是引領(lǐng)民辦高校大學(xué)生黨員做出正確判斷的價(jià)值觀，在社會(huì)中傳播一種正確的價(jià)值理念有助于包括大學(xué)生黨員在內(nèi)的每一位社會(huì)成員形成正確的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)幫助民辦高校大學(xué)生黨員形成自覺(jué)抵制不良思想的觀念，在正能量的社會(huì)風(fēng)氣中樹立充滿正能量的價(jià)值取向，增強(qiáng)自身黨性修養(yǎng)的同時(shí)也增進(jìn)大學(xué)生黨員對(duì)于社會(huì)不同方面的擔(dān)當(dāng)。

其次，要加強(qiáng)黨員先鋒模范事跡的宣傳。根據(jù)新時(shí)代大學(xué)生黨員的思想特點(diǎn)和需求，從現(xiàn)有的道德水平出發(fā)，挖掘典型事例，讓民辦高校大學(xué)生黨員接觸最真實(shí)、最感觸的榜樣教育，選取的榜樣人物貼近大學(xué)生黨員的生活和實(shí)際。身邊人、身邊事的示范教育能夠觸動(dòng)大學(xué)生黨員的內(nèi)心，促使大學(xué)生黨員積極向先進(jìn)模范學(xué)習(xí)，將榜樣的優(yōu)秀黨性修養(yǎng)真正融于自身，并付諸到具體行動(dòng)中，從而充分發(fā)揮大學(xué)生黨員的榜樣作用，起到廣泛的宣傳作用。

再者，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)健康向上的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)媒體短視頻等要積極弘揚(yáng)社會(huì)擔(dān)當(dāng)與責(zé)任等方面的信息，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)、廣播等平臺(tái)宣揚(yáng)民族主旋律，積極宣傳黨性修養(yǎng)、符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀要求的正能量事跡，還可以利用微博、微信、抖音、微電影等豐富多樣的形式擴(kuò)大榜樣人物的宣傳力度，將優(yōu)秀品質(zhì)潛移默化地傳遞給大學(xué)生黨員。在傳播的過(guò)程中讓大學(xué)生黨員以更加積極主動(dòng)的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，不斷鼓勵(lì)大學(xué)生黨員加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的培育。

（二）發(fā)揮民辦高校黨性修養(yǎng)培育的主陣地作用

大學(xué)校園不僅僅局限于灌輸理論知識(shí)，也是大學(xué)生黨員培育高尚的道德品質(zhì)的重要來(lái)源渠道。大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)的培育受諸多方面因素的影響，民辦高校教育者對(duì)大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)培育的重視程度是一個(gè)不容忽視的因素。

首先，要重視組織育人。民辦高校黨委領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)職能部門要高度重視大學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)培育工作。一是在組織方面，民辦高校要將黨性修養(yǎng)作為學(xué)生組織工作的基本要求深入貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)；二是把黨性修養(yǎng)當(dāng)作學(xué)生優(yōu)秀與否的一項(xiàng)重要指標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，提供相應(yīng)的實(shí)際崗位，使大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)教育得到更好的發(fā)展，讓黨性修養(yǎng)真正地融入內(nèi)心當(dāng)中并付諸實(shí)踐。

其次，要重視課程育人。民辦高校教師在教學(xué)過(guò)程中要高度重視黨性修養(yǎng)的培育。各級(jí)黨組織理應(yīng)將黨性修養(yǎng)的培育納入教育教學(xué)當(dāng)中，及時(shí)向大學(xué)生黨員傳達(dá)黨的重要會(huì)議及精神，及時(shí)優(yōu)化課程和內(nèi)容設(shè)置，確保與黨中央的要求高度一致。教師不能只重視大學(xué)生黨員的專業(yè)課知識(shí)，也應(yīng)該注重將思想政治教育滲透到培育大學(xué)生黨員的各個(gè)方面中，使黨性修養(yǎng)真正走進(jìn)學(xué)生，在對(duì)學(xué)生灌輸中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生的行為。

最后，要重視榜樣育人。民辦高校要注重發(fā)揮教師的榜樣作用，教師是大學(xué)生黨員的引導(dǎo)人。民辦高校黨務(wù)工作者、輔導(dǎo)員、黨員教師等要將黨性修養(yǎng)的培育重視起來(lái)，注重自身理論水平的提高，及時(shí)了解國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)給學(xué)生傳播正能量的知識(shí)，無(wú)論是在課堂還是生活中，保持對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度，在日常生活中給學(xué)生做一個(gè)良好的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生提升黨性修養(yǎng)。

（三）強(qiáng)化大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)的自我培育

大學(xué)生黨員是黨的新鮮血液，他們的發(fā)展不僅關(guān)系到自身未來(lái)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，與國(guó)家的未來(lái)也緊緊聯(lián)系在一起。強(qiáng)化民辦高校大學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)是培養(yǎng)優(yōu)秀黨員干部的重要舉措，需要在日積月累中不斷提高。

首先，需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，培養(yǎng)政治意識(shí)。民辦高校大學(xué)生黨員要用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝自己的頭腦，不斷學(xué)習(xí)黨的章程，要關(guān)注國(guó)家大事，學(xué)習(xí)社會(huì)主義先進(jìn)文化，并時(shí)刻把社會(huì)主義核心價(jià)值觀落實(shí)到日常行為中。還要積極主動(dòng)參加課外實(shí)踐活動(dòng)，將學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，讓理論知識(shí)得以升華。對(duì)大學(xué)生黨員身份要有正確的認(rèn)識(shí)與了解，意識(shí)到黨性修養(yǎng)的重要性，對(duì)自己的人生和未來(lái)有一個(gè)明確的規(guī)劃，要實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值訴求與社會(huì)價(jià)值要求相契合。

其次，要培養(yǎng)紅色文化自覺(jué)，堅(jiān)定理想信念。民辦高校大學(xué)生黨員要積極并主動(dòng)學(xué)習(xí)紅色精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)革命先輩無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，努力提高個(gè)人基本素養(yǎng)，扎實(shí)開(kāi)展“兩學(xué)一做”，全面提高自己的黨性修養(yǎng)。積極主動(dòng)承擔(dān)起自身應(yīng)盡的責(zé)任義務(wù)，要發(fā)揮先鋒模范作用，要多和其他同學(xué)談心談話及時(shí)了解周圍同學(xué)的思想發(fā)展，為群眾解決困惑，幫助周圍同學(xué)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，增強(qiáng)早日加入黨組織的決心。

最后，要積極參加社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。民辦高校大學(xué)生黨員應(yīng)積極參與實(shí)踐，在實(shí)踐中求發(fā)展，并擁有團(tuán)隊(duì)觀念，在日常生活中不能只注重自身成績(jī)，還要積極參加實(shí)踐活動(dòng)。參與學(xué)校社團(tuán)、社會(huì)團(tuán)體等非正式的組織，大學(xué)生黨員在其中處于平等的學(xué)習(xí)地位，具有自愿的學(xué)習(xí)態(tài)度，既是教育的主體，也是教育的客體，在互動(dòng)的良好氛圍中加深對(duì)黨性修養(yǎng)的認(rèn)知，獲得直接感性的認(rèn)識(shí)，不斷培養(yǎng)自身對(duì)擔(dān)當(dāng)?shù)恼J(rèn)知，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)。

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[項(xiàng)目來(lái)源：廣東理工學(xué)院2021年大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目，項(xiàng)目名稱：新時(shí)代大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)的培育研究（CXCY2021071）。]

責(zé)任編輯 陳春陽(yáng)