特別的人

劉暢

教師，一個神圣的職業(yè)。三尺講臺上，教師如同紅燭一般，默默地燃燒著自己，照亮著學(xué)生們求知的心靈。在我的求學(xué)生涯中，大多數(shù)往事如煙逝去，唯有我的初中物理老師——肖老師的笑臉時常浮現(xiàn)在我的眼前。

還記得初三的一次月考，那幾天我的心情十分低落，每天在學(xué)校低著頭胡思亂想，把月考的事情都拋之腦后了。結(jié)果我考得很差，這次考試把我從低落的情緒中拉出來，我開始擔(dān)心自己的學(xué)習(xí)了。初三的第一次考試，自己最擅長的物理考得如此差，想到平時肖老師格外關(guān)注我，這讓我心里很難過。我想起了初二的時候，肖老師第一次找我談話。我站在他的面前，低著頭，不知所措?！拔业某煽兗热欢家呀?jīng)這樣了，您還管我干嗎？”這句話在我嗓子眼兒里轉(zhuǎn)了幾圈，又咽了下去。老師仿佛看穿了我的心思，對我說：“沒有什么事是做不到的，你要相信自己，你現(xiàn)在才剛初二，只要努力，一切皆有可能。學(xué)習(xí)也一樣，天才不過是勤勞者的美稱。”當(dāng)時的我聽到這一席話，不禁暗暗點頭。那天老師跟我說了很多話，我的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，他是當(dāng)時唯一沒有放棄我的老師。我下定決心，一定不能辜負他的期望。

如今，緊張的烏云籠罩在我的心頭。我心想，當(dāng)時答應(yīng)要學(xué)好物理，結(jié)果現(xiàn)在考得這么差，肖老師會不會對我失望？我一直回避著肖老師的目光，避免單獨和他在一起，甚至去辦公室都要拉個伴。第二天，我去交政治作業(yè)，不巧的是肖老師也在辦公室。我有些心虛，剛想溜走，但我擔(dān)心的事情還是發(fā)生了——他把我叫住了。“該來的還是要來的?！蔽蚁?，于是以沉默應(yīng)對。但是，沒有呵斥的聲音，沒有生氣的眼神，以至我準(zhǔn)備應(yīng)對老師排山倒海般的責(zé)問的沉默突然顯得很不協(xié)調(diào)。

肖老師輕輕撫摸著我的頭，溫和地說：“我在等你?！钡任?？原來肖老師好像知道我怕他在同學(xué)面前批評我，還半開玩笑地對我說他在“守株待兔”。我懸著的心頓時輕松了些。接著老師很認真地給我分析了我的卷子，總結(jié)了我的失分情況。談到我的學(xué)習(xí)狀態(tài)，老師的一些話說到我的心坎里了。說實話，我從沒有這樣認真地分析過自己。從頭到尾，老師沒有一句責(zé)怪我的話。最后，老師還鼓勵我不要灰心，下次一定會考好的。讓我想不到的是老師最后還問我是不是家里出了什么問題，并開導(dǎo)我說身心健康、心情好很重要，長輩的事我們小輩不要參與太多，還有很多很多，說到最后我眼淚藏不住了。老師說：“如果哭出來更舒服，那就釋放出來。委屈不用憋在心里，老師尊重你的想法?！崩蠋煹囊环捵屛抑厥傲诵判?，心里輕松了許多。抬頭看看窗外，陽光正燦爛，老師的話語正如陽光一般溫暖著我的心。我下定決心下次一定要考好，決不辜負老師的期望。

畢業(yè)那年，肖老師找我談話。我中考沒有考好，以為他會說我，但是他還是和往常一樣希望我把心態(tài)擺正，是金子在哪里都會發(fā)光。他說：“希望你走別的路也不要放棄，任何事都要堅持，每條路都有不一樣的風(fēng)景。還有，不要太壓抑自己的情緒了，老師希望你做一個開心的孩子。”

在我的記憶中，肖老師留給我最深的印象不是他淵博的學(xué)識，而是他善解人意的微笑，平易近人、和藹可親的態(tài)度以及在我們遇到困難時的鼓勵性的話語。他在對待他人尤其是對待學(xué)生的時候，始終保持民主、平等和微笑的姿態(tài)。在物理課堂上，每當(dāng)學(xué)生們討論問題的時候，他都會耐心、細致地傾聽每一名學(xué)生的發(fā)言，并且和學(xué)生們一起討論。他愛生、敬業(yè)，上課時與學(xué)生互動，和學(xué)生們的關(guān)系非常融洽。

在他的教育下，我們不僅學(xué)到了知識和技能，更重要的是精神和思想層面也得到了成長。教育需要老師的信任和寬容，教育更需要老師的耐心與守望。他是我人生中最特別的人。肖老師，謝謝您，是您讓我重新認識自己，我永遠難忘您的教誨。

（作者單位：江西省吉安市中等專業(yè)學(xué)校? ?指導(dǎo)老師：劉歡）

（插圖：鄭毅超）