青年教師培養(yǎng)之我見

習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上提出，堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作。教師素質(zhì)決定著教育教學(xué)的質(zhì)量，這也是一個(gè)園所發(fā)展的生命線。重視新入職教師的培養(yǎng)，促其將來能成為骨干，成為幼兒園不可或缺的力量，更是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要組成部分。我園每年都會(huì)有新生力量補(bǔ)充到教師隊(duì)伍中，很多新教師逐步成長為品牌教師。在促進(jìn)新教師專業(yè)成長方面，我們堅(jiān)持做到“兩個(gè)強(qiáng)化、三個(gè)引領(lǐng)”。

一、強(qiáng)化思想建設(shè)，堅(jiān)定理想信念

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，思想先于行動(dòng)，才能將行動(dòng)的方方面面考慮周全。我們只有堅(jiān)定信念、勤奮工作，明確自己的身份，站穩(wěn)自己的立場，才能立足本崗實(shí)際，在日常工作中保持奮發(fā)進(jìn)取的精神及干事創(chuàng)業(yè)的激情。

每月，我都會(huì)為青年教師宣講思政課，《百年奮進(jìn)新時(shí)代，不負(fù)芳華勇?lián)?dāng)》《奮力書寫新時(shí)代新答卷》《光輝歷程，不忘初心》等思政課，激發(fā)了青年教師的愛國情懷、民族氣節(jié)和奮斗精神，促使他們在平時(shí)的工作中，保持堅(jiān)定的理想信念，發(fā)揚(yáng)不懈的奮斗精神，腳踏實(shí)地做好教育事業(yè)。

為了引導(dǎo)青年教師全面貫徹黨的教育方針，不斷增強(qiáng)本領(lǐng)才干、提高教育質(zhì)量，以良好的精神風(fēng)貌迎接黨的二十大勝利召開，我園召開分享會(huì)，通過分享從雙耳失聰?shù)角迦A博士的江夢南的事跡，讓全園教師備受鼓舞。她昂揚(yáng)向上的奮斗精神、自強(qiáng)不息的人生態(tài)度以及助人為樂的高尚品格，深深地烙印在我們心中，成為教師在生活和學(xué)習(xí)中戰(zhàn)勝困難的精神良藥。

二、創(chuàng)辦育苗工程，促進(jìn)有序發(fā)展

（一）重視專項(xiàng)培訓(xùn)

我們定期組織園內(nèi)教師參加研學(xué)小組專題培訓(xùn)，包括專業(yè)理論研學(xué)組和藝術(shù)社團(tuán)研學(xué)組，不斷提高教師的藝術(shù)素養(yǎng)，以期為幼兒開展更高質(zhì)量的藝術(shù)教育。

在專業(yè)理論研學(xué)組，教師參加了各類線上、線下專業(yè)培訓(xùn)，了解了正確的兒童觀、教育觀，掌握了有效的教學(xué)方法，切實(shí)提高了專業(yè)水平，有助于促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

在藝術(shù)社團(tuán)研學(xué)組，我們采取內(nèi)部興趣自修和外部專業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合的方式：園內(nèi)藝術(shù)特長突出的教師擔(dān)任社團(tuán)組長，進(jìn)行興趣自修；教師們根據(jù)自身的興趣愛好，選擇相應(yīng)的藝術(shù)社團(tuán)參與培訓(xùn)。同時(shí)，我們邀請外部專業(yè)人員對教師及幼兒藝術(shù)社團(tuán)進(jìn)行提升指導(dǎo)，為師幼營造更加專業(yè)的藝術(shù)培養(yǎng)環(huán)境，真正做到了藝術(shù)見長。

（二）重視平等交流

新教育的核心觀點(diǎn)是：讓師幼過上幸福完整的教育生活。為了讓教師收獲幸福感、成就感，為自己的才能感到驕傲自豪，我園在微信公眾號上開通了“花樣藝術(shù)裝點(diǎn)生命精彩，完整教育締造幸福生活”教師才藝展演頻道，將教師在園本培訓(xùn)和自主研修中的成長歷程進(jìn)行集中展示交流，實(shí)現(xiàn)了教師成長的有痕化，真正鼓足了教師的學(xué)習(xí)干勁兒，體驗(yàn)了幸福教育的全過程。

沒有閱讀就沒有教育。我園長效開展了“共讀共寫共同生活”師幼“大閱讀”活動(dòng)。教師積極參與圖書借閱，不斷充盈專業(yè)理論知識(shí)，在與新教育、活教育等各類書籍的閱讀邂逅中，撰寫了“行動(dòng)與收獲”新教育紀(jì)實(shí)錄；參加“品味經(jīng)典話教育”活教育交流會(huì)和“閱讀擦亮雙眸”讀書經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，切實(shí)在閱讀中提高培育幼兒的專業(yè)能力。

（三）重視專業(yè)引領(lǐng)

創(chuàng)建名師工作室，使青年教師的教育教學(xué)水平和研究能力得到雙提升。我園依托王廣娥名師工作室的輻射作用，組織園內(nèi)工作室成員率先學(xué)習(xí)，奠定理論基礎(chǔ)，然后全面啟動(dòng)研修學(xué)習(xí)。

由園長統(tǒng)籌部署，帶領(lǐng)成員開展探索、實(shí)踐、分享案例等活動(dòng)。我園在確定理論研修內(nèi)容的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)的積極性，采用集中與自學(xué)結(jié)合、線上與線下并進(jìn)的多元化學(xué)習(xí)方式。

在推進(jìn)安吉游戲過程中，青年教師結(jié)合自身在開展安吉游戲中的一些思考，分別針對安吉游戲中教師如何樹立正確的放手觀念、教師放手的教育策略以及教師放手后的家園共育對策進(jìn)行了深入研討。通過研討，教師進(jìn)一步明晰了課題研究的方向和實(shí)質(zhì)，開闊了課題研究的視野，為接下來規(guī)范、科學(xué)地開展研究，取得預(yù)期研究成效奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，引領(lǐng)快速成長

（一）因人而異——精準(zhǔn)輔導(dǎo)、個(gè)體幫扶

近朱者赤，近墨者黑。新教師在職場上都是一張張白紙，如何渲染，將決定著未來的成長之路，為其選擇德才兼?zhèn)涞膸煾凳堑谝徊?。幼兒園每班兩教一保的配備，言傳身教的影響，都是新教師學(xué)習(xí)的良好開端。我園有多名品牌教師，以各種形式發(fā)揮著引領(lǐng)示范作用。我們選擇這些骨干作為新教師的引路人，引領(lǐng)新教師制定1年短期目標(biāo)和3年長期目標(biāo)，以期3年之后能向師傅看齊，成為獨(dú)當(dāng)一面的教師。

（二）走近榜樣——學(xué)習(xí)骨干、外觀內(nèi)省

總有一種態(tài)度，給予我們鼓舞；總有一種力量，引領(lǐng)我們前行。那就是榜樣，我們的身邊從來都不缺少榜樣。我園擁有多名天津市骨干教師、天津市最美教師、天津市卓越教師、天津市名師。我園青年教師以先進(jìn)為標(biāo)桿、以榜樣為示范，堅(jiān)守初心、積極作為，將榜樣力量轉(zhuǎn)化為實(shí)干力量，在教育教學(xué)崗位上不斷做出新業(yè)績，逐步成長為寧河區(qū)種子教師、品牌教師、骨干教師、書香教師，成為推動(dòng)寧河幼教高質(zhì)量發(fā)展的中堅(jiān)力量。

（三）發(fā)揮特長——優(yōu)勢互補(bǔ)、關(guān)愛相傳

管理是一門藝術(shù)，管理一群幼兒教師更是一種幸福。我充分尊重教師的興趣愛好，有效利用教師的優(yōu)勢特長，在各級培訓(xùn)活動(dòng)中，鼓勵(lì)他們在自己擅長的領(lǐng)域中深入挖掘、充分展示，既體驗(yàn)到了成就感，又增添了使命感、歸屬感。這樣一來，教師干勁十足，勤于反思，積極思考更加優(yōu)化的工作方法，形成了一支專業(yè)化教師團(tuán)隊(duì)，營造了良好的互助氛圍，使整個(gè)集體充滿了活力。

四、研發(fā)卓越課程，引領(lǐng)全域共享

研發(fā)卓越課程是新教育十大行動(dòng)之一。新教育認(rèn)為，如果沒有卓越的課程，教室里的生命之花就不可能綻放。這樣的課程充滿了驚奇，觸及了靈魂，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與生活、生命的深刻共鳴，引導(dǎo)幼兒積極生活，讓每個(gè)生命成為最好的自己。

研發(fā)卓越課程是我們的一種價(jià)值追求、一個(gè)未來期許和一個(gè)莊嚴(yán)承諾。為了對幼兒進(jìn)行系統(tǒng)全面的教育，我園青年教師積極參與卓越課程的研發(fā)，包括幼小銜接課程、愛國課程、晨誦課程、名畫說寫課程以及音樂繪本劇課程。課程內(nèi)容綜合涵蓋了知識(shí)儲(chǔ)備、經(jīng)驗(yàn)獲得、情感培養(yǎng)、價(jià)值認(rèn)同、藝術(shù)欣賞、說寫表達(dá)、藝術(shù)表現(xiàn)等方面內(nèi)容，在保證全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，突出了藝術(shù)領(lǐng)域的個(gè)性培養(yǎng)，促進(jìn)了我園特色的形成與發(fā)展。

五、強(qiáng)化媒體宣傳，促進(jìn)科學(xué)保教

我們鼓勵(lì)青年教師把日常生活中的亮點(diǎn)、重大活動(dòng)、捕捉到的每一個(gè)孩子的魔法瞬間，以微信小美文、視頻號等形式發(fā)送給家長。這樣就可以全方位、多層次、立體化地向家長展示孩子在園的活動(dòng)場景，展現(xiàn)教師的教育藝術(shù)和風(fēng)采，同時(shí)有助于提高青年教師的專業(yè)能力，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

為了進(jìn)一步發(fā)揮園所的教育引領(lǐng)作用，我園青年教師立足園所藝術(shù)特色，通過原創(chuàng)詩歌朗誦、原創(chuàng)歌曲、舞蹈等多種形式，大力宣傳抗疫精神、“三愛”教育成果，并在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”等平臺(tái)展播，充分彰顯了青年教師的時(shí)代責(zé)任感，表達(dá)了走好新時(shí)代長征路的決心。

園長要特別善于為教師創(chuàng)造輝煌的舞臺(tái)。園長的使命就是搭臺(tái)，讓每一個(gè)角色都演到位。實(shí)際上，每位教師都有相當(dāng)大的潛能，這種潛能能否得到最大限度的發(fā)揮，取決于園長對每一位教師的態(tài)度，即是否給予他們施展才華的機(jī)會(huì)。園長應(yīng)該努力創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)每一位教師踔厲奮發(fā)、追求卓越，讓他們都能獲得成就感。

（柳艷芳）