幼兒園里的科學(xué)教育：從“啟蒙”到“啟智”

借鑒篇

兒童天生就具有好奇心，他們喜歡探究事物，是天生的『科學(xué)家』。保護(hù)和發(fā)展孩子的好奇心，激發(fā)其求知欲是幼兒園科學(xué)教育中極為重要的任務(wù)。在家庭生活中，爸爸媽媽也可以圍繞孩子的興趣，鼓勵(lì)他積極地投入科學(xué)活動(dòng)中去。

幼兒園是如何開(kāi)展科學(xué)教育的？主要體現(xiàn)在體驗(yàn)科學(xué)的魅力，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)科學(xué)質(zhì)疑精神3個(gè)方面。家庭完全可以借鑒。

了解身邊的高科技，體驗(yàn)科學(xué)的魅力

科學(xué)就在孩子身邊。幼兒園經(jīng)常是通過(guò)參觀、調(diào)研和搜集資料等方式，讓孩子了解身邊的高科技。在觸手可及的數(shù)字潮流和智能科技體驗(yàn)中，讓孩子感受和體驗(yàn)科學(xué)的魅力，以及它們帶來(lái)的美好生活，從而激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)的興趣。

領(lǐng)略超級(jí)機(jī)器人的風(fēng)采

聽(tīng)說(shuō)中國(guó)數(shù)字峰會(huì)在福州開(kāi)幕了，幼兒園馬上組織孩子們?nèi)⒂^體驗(yàn)。今年數(shù)字峰會(huì)上的一個(gè)會(huì)跳舞的智能服務(wù)機(jī)器人成了孩子心目中的小明星，雖然它叫“小笨”，但它一點(diǎn)也不笨，還能智能地識(shí)別人臉，和人聊天，給人帶路……

受到“小笨”智能機(jī)器人的啟發(fā)，孩子們回到幼兒園后，設(shè)計(jì)制作出了自己專(zhuān)屬的超級(jí)機(jī)器人！并且說(shuō)機(jī)器人是人類(lèi)的好朋友，未來(lái)會(huì)多動(dòng)腦、勤動(dòng)手，打造出各種功能的機(jī)器人。也許有一天，孩子們的超級(jí)機(jī)器人真的會(huì)出現(xiàn)在中國(guó)數(shù)字峰會(huì)上呢！

參觀福州規(guī)劃館

參觀之前，孩子們制訂了計(jì)劃，使科學(xué)活動(dòng)不再是走馬觀花，而成為一次更有目標(biāo)、更有意義的研究活動(dòng)。在福州規(guī)劃館，孩子們透過(guò)光影福州版《清明上河圖》感受城市的滄桑巨變，透過(guò)幻影成像技術(shù)傾聽(tīng)福州的故鄉(xiāng)日記，透過(guò)AI“駕游艇”體驗(yàn)不一樣的福州山水風(fēng)情，透過(guò)海天一色的沙盤(pán)模型秀了解了城市的未來(lái)規(guī)劃藍(lán)圖。

尋找生活中的智能科技產(chǎn)品

提起人工智能，你會(huì)想起什么？是圍棋高手AlphaGo？是無(wú)所不知ChatGPT？是沉浸體驗(yàn)的VR與AR？其實(shí)我們的生活中就蘊(yùn)藏著許多人工智能。這不，幼兒園組織孩子們?cè)诩依镎归_(kāi)了調(diào)查。

通過(guò)調(diào)查，孩子們發(fā)現(xiàn)了家里有許許多多“隱藏”的高科技產(chǎn)品，比如“小愛(ài)同學(xué)”、掃地機(jī)器人、“Siri”……真是太神奇了！孩子們回到幼兒園后，都非常興奮地和大家分享著自己的發(fā)現(xiàn)。除了這些，孩子們?cè)谟變簣@里也發(fā)現(xiàn)了很多的智能玩具、智能手環(huán)和智能電視……原來(lái)智能生活無(wú)處不在。

爭(zhēng)當(dāng)科技小主播

幼兒園開(kāi)設(shè)了小主播活動(dòng)，每天由小主播向全園小朋友播報(bào)科技小知識(shí)，從不同角度讓孩子們領(lǐng)略科技的魅力。但是，要成為一名優(yōu)秀的科技小主播可不是一件容易的事。讓我們看看來(lái)自大一班小主播媽媽寫(xiě)的心情日記吧。

在科學(xué)探究的實(shí)踐中掌握科學(xué)方法

幼兒園開(kāi)展了豐富多樣的科學(xué)探究活動(dòng)，在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)讓孩子們通過(guò)觀察和社會(huì)調(diào)查收集豐富的信息，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和操作驗(yàn)證自己的推測(cè)，通過(guò)舊經(jīng)驗(yàn)和新經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系認(rèn)真思考，通過(guò)質(zhì)疑和討論反思學(xué)習(xí)的過(guò)程，通過(guò)圖符記錄和語(yǔ)言表達(dá)再現(xiàn)觀察的過(guò)程和結(jié)果。

一粒種子的成長(zhǎng)故事

開(kāi)學(xué)了，孩子們收到了一份非常特別的禮物—種子。怎么種種子呢？大家開(kāi)始一起查找種子的資料，欣賞種子生長(zhǎng)的圖片、視頻。在老師的幫助下，孩子們認(rèn)識(shí)了各種各樣的種子，還親手將種子一粒一粒地種在盆里。苗苗說(shuō)，去年她種黃瓜種子的時(shí)候太密了，種子營(yíng)養(yǎng)不夠，最后長(zhǎng)得不夠好，今年可不能再把種子挨得太近了。種好了種子，孩子們每天都來(lái)看它，給它澆水、施肥、曬太陽(yáng)，還把它們的變化記錄下來(lái)。

神奇的熒光棒

聽(tīng)說(shuō)幼兒園將舉行一場(chǎng)熒光棒魔幻派對(duì)，孩子們特別高興。老師提前準(zhǔn)備了很多熒光棒，可是孩子們認(rèn)為這些熒光棒根本就不會(huì)發(fā)光。老師提醒孩子們先別著急，可以先認(rèn)真地觀察熒光棒，看一看，摸一摸，動(dòng)手試試怎么讓熒光棒發(fā)光。

最后，孩子們通過(guò)扭一扭、掰一掰、甩一甩，終于發(fā)現(xiàn)了讓熒光棒發(fā)光的秘密：原來(lái)通過(guò)搖動(dòng)、彎曲、擊打、揉搓熒光棒，熒光棒里面的夾層便會(huì)破裂，會(huì)有一種很厲害的東西流出外層，熒光棒就發(fā)光了，是因?yàn)樗膬?nèi)部正在發(fā)生不可思議的化學(xué)反應(yīng)呢！真是太有趣了！于是，眼鏡、發(fā)箍、手環(huán)……一件件會(huì)發(fā)光的“藝術(shù)品”在孩子們的巧手下誕生了。

在思辨中養(yǎng)成敢于質(zhì)疑的科學(xué)精神

幼兒園將兒童哲學(xué)中批判性思維的培養(yǎng)和兒童科學(xué)教育結(jié)合了起來(lái)，開(kāi)展了一系列活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、敢于質(zhì)疑、大膽表達(dá)的科學(xué)精神。父母也可以把這些話題帶到家庭中去討論。

你喜歡人臉識(shí)別嗎？

孩子們產(chǎn)生了不一樣的意見(jiàn)：“人臉識(shí)別很方便，媽媽在幼兒園接我時(shí)刷一下臉就可以了”“超市買(mǎi)東西可以不帶錢(qián)包直接刷臉”“我不喜歡，感覺(jué)被監(jiān)視了，沒(méi)有安全感”“會(huì)不會(huì)有人用人臉識(shí)別技術(shù)干壞事呢？”……

人和機(jī)器人誰(shuí)的本領(lǐng)大？

體驗(yàn)過(guò)一番精彩絕倫的機(jī)器人表演后，孩子們發(fā)出疑問(wèn)：人和機(jī)器人誰(shuí)的本領(lǐng)更大呢？機(jī)器人不也是人類(lèi)發(fā)明的嗎？但機(jī)器人是萬(wàn)能的嗎？機(jī)器人會(huì)取代人類(lèi)嗎？機(jī)器人會(huì)控制我們嗎？……

高科技產(chǎn)品好不好？

高科技產(chǎn)品給我們帶來(lái)歡樂(lè)，給生活帶來(lái)便利，比如機(jī)器人可以幫助人們做危險(xiǎn)的工作；高科技儀器可以幫助醫(yī)生診斷病情；VR、AR可以讓我們?cè)诩依锃h(huán)游世界……但是也給我們帶來(lái)了一些困擾—天貓精靈沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)用不了；買(mǎi)高科技產(chǎn)品要花很多錢(qián)，但是好像淘汰很快；高科技會(huì)讓一部分人失去工作嗎？高科技會(huì)讓人變得懶惰嗎？……