馬昇嘉
開學第一天,班主任肖老師給全班同學布置了一份特殊作業(yè):放學回家制作一張座位卡。特別強調(diào)要“自己動手,美觀大方”。
課間,同學們展開熱烈討論,紛紛表示要去文具店買彩色卡紙、貼紙,把座位卡裝飾得漂漂亮亮的。
坐在教室一角的梁一龍靜靜地聽著,心里七上八下地翻騰開了。爸爸早幾年患病去世,媽媽在超市做保潔員,每月工資除了維持日常開銷,還得拿出一部分錢貼補爺爺奶奶,所以他不可能再找媽媽要錢去買卡紙、貼紙等。
放學回到家里,梁一龍便開始尋找可以制作座位卡的紙張,可是連一張白紙也沒找到。
媽媽下班回家了,她見兒子站在廚房里一副心事重重的樣子,問道:“龍龍,遇到什么事了?”
看著神色疲憊的母親,梁一龍欲言又止。忽然,他眼睛一亮,媽媽手里拎著一只超市購物袋,白底紅字,襯著淡淡的灰色線條。購物袋的紙張厚厚的,柔中有硬,非常適合做座位卡。
梁一龍的臉色一下由陰轉晴:“媽,這個購物袋能給我嗎?”
“你要就拿去吧?!闭f完,媽媽走向廚房準備晚飯。梁一龍接過購物袋,走進里屋。他坐在桌子前,翻來覆去看著空紙袋,拿起尺子比畫著。接著,他把購物袋分解開來,裁成了需要的尺寸。
梁一龍是美術課代表,做一張座位卡對他來說并非難事。他在卡片正中寫了“梁一龍”三個字,用蠟筆涂上黑色,襯著紙袋原有的灰色線條,顯得秀氣又大方,然后在座位卡左上角用藍色蠟筆寫下“1,2,3,4”四個阿拉伯數(shù)字和一串省略號,又在中間空白處畫了一顆紅紅的愛心,在右上角點綴上幾顆黃色的小星星,右下角空白處,畫上了幾朵艷麗的小花,最后把紙張折疊起來,涂上膠水。嘿,一張三角形的立體座位卡就做好了。
第二天早上,梁一龍走進教室,只見每張課桌上都擺放著座位卡——五顏六色的卡紙、各具特色的圖案、精細美妙的花邊、大小不等的字體,大家各顯神通,令人眼花繚亂。
同學們看到梁一龍來了,不等他坐下,就催著他拿出座位卡。看著周圍座位上一張張彩色的卡片,再看看身旁一張張急切期盼的臉龐,梁一龍忸怩著,慢慢從書包里拿出了座位卡。
忽然,方大明發(fā)出一聲驚叫:“呀——梁一龍,你是用超市的購物袋做的座位卡!”
“什么,購物袋?購物袋也能做座位卡?”同學們過來爭相看著,嚷嚷起來。同學們你一句,我一句,說得梁一龍臉上紅一陣,白一陣。他低著頭,只覺得自慚形穢。
晨會課鈴聲響起,肖老師走進教室,她請同學們介紹自己的座位卡。同學們一個一個介紹著,梁一龍靜靜地看著、聽著,他羨慕同學們有漂亮的彩色卡紙、貼紙……
這時,肖老師點名讓梁一龍介紹。梁一龍站起來,心里好緊張啊,不知道說什么好。
有人在座位上嘀咕:“梁一龍的座位卡是用購物袋做的。”
肖老師臉上露出驚奇的神色:“梁一龍,你真是用購物袋做的座位卡?”梁一龍輕輕“嗯”了一聲。
肖老師走下講臺,拿起梁一龍的座位卡,細細地看著,不住地點著頭:“廢物利用,很好?。∩厦娴膱D案是什么意思呢?能不能給大家介紹一下?”
梁一龍清了清嗓子,手指著卡片說道:“這是我名字的蠟筆畫,左上角的數(shù)字‘1,2,3,4,表示我從一年級上學,現(xiàn)在升入四年級了,省略號表示小學畢業(yè)后,還要上中學、大學;右下角的小花,象征著我們都是祖國的花朵,在陽光雨露的滋潤下茁壯成長;右上角的星星,預示著我有一個美麗的夢想,將來要去太空探索宇宙的奧秘……”
梁一龍說完后,肖老師并沒有直接表態(tài),只是提出了兩個問題:“班上利用廢物制作座位卡的同學請舉手!”教室里慢慢舉起了一只手,那是梁一龍的。
“座位卡是自己獨立完成的請舉手!”舉手的還是梁一龍一人。同學們你看看我,我看看你,渾身不自在。
肖老師說道:“同學們,布置這份特殊的家庭作業(yè),是為了讓各位科任老師能很快與同學們對上號;另外,念了三年書,我也想知道大家的動手能力怎么樣。當然,更重要的是我想了解同學們對‘勤儉節(jié)約四個字是怎樣理解的?!?/p>
一陣沉寂過后,方大明站了起來,說:“我的座位卡材料都是去文具店買來的……我平時從來沒想到過勤儉節(jié)約……我剛才還嘲笑梁一龍呢,我錯了,我要向梁一龍學習?!?/p>
繆立文也站起來了,他非常不好意思地說:“我的座位卡是我請舅舅幫忙做的,以后……我一定好好向梁一龍學習,鍛煉自己的動手能力。”
同學們你一言我一語,紛紛表示要向梁一龍學習。
肖老師總結道:“同學們,看了你們的作品,聽了你們的介紹,我非常欣喜,也深受感動。教學相長,我將與你們一起進步。謝謝大家!”
教室里響起了熱烈的掌聲,掌聲驚飛了窗外枝頭棲息的鳥兒,“啾啾——啾啾——”它們歡快地叫著,撲扇著翅膀向藍天飛去……
(選文有刪改)
成長物語
一份特殊的家庭作業(yè),為同學們上了難忘的“成長的一課”,勤儉節(jié)約、獨立創(chuàng)造,是每個人應該學習的優(yōu)良品質(zhì)和能力。
適用話題
勤儉節(jié)約、懂事、成長的一課。