給陽傘安上太陽能風扇

好奇鬼/林雪儷 圖/白 廷

在每個酷熱難當?shù)南奶?，當走在太陽底下時，即使有陽傘的遮擋，我也汗如雨下。我靈機一動，何不設(shè)計一款利用太陽能驅(qū)動風扇的陽傘？這樣一來，陽光越強烈，風扇轉(zhuǎn)得越快，傘下空氣流動得就越快，人就會感到?jīng)鏊?/p>

我設(shè)計將太陽能電池板固定在陽傘頂部，電動馬達和風扇組合固定在陽傘架上，最后將馬達和太陽能電池板用電線連接起來。

我在網(wǎng)上反復比較，最終選定經(jīng)濟適用的太陽能電池板、馬達、小風扇葉片等材料?？紤]到穩(wěn)定性以及占用面積等因素，我選擇了正方形太陽能電池板。

我擰開陽傘頂部的傘帽，將太陽能電池板的線從傘帽孔中穿入傘內(nèi)，再將傘帽擰上。這樣既不影響傘面的美觀，又能使太陽能電池板穩(wěn)穩(wěn)地立在傘帽上。

我將太陽能電池板用雙面膠粘在傘帽上。

我將風扇葉片固定在馬達上，并用捆扎帶將風扇底座牢牢地固定在陽傘的兩根骨架之間。

我加熱電烙鐵，用焊錫將馬達與太陽能電池板的電線牢固地焊在一起，然后裹上電工膠布，并在正負極之間連上一個開關(guān)，將其固定在傘架上。

一切大功告成之后，我急不可耐地沖到陽光下，打開開關(guān)，小風扇飛速地轉(zhuǎn)動起來！陣陣清風吹來，我的心里真比吃雪糕還爽！

四川省成都市高新區(qū)實驗小學六（5）班

指導老師：蘇華彬

嘉賓助成長

助力嘉賓：舒剛（科學與技術(shù)教育碩士，全國優(yōu)秀科技教師）

這是一個很有創(chuàng)意的設(shè)計，利用了“組合”的方法進行發(fā)明創(chuàng)造，即將陽傘和太陽能風扇的功能進行組合使用。在用“組合”的方法進行發(fā)明創(chuàng)造的過程中，除了要將不同的功能進行合并，還要考慮材料的選擇，比如，可以考慮用柔性的太陽能發(fā)電膜替代硬質(zhì)的太陽能電池板，這樣既能滿足發(fā)電的需要，又不會妨礙傘的折疊使用。