積極開展體育教學工作重視學生身心健康

文/湯哲

學校體育工作是學校各項工作的重要組成部分，也是學校實現(xiàn)體育工作目標的基本組織形式。學校體育工作的開展情況直接影響學生的身體素質(zhì)與身心健康，更關(guān)系到民族的強盛和祖國的未來。少年強則國強，學生身心健康，體魄強健，充滿活力，是一個民族生命力旺盛的集中體現(xiàn)，也是整個社會文明的標志。

砂子塘小學一直秉承“和孩子們一起成長”的教學理念，近年來更是結(jié)合多年的教育教學實踐，凝結(jié)出“健”“誠”“樂”“美”的校訓。學校把學生的健康放在第一位，可見學校對體育工作的重視及對學生身體素質(zhì)與身心健康發(fā)展的重視。

學校體育工作的總體現(xiàn)狀

學校體育工作紛繁復雜，主要總結(jié)為以下4個方面：常規(guī)教育教學、學校體育活動、學生業(yè)余體育訓練及參賽、教師專業(yè)素質(zhì)及成長。

1.常規(guī)體育教學。

體育教學的執(zhí)行力首先就是體現(xiàn)在課時上，國家規(guī)定小學一二年級每周必須保證至少4 節(jié)體育課，三至六年級每周至少保證3 節(jié)體育課，而長沙市雨花區(qū)藝體科技中心（體校）要求小學一至四年級每周至少保證4 節(jié)體育課，五六年級每周至少保證3 節(jié)體育課，學校由于特殊情況（校舍老舊、場地緊張、班級眾多）并沒有達到這一要求。而且，小學體育課堂教學本身就具有一定的挑戰(zhàn)性，因為它沒有統(tǒng)一的教學用書，各年級各學期所教授的內(nèi)容全憑學校體育工作多年的積累，以及教師的個人經(jīng)驗。雖然大環(huán)境不太成熟，但是學校在有限的資源里還是認真積極地對待每一節(jié)課，憑著學校無數(shù)體育前輩的積累，形成了一套比較系統(tǒng)的教學體系，對每個年級每個學期的教學內(nèi)容形成了一個基本框架，并在體育技巧動作的教學上，形成了獨有的風格。

“三操”：“七彩陽光”廣播體操、“旭日東升”武術(shù)健身操、“寫字操”一直都是必教內(nèi)容，而且是在低年級就必須完成的教學內(nèi)容，但是近兩屆的三年級學生在“三操”的掌握上表現(xiàn)出很大的不足，甚至部分班級學生反映在低年級時根本沒有系統(tǒng)學習，僅僅是跟著視頻做過幾次，其他基本體育技能的掌握也存在很大的不足，這種現(xiàn)象應(yīng)該引起重視。

學校還有兩套自編操：一套是自編體育舞蹈操“快樂的小白鴿”，另一套是自編繩操“繩舞飛揚”。這兩套操是根據(jù)學校大課間的需要來調(diào)動學生鍛煉的積極性，并視情況開展。

2.學校體育活動。

（1）“每天鍛煉一小時”與“陽光體育大課間”。

國家規(guī)定各中小學校應(yīng)保障學生每天在校至少有一小時的鍛煉時間，并且要求各校要根據(jù)學校實際情況積極開展“陽光體育大課間”活動。學校由于自身實際情況在之前并沒有很好地落實好學生“每天鍛煉一小時”，在開展“陽光體育大課間”活動時也由于學校場地受限、同年級班級數(shù)眾多、大班額等問題導致活動開展得不理想。在校領(lǐng)導的大力支持下，學校除了在上午正常開展“陽光體育大課間”活動外，還在周一至周五每天早上的7：50 ～8：20，由體育組對當天沒有體育課的班級組織開展30 分鐘的體育活動，以跳短繩、跳長繩、踢毽子等簡便、易開展的活動為主。

學校在雨花區(qū)內(nèi)率先開展開足學生在?！懊刻戾憻捯恍r”活動，但是在操作的過程中還是存在一些不足。每天分早晨和上午兩個時段的全校統(tǒng)一鍛煉，例如：需要校領(lǐng)導、體育組、各班的班主任及學生的共同配合，學校此舉措還處在摸索階段，某些環(huán)節(jié)做得不夠好，導致目前學生在每次的鍛煉中，不能最大限度地達到鍛煉身體的效果。

（2）學科節(jié)以及校運會。

上級主管部門要求各中小學要保證每學期舉辦一次學科節(jié)活動或者校級體育運動會，而學校目前的情況是上半年開展六年級“白鴿杯”年級籃球賽，下半年開展全校性的運動會。從賽前的動員、組織學生報名、組織學生訓練到比賽時裁判員認真公正、運動員頑強拼搏，再到賽后的統(tǒng)一頒獎與宣傳，能夠體現(xiàn)學校的重視，且獲得了社會各界與家長的一致好評。

3.業(yè)余體訓及參賽。

老校區(qū)與萬博匯校區(qū)目前有籃球、田徑、足球、定向越野等項目的業(yè)余訓練，學生訓練人數(shù)有近300 人。同時，還需對全校在校外進行體育訓練的學生進行摸底和跟蹤。每年都需要綜合全校組織參加的體育賽事有甲乙丙組的區(qū)級、市級籃球賽；甲乙組的區(qū)級、市級田徑運動會；國家級、市級、省級小學生定向越野比賽；市級羽毛球、乒乓球比賽；市級橋牌比賽；區(qū)冬季陽光運動會等。如此高頻率地參賽，既是鍛煉學生的心理素質(zhì)、檢驗學生的平時訓練成果的有利方式，也是向社會各界及同行展示學校體育風采的重要平臺。學校從運動員選擇到基本的身體素質(zhì)訓練、分項目訓練，到賽前有針對性的大強度訓練、認真組賽，形成了一套比較完善的體系，所以學校近幾年來在各項大小賽事中均取得了不俗的成績。

4.教師專業(yè)素質(zhì)成長。

教師專業(yè)素質(zhì)的成長應(yīng)該包含兩個方面，一是教師的教育教學能力，二是教師的專業(yè)技能。目前，學校在每年的上半年舉行以學科組為單位的青年教師教學比武，下半年舉行以學科組為單位的教研課賽課。這樣的舉措確實能夠幫助教師在教學上取得快速成長，令其受益。

然而，由于教師流動比較頻繁，每學期都會有新鮮血液的注入。新教師在給辦公室?guī)砩鷻C與活力的同時，也出現(xiàn)一些問題，如“三操”不熟練、本專業(yè)項目以外的項目不熟練（基本動作方法與重難點）、技巧項目動作不標準等等。而這些問題在他們走上教學崗位后，又因缺乏相對應(yīng)的鞭策與激勵，導致教師和學生同看視頻同學習的情況發(fā)生。

取長補短，做好體育教學規(guī)劃

1.結(jié)合優(yōu)勢充實形成符合學生成長的教學內(nèi)容。

學校的技巧類教學在全區(qū)都算是有特色并且是根據(jù)學生的身體發(fā)展制定的，每個學年都會學習不同的教學內(nèi)容。以此為依托，再合理加入其他的體育項目與游戲，使其充實成一個學期的教學內(nèi)容。

一年級：基本隊列隊形、各種形式的起跑、站立式起跑、單/雙腳連續(xù)跳、輕物擲遠/準、籃球拍球/足球踢球、左右滾動、前后滾動、“三操”教學、體育游戲。

二年級：基本隊列隊形、左/右轉(zhuǎn)彎走、50m 快速跑、跳短繩、立定跳遠、原地/助跑投沙包、籃球原地運球/行進間運球、足球腳內(nèi)側(cè)踢球/腳內(nèi)側(cè)傳接球、前滾翻、復習鞏固“三操”、體育游戲。

三年級：基本隊列隊形、跑步走立定、向左/右/后轉(zhuǎn)走、障礙跑、跳長繩、投壘球、籃球行進間運球/左右手運球、足球腳內(nèi)側(cè)傳接球/腳背正面運球、后滾翻、仰臥推起成橋、仰臥起坐、體育游戲。

四年級：基本隊列隊形、障礙跑、200m 跑、蹲踞式跳遠、助跑投壘球、籃球雙手胸前傳接球/雙手胸前投籃、前滾翻交叉轉(zhuǎn)體后滾翻、跪跳起、體育游戲。

五年級：基本隊列隊形、200m 跑、400m 跑、立定三級跳、雙手背拋實心球、籃球單手肩上投籃/原地三步上籃、排球正面雙手墊球、蹲踞式起跑、肩肘倒立、燕式平衡、體育游戲。

六年級：基本隊列隊形、女生400m/男生800m 跑、女生800m/男生1 000m 跑、雙手前拋實心球/擲遠、籃球行進間三步上籃、基本籃球賽、排球?qū)|球、技巧聯(lián)動、側(cè)手翻、俯臥撐、體育游戲。

2.加強各部門聯(lián)系，合力助力比賽取得好成績。

在現(xiàn)有的訓練比賽的模式上進一步加強與各部門的溝通與聯(lián)系，使之形成合力，共同促進比賽取得圓滿成功。

3.促進教師在教育教學和專業(yè)技能上的同步提升。

將上半年開展的青年教師教學比武改為青年教師專業(yè)技能比武，特別是“三操”的比武，并與教師考編中的技能測試有機銜接，以此來促進教師的教育教學和專業(yè)技能齊頭并進。

小學體育教育中，要注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成積極主動參加體育鍛煉的良好習慣，充分展示新時期青少年健康向上的精神風貌，為今后的學習、工作打好堅實基礎(chǔ)。學校體育工作的現(xiàn)狀需要改觀，體育教師任重而道遠，更要堅持不懈。大家共同努力，因地制宜，以育健康人為本，將學校的體育工作推向新臺階。

4.落實學生“陽光體育大課間”的組織實施方案。

（1）班主任職責。

①熟悉方案。熟悉本方案，充分了解活動的各個環(huán)節(jié)，隨時根據(jù)廣播對班級進行調(diào)整指揮。

②確保人員。組織學生準備活動器材并以班級為單位排好隊伍，在規(guī)定時間內(nèi)帶隊進入活動場地，按照安排組織學生站好隊伍，同時確保學生應(yīng)到盡到。

③安全提醒。在活動過程中，提醒學生注意安全，避免因鍛煉器材等原因出現(xiàn)的安全問題?；顒訒r，提醒學生要穿適合運動的服裝與鞋子，不要帶不相干物品參加鍛煉。

④現(xiàn)場指導。下到活動場地并監(jiān)管陽光體育大課間的全程，避免“遠程指導”“遙控指揮”。

⑤嚴格督促。積極配合廣播對學生的組織調(diào)動，督促學生認真鍛煉。對不聽指揮、不認真鍛煉的學生進行批評指正，對屢教不改的學生進行嚴肅談話。

⑥如該班級當天的陽光體育活動達不到鍛煉的效果，德育部門和體育教師會要求該班級留會加練，屆時班主任一定要在場指揮監(jiān)督，待達到鍛煉效果之后再組織班級回教室。

（2）副班主任職責。

①熟悉方案。熟悉本方案，充分了解活動的各個環(huán)節(jié)，隨時根據(jù)廣播對班級進行調(diào)整指揮。

②現(xiàn)場指導。下到活動場地并監(jiān)管陽光體育大課間的全程，避免“遠程指導”“遙控指揮”。

③安全提示。在活動過程中，提醒學生注意安全，避免因鍛煉器材等原因出現(xiàn)的安全問題。

④周三主管。每周三要根據(jù)班主任工作要求進行班級管理。

⑤及時補位。班主任不在時，副班主任要及時補位。

（3）體育教師職責。

①熟悉方案。熟悉本方案，充分了解活動的各個環(huán)節(jié)，隨時根據(jù)廣播對班級進行調(diào)整指揮。

②創(chuàng)編繩操。創(chuàng)新編制一套貫穿跳繩元素，融入操化動作，能切實鍛煉學生身心，弘揚中國體育精神的繩操。

③監(jiān)督管理。根據(jù)區(qū)域分工，監(jiān)督管理學生，督促指揮學生開展各個環(huán)節(jié)的練習。

④反饋評價。每天安排1 名教師專門負責陽光體育大課間的組織，利用廣播不時對各班級活動進行評價提醒。根據(jù)學生表現(xiàn)對班級進行合理評價，當天評價較差的班級需通知廣播室將該班級留會并繼續(xù)補充鍛煉。

（4）德育部門。

①熟悉方案。熟悉本方案，充分了解活動的各個環(huán)節(jié)，隨時根據(jù)廣播對班級進行調(diào)整指揮。

②全面組織。全面組織協(xié)調(diào)學校各部門各環(huán)節(jié)，任何教師不得利用任何理由占用學生陽光體育大課間的鍛煉時間。保障每天的陽光體育大課間活動正常有序進行。隨時對陽光體育大課間活動進行指揮評價。

③定期反饋。定期對學校陽光體育大課間活動進行反饋，對鍛煉不到位的班級進行督促。

④人員到位。對正副班主任的陽光體育大課間工作進行監(jiān)督并反饋，對不配合、不到位的教師進行提醒談話，確保該教師能夠正視活動的重要性并認真配合開展各項工作。

（5）各年級的蹲點行政。

①熟悉方案。熟悉本方案，充分了解活動的各個環(huán)節(jié)，隨時根據(jù)廣播對相應(yīng)年級進行調(diào)整指揮。全面組織協(xié)調(diào)對應(yīng)年級的教師學生，保障每天的陽光體育大課間活動正常有序進行。

②監(jiān)督指導。對該年級的陽光體育大課間活動進行監(jiān)督和指導，同時對教師的到位情況、是否認真履責情況等進行了解登記并及時向德育部門反饋。

（6）保障部門。

后勤處：負責后勤保障工作。

醫(yī)務(wù)室：負責醫(yī)療保障工作。

音樂組：負責陽光體育大課間音樂選擇和視頻剪輯。

美術(shù)組：負責陽光體育大課間活動的宣發(fā)和美術(shù)支持。