執(zhí)教一生

文 徐廷華

妹妹終于從她摯愛的教育崗位上退休了。

那天，我去她家中看望母親，妹妹剛從學(xué)?；貋恚掷锱踔皇跋銚浔堑陌俸匣?。只見她恭恭敬敬地把那束花插進(jìn)花瓶中，澆上水，移到有陽光的茶幾前，不停地?cái)[弄著，欣賞著，微笑著。我走上前去，只見那花叢中插著一枚精致的粉紅色小紙牌，上面寫著：祝敬愛的徐老師退休生活愉快。四一班全體學(xué)生。這是她現(xiàn)在的學(xué)生給老師的分別留念。

妹妹是很看重這些花的，幾十年的教學(xué)生涯，迎來送往，那朵朵芬芳的花蕊里滿含著一個(gè)個(gè)純潔無邪的童心。她熱愛他們，總期盼著孩子們茁壯成長，美麗綻放。

1

妹妹是老三屆的高一學(xué)生，我清楚地記得1968年11月15日，風(fēng)華正茂、一腔熱血的妹妹響應(yīng)號(hào)召，帶著弟弟第一批去南京市江浦縣（即現(xiàn)在的南京市浦口區(qū)）農(nóng)村插隊(duì)。

妹妹插隊(duì)兩年后就被貧下中農(nóng)推薦當(dāng)了赤腳醫(yī)生，不久大隊(duì)書記看中她工作中的熱情和負(fù)責(zé)認(rèn)真，推舉她在當(dāng)?shù)氐男W(xué)當(dāng)了一名鄉(xiāng)村教師，那一年她21歲。

走上教育崗位沒幾年，由于工作出色，縣里送她到南京市教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)修。中師畢業(yè)后，她輾轉(zhuǎn)于幾所小學(xué)任教，最后被縣教育局調(diào)往江浦縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，這是縣城最好的一所小學(xué)。這期間，她成了家，有了孩子，丈夫是位軍人。

二十世紀(jì)八十年代初，改革潮起，風(fēng)云際會(huì)，機(jī)遇又一次改變了妹妹的人生。

她從報(bào)紙上看到教師人才奇缺的消息，就斗膽去市里一所著名的小學(xué)應(yīng)聘，她的兩堂試講課，贏得了校長的賞識(shí)。妹妹順順當(dāng)當(dāng)?shù)赜?985年暑假后的新學(xué)年進(jìn)入了這所學(xué)校，當(dāng)上了五年級(jí)的班主任。

2

1988年，妹妹的先生轉(zhuǎn)業(yè)到市機(jī)關(guān)工作。妹妹一家住在離學(xué)校不遠(yuǎn)的頤和路上一幢民國老房子里，房里只住有4戶人家，十分的寧靜、幽邃。夜幕垂垂，那溶溶的月色下，古老的建筑遺韻和濃蔭的梧桐總給人一種夢(mèng)幻般的美感。

妹妹的心事全都用在教學(xué)上，我常去她家中，她忙著備課，偶爾遇上古典詩詞上的疑點(diǎn)會(huì)來和我交流。她喜歡多角度解釋詩詞的內(nèi)涵，讓學(xué)生從中領(lǐng)會(huì)更多的學(xué)問，得到更多的滋養(yǎng)。

自從來到這所學(xué)校后，妹妹一直擔(dān)任班主任，周而復(fù)始地教五、六年級(jí)，或語文或數(shù)學(xué)，送走了一屆又一屆的畢業(yè)生。

有一次，她告訴我，她帶的那屆畢業(yè)班，有30多人考進(jìn)了市重點(diǎn)中學(xué)，有6名學(xué)生考取南京外國語學(xué)校（那時(shí)考外校還沒實(shí)行搖號(hào)制），名列全年級(jí)第一，是她這么多年來考取外校最多的一屆。說這話時(shí)，妹妹抑制不住心中的喜悅。

3

我想起，妹妹曾和我說過，當(dāng)老師不難，難的是所采取的教育方法，她主張對(duì)學(xué)生采用賞識(shí)教育，用微笑教學(xué)。對(duì)學(xué)生絕不能一味責(zé)備，更不能指責(zé)學(xué)生“你怎么這么笨啊，腦筋真不開竅”，這些話會(huì)給孩子增加心理壓力；要注意發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生的閃光點(diǎn)，尤其是學(xué)習(xí)上的一星半點(diǎn)進(jìn)步，都要在班上大力表揚(yáng)、鼓勵(lì)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心；激勵(lì)每一名學(xué)生上進(jìn)，賞識(shí)每一名學(xué)生的才華，讓每一名學(xué)生積極參與，期待每一名學(xué)生獲得成功；要用微笑面對(duì)學(xué)生，讓他們覺得你可親可敬，把他們當(dāng)作自己的孩子，切不可不茍言笑，冷若冰霜；要注意抓兩頭，一頭是尖子生，一頭是成績落后的后進(jìn)生。對(duì)尖子生要擴(kuò)大他們的想象空間，不斷出難題，多側(cè)面考察他們的基礎(chǔ)是否扎實(shí)及其思維的應(yīng)變能力，推薦他們參加奧數(shù)競(jìng)賽，好的作文張貼在墻報(bào)上，有的還加上簡短的評(píng)析推薦給報(bào)紙發(fā)表。對(duì)后進(jìn)生則要開小灶，仔細(xì)講解，循序漸進(jìn)，耐心輔導(dǎo)，和孩子的家長經(jīng)常溝通，多加鼓勵(lì)。

妹妹只要是談起這些，滔滔不絕，有說不完的話。這是她在多年教學(xué)實(shí)踐中，逐步領(lǐng)悟出的經(jīng)驗(yàn)，是她智慧的凝聚。記得她曾寫過一篇題為《相同的教學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)不同的教學(xué)風(fēng)格》的論文，發(fā)表在《小學(xué)語文教師》上，講述了她的教學(xué)理念和方法，深受同行肯定。

有一年，校長請(qǐng)妹妹教一個(gè)紀(jì)律比較松散的班級(jí)，從四年級(jí)教到畢業(yè)并擔(dān)任班主任。妹妹答應(yīng)了。三年后這個(gè)班畢業(yè)時(shí)，竟有8名學(xué)生考取了南京外國語學(xué)校，幾十名學(xué)生進(jìn)了重點(diǎn)中學(xué)，沒有一名學(xué)生落下，這真是奇跡。

這以后，妹妹大都從四年級(jí)教起，三年一個(gè)循環(huán)。這期間她還隨市、區(qū)教育局先后去過俄羅斯、日本、新加坡等地參觀考察學(xué)習(xí)。

4

有一年國慶節(jié)，妹妹打手機(jī)給我，說今天有過去畢業(yè)班的學(xué)生來看她，準(zhǔn)備包餃子招待孩子們，要我去幫忙。

那天妹妹的家里來了三十多名學(xué)生，學(xué)生們回憶他們歡樂的童年、婆娑的陽光。當(dāng)一碗碗餃子端上桌時(shí)，學(xué)生們爭(zhēng)先恐后圍上桌，仍像一個(gè)個(gè)不懂事的小孩子。那氣氛熱烈得很，仿佛又進(jìn)入了當(dāng)年上課的情景。

每逢教師節(jié)，來看望妹妹的學(xué)生更是不計(jì)其數(shù)。一位離開祖國12年，在加拿大工作的學(xué)生，幾度回國時(shí)，來學(xué)校尋找老師都未能如愿。終于有一次，她找到了自己的老師，一聲“徐老師”，緊緊地和老師相擁。望著銀絲爬上額頭的老師，學(xué)生滿眼是淚。妹妹瞬間從遙遠(yuǎn)的記憶中，認(rèn)出了這名當(dāng)年品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，她久久地凝望著，眼淚也不覺涌上眼眶。妹妹也想起自己回城后的二十多年，曾幾次回到插隊(duì)的知青小屋，看望當(dāng)年的生產(chǎn)隊(duì)長、大隊(duì)書記，還有任教過的小學(xué)的老校長。他們都已經(jīng)垂垂老去了，見面時(shí)那份親熱，都無以用語言表述。人的情感都是一樣的。

我在妹妹的書房里看到一本書，書名是《怎樣培養(yǎng)真正的人》，這是著名教育家蘇霍姆林斯基晚年的一部名著。翻閱間，看到一張照片夾在書里，是妹妹和她的學(xué)生、曾擔(dān)任中國女排隊(duì)長的惠若琪的合影。從照片中分明看出，惠若琪因?yàn)閭€(gè)子長得太高，她略略地彎曲著雙腿，和自己的老師并排站在一起，師生倆燦爛地微笑著。在書的扉頁上寫著這樣一句話：愛孩子。在工作中常與世界上第一流的教育家做精神上的交流，讓生命之樹深深扎根于孩子的心中。

我看到了這位與新中國同齡的妹妹，一顆透亮透亮的心。