論證要合理　邏輯要自洽

吳玥

文題亮相

材料一：每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)?！驳聡衬岵?/p>

材料二：苦難是生活的試金石，生命的力量在于不順從。

材料三：如果生命是一粒種子，那么，生命的意義就是用它所有的力量努力使自己茁壯生長，無論在怎樣的情況下，都能綻放生命的精彩。

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述文字的理解和思考，寫一篇不少于600字的議論文。

要求：①依據(jù)材料的整體語意立意；②題目自擬；③論證合理，邏輯嚴(yán)密，觀點(diǎn)鮮明；④不要套作，不得抄襲；⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的個(gè)人信息。

原作雛形

苦難是成功的必經(jīng)之路

多數(shù)人的成功都經(jīng)歷過苦難，正是因?yàn)橛辛丝嚯y的磋磨，才能擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志與成功的信念。正所謂“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”就是這個(gè)道理。（沒有恰當(dāng)?shù)牟牧献髦?，論點(diǎn)空洞無物，沒有說服性。）

苦難是個(gè)人成功的必經(jīng)之路。司馬遷忍辱負(fù)重，將自己的一生奉獻(xiàn)給《史記》。別人的冷嘲熱諷、身體殘缺的痛苦成了司馬遷遭遇的苦難，卻成就了他的“究天人之際，通古今之變，成一家之言”。李白恃才傲物，藐視權(quán)貴，不能為玄宗所用，三年后被賜金放還，依舊高唱“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”，在未知的迷茫中，他并沒有因?yàn)榭嚯y而自怨自艾，而是越挫越勇，始終堅(jiān)信“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。仕途的受挫成了李白遭遇的苦難，卻成就了他“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的意氣風(fēng)發(fā)。（成就李白的不僅是仕途上遇到的苦難，還有他堅(jiān)毅的品性。這里的論證過于偏頗，無法論證觀點(diǎn)。）

苦難是民族成功的必經(jīng)之路。南宋時(shí)期，中原漢族飽受游牧民族政權(quán)的欺壓，后在岳飛的帶領(lǐng)下，眾人團(tuán)結(jié)一心，保衛(wèi)家園。（事例不典型，無法論證觀點(diǎn)“苦難是民族成功的必經(jīng)之路”）清朝時(shí)期，土爾扈特族心向祖國，但由于蒙古族各部之間的征戰(zhàn)，被迫南遷，于17世紀(jì)飽受沙俄的剝削與壓迫。在經(jīng)受了這樣的苦難后，土爾扈特族決定回到祖國的懷抱，他們一路上穿越崇山峻嶺，沖破沙俄軍隊(duì)的圍追堵截，最終成就了民族的融合，讓強(qiáng)大的凝聚力和向心力推動(dòng)了民族間的包容與交流。正是這樣的苦難，才成就了土爾扈特族的成功。

苦難是國家成功的必經(jīng)之路。泱泱中華，地大物博。但近代由于閉關(guān)鎖國，祖國人民被欺壓，重重苦難讓國家變得千瘡百孔。在內(nèi)憂外患中，古老又青春的中國站起來了。（苦難對(duì)國家成功的影響沒有闡述清楚，二者間的關(guān)聯(lián)不明晰，選擇的論據(jù)不典型）中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下高高昂起了頭，打破了敵對(duì)勢(shì)力的封鎖，憑借艱苦奮斗的國家特色，實(shí)行改革開放，成為在國際上擁有舉足輕重話語權(quán)的大國之一。正是這樣的苦難，才成就了現(xiàn)在光彩奪目的巍巍中華。（邏輯性不強(qiáng)，無法論證觀點(diǎn)。）

苦難是肥沃的土壤，讓個(gè)體的生命開出絢麗的花朵；苦難是洶涌的大海，能孕育出民族與眾不同的色彩。

讓我們用苦難的畫筆，在人生道路上畫出濃墨重彩的一筆吧。（結(jié)尾對(duì)論證觀點(diǎn)意義不大，建議刪改。）

升格指導(dǎo)

這是一篇材料作文。材料一引用了詩人尼采的話，指出生命不是用來虛度的，而是用來盡情綻放的。材料二說苦難是生活的試金石，將苦難與生命聯(lián)系在一起，體現(xiàn)了生命蓬勃的力量。材料三把生命比作一粒種子，旨在說不管遇到怎樣的情況，也要努力生長。

修改時(shí)，可圍繞“活在當(dāng)下”“尊重生命”“致敬生活中的勇者”等觀點(diǎn)展開，通過擺事實(shí)、講道理的方式進(jìn)行論證，最后總結(jié)并強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)。

原作出現(xiàn)的問題主要有以下兩個(gè)方面：

1.選擇的事例不夠典型。一篇作文如果論證存在問題，往往是因?yàn)檎撟C方法不夠合理或所選事例不夠典型，無法對(duì)所持觀點(diǎn)進(jìn)行充分的論證。如材料三，將生命比作了一粒種子，那么種子在生長的同時(shí)，就有可能會(huì)遇到陽光燦爛或凄風(fēng)苦雨的時(shí)候，這時(shí)便需要選擇正確的事例來突出重點(diǎn)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)苦難對(duì)生命的意義與價(jià)值。

修改時(shí)，對(duì)陽光燦爛的一面可以略寫或不寫，但盡量突出重點(diǎn)，使習(xí)作的邏輯更趨合理化。

2.沒有邏輯性。敘述完事件后，一定要在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分析、議論，要明確告訴讀者舉例的目的是為了證明什么觀點(diǎn)。原作分論點(diǎn)之間的邏輯順序就沒有把握好，應(yīng)該是從局部到整體或以并列式結(jié)構(gòu)展開，這樣論證才更合理且有深度，也更能打動(dòng)讀者。

升格佳作

生命成長，萬物可愛

韓宇軒

春花爛漫，小鳥羽翼漸豐，在學(xué)習(xí)飛翔；夏雨奔放，螞蟻漸漸長大，在囤積糧食；秋風(fēng)送爽，莊稼默默成長，在培育下一代的力量；冬雪飄揚(yáng)，種子在積蓄能量，悄悄成長。生命成長，萬物可愛。

自信，讓生命成長，萬物可愛。自信是李白的底色。李白漫游時(shí)，途徑渝州，聽聞名士李邕在此地任太守，便前去拜見。然而當(dāng)時(shí)李白尚無名氣，故李邕有意輕慢于他。但李白并沒有因此小看自己，而是揮筆寫就“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里”，以大鵬自比，即使在人生的失意時(shí)也堅(jiān)定地相信自己，最終成為詩壇上難以逾越的里程碑式的人物。德國哲學(xué)家叔本華在當(dāng)時(shí)不受歡迎，因?yàn)樽约旱睦碚撆c當(dāng)時(shí)主流不符，故遭到人們的質(zhì)疑，但他始終堅(jiān)信自己的理論是正確的，最終獲得了后世的認(rèn)可與贊賞。蕭伯納說：“有自信的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇?！弊孕诺娜?，無論居于何地，在生活的何種處境中，都能迎風(fēng)而上，自信地成長。

堅(jiān)持，讓生命成長，萬物可愛。水滴之力，雖然微弱，但因?yàn)閳?jiān)持，就可以滴水穿石。達(dá)爾文年幼的時(shí)候被認(rèn)為是一個(gè)愚鈍的人，但因?yàn)閷?duì)科學(xué)的熱愛，憑借著一顆堅(jiān)持探索的心，最終發(fā)現(xiàn)了生物進(jìn)化論，在科學(xué)史上留下了濃墨重彩的一筆。比阿斯說過：“要從容地著手去做一件事，但一旦開始，就要堅(jiān)持到底?！闭菆?jiān)持，才讓烏龜在龜兔賽跑中得到成長，獲得最后的勝利；正是堅(jiān)持，才讓屠呦呦在研究瘧疾的藥物中找到了青蒿素，開創(chuàng)了人類抗瘧之路上的一個(gè)新的里程碑。

勇敢，讓生命成長，萬物可愛。杜富國在面對(duì)雷場(chǎng)中的不明爆炸物時(shí)，對(duì)戰(zhàn)友喊出“你退后，讓我來”，雖然身體受損，但他用勇氣實(shí)現(xiàn)了自我的成長。勇敢，是浩渺天際中那顆閃閃發(fā)亮的啟明星，讓迷茫者在生命的長途上找到方向；勇敢，是飛向遠(yuǎn)方的翅膀，讓追夢(mèng)者在生命的天空中自由翱翔。

稻穗自信，它慢慢扎根，不斷成長，成就生命的豐收；蝴蝶堅(jiān)持，它不斷成長，破繭而出，成就生命的爛漫；雛鷹勇敢，它不斷成長，展翅翱翔，成就生命的廣闊。

成長的路上，生命精彩，萬物可愛。

【廣東佛山市南海外國語學(xué)?！?/p>

升格點(diǎn)評(píng)

升格文于開篇亮明論點(diǎn)——“生命生長，萬物可愛”。中間部分采用并列式結(jié)構(gòu)，提出了三個(gè)分論點(diǎn)：“自信，讓生命成長，萬物可愛”“堅(jiān)持，讓生命成長，萬物可愛”“勇敢，讓生命成長，萬物可愛”，通過舉例論證和道理論證的方法使作文結(jié)構(gòu)清晰，思路明確，論證合理，在翔實(shí)的論據(jù)和有效的論證過程中，使讀者收獲頗多。作文論據(jù)充分，邏輯縝密，所述論點(diǎn)更容易被讀者接受。