公共衛(wèi)生事件背景下高校畢業(yè)生就業(yè)滿意度影響因素分析

劉子墨

[摘 要]實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，促進(jìn)高校畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)是現(xiàn)實(shí)需求。文章運(yùn)用有序Logistic回歸模型，對(duì)在公共衛(wèi)生事件背景下，影響高校畢業(yè)生就業(yè)滿意度的因素進(jìn)行回歸分析。結(jié)果表明：在該背景下，人口學(xué)因素、人力資本因素和工作因素對(duì)就業(yè)滿意度仍有較為顯著的影響，但具體因素影響程度有所差異。在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)選擇時(shí)，高校應(yīng)根據(jù)學(xué)生的情況從職位認(rèn)知、自我認(rèn)知和崗位發(fā)展等方面加強(qiáng)引導(dǎo)。

[關(guān)鍵詞]就業(yè)滿意度；影響因素；有序Logistic模型

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-1722（2023）17-0069-03

黨的二十大明確指出，高校畢業(yè)生是國(guó)家寶貴的人才資源，是促進(jìn)就業(yè)的重要群體。目前，我國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)仍呈現(xiàn)逐年增高的趨勢(shì)，且受到新冠肺炎影響，畢業(yè)生的就業(yè)期待相較于之前有較為明顯的變化，其中“期望薪酬下降”和“期望行業(yè)變化”占比較大，由此引發(fā)畢業(yè)生對(duì)就業(yè)滿意度的影響因素產(chǎn)生新的變化[1]。

就業(yè)滿意度主要是指?jìng)€(gè)體基于其職業(yè)選擇和就業(yè)情況的滿意程度，其是一個(gè)綜合性的概念，與個(gè)人的工作內(nèi)容、薪資待遇、工作環(huán)境、職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)、工作與生活平衡等因素有關(guān)，是客觀反映畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量的有力指標(biāo)[2]。

研究表明，受新冠肺炎影響，“疫情下就業(yè)狀況樂(lè)觀程度”超過(guò)“就業(yè)機(jī)會(huì)充分程度”“月收入”等常規(guī)因素，分別排在當(dāng)年影響高校畢業(yè)生就業(yè)滿意度最重要的?？?、本科、碩士畢業(yè)生中的第2、3、2位，成為影響高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的最主要因素之一[3-4]。

由此可見(jiàn)，在公共衛(wèi)生事件影響下，高校畢業(yè)生就業(yè)滿意度影響因素正以直接或間接的方式被改變。

一、數(shù)據(jù)說(shuō)明及實(shí)證研究方法

（一）樣本說(shuō)明

本研究采用線上線下結(jié)合問(wèn)卷的方式，調(diào)研北京某財(cái)經(jīng)類院校同屆畢業(yè)生，共發(fā)放問(wèn)卷2209份，在1272份有效問(wèn)卷中，男生389人，占比30.6%，女生883人，占比69.4%；漢族學(xué)生1147人，占比90.2%，少數(shù)民族學(xué)生125人，占比9.8%；獨(dú)生子女759人，占比59.7%，非獨(dú)生子女513人，占比40.3%；本科生155人，研究生339人，博士生18人，專升本1人；北京生源530人，京外生源742人。

（二）變量說(shuō)明

本研究中，以高校畢業(yè)生對(duì)其求職過(guò)程中的就業(yè)滿意度為因變量，并依據(jù)Likert五分量法，將滿意度劃分為五個(gè)等級(jí)：“非常滿意”“一般滿意”“有點(diǎn)滿意”“一般不滿意”及“很不滿意”。解釋變量為影響高校畢業(yè)生就業(yè)滿意度的各種因素，包括人口學(xué)因素、人力資本因素、工作因素等方面，具體情況詳見(jiàn)表1。

（三）統(tǒng)計(jì)方法

二、就業(yè)滿意度回歸分析

文章以就業(yè)滿意度為因變量，將人口學(xué)因素、人力資本因素、工作因素作為解釋變量，分別進(jìn)行回歸分析[5]。其中“非常滿意”人數(shù)占27.04%、“一般滿意”占50.24%、“有點(diǎn)滿意”占18.00%、“一般不滿意”占4.32%、“很不滿意”占0.40%。分析模型的有效性，結(jié)果顯示（p=0.001<0.05），模型構(gòu)建具有有效性。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表2所示。

（一）人口學(xué)因素對(duì)就業(yè)滿意度的影響

在人口學(xué)因素中，性別和民族均未呈現(xiàn)出顯著性（p>0.05），說(shuō)明性別及民族特性對(duì)就業(yè)滿意度并沒(méi)有較大影響。是否為獨(dú)生子女在模型中呈現(xiàn)出0.05水平的顯著性（z=2.039，p=0.041<0.05），表明獨(dú)生子女會(huì)對(duì)就業(yè)滿意度產(chǎn)生顯著的影響，即獨(dú)生子女的就業(yè)滿意度相較于非獨(dú)生子女的要高。這可能是由于，相較于非獨(dú)生子女，獨(dú)生子女有機(jī)會(huì)獲得更多的家庭支持，就業(yè)壓力相對(duì)較小。

（二）人力資本因素對(duì)就業(yè)滿意度的影響

在人力資本因素中，政治面貌、學(xué)歷層次、社團(tuán)經(jīng)歷、獎(jiǎng)學(xué)金和學(xué)生干部5個(gè)解釋變量均未呈現(xiàn)出顯著性（p>0.05），說(shuō)明以上因素對(duì)就業(yè)滿意度并沒(méi)有較大影響。

生源所在地在模型中呈現(xiàn)出0.01水平的顯著性（z=3.771，p=0.000<0.01），表明生源所在地會(huì)對(duì)就業(yè)滿意度產(chǎn)生顯著的影響，京內(nèi)生源的就業(yè)滿意度相較于京外生源的要高。這可能是由于本研究樣本選取院校所在地為北京，且畢業(yè)生留京人數(shù)較多，相較于京內(nèi)生源學(xué)生，京外生源學(xué)生的生存資本所需更高，從而對(duì)工作質(zhì)量的期望更高。

實(shí)習(xí)經(jīng)歷在模型中呈現(xiàn)出0.01水平的顯著性（z=-2.686，p=0.007<0.01），表明實(shí)習(xí)經(jīng)歷會(huì)對(duì)就業(yè)滿意度產(chǎn)生顯著的影響，其回歸系數(shù)為-0.142，表明實(shí)習(xí)經(jīng)歷越多，對(duì)最終工作滿意度反而越低。這可能是由于企業(yè)對(duì)實(shí)習(xí)生和正式員工招聘的標(biāo)準(zhǔn)及工作內(nèi)容有所差異，在經(jīng)歷過(guò)多段實(shí)習(xí)后，學(xué)生對(duì)自身價(jià)值認(rèn)定有所提高，但并未達(dá)到相似崗位正式員工的標(biāo)準(zhǔn)，以至于最終工作落實(shí)情況與期望存在差異。

（三）工作因素對(duì)就業(yè)滿意度的影響

在工作因素中，工作地點(diǎn)、五險(xiǎn)和公積金3個(gè)解釋變量均未呈現(xiàn)出顯著性（p>0.05），說(shuō)明以上因素對(duì)就業(yè)滿意度并沒(méi)有較大影響。

專業(yè)相關(guān)度在模型中呈現(xiàn)出0.01水平的顯著性（z=6.361，p=0.000<0.01），表明專業(yè)相關(guān)度會(huì)對(duì)就業(yè)滿意度產(chǎn)生顯著的影響；就業(yè)崗位與專業(yè)相關(guān)度匹配性越高，學(xué)生就業(yè)滿意度越高。

發(fā)展路徑在模型中呈現(xiàn)出0.01水平的顯著性（z=9.447，p=0.000<0.01），表明發(fā)展路徑會(huì)對(duì)就業(yè)滿意度產(chǎn)生顯著的影響；發(fā)展路徑越清晰，學(xué)生就業(yè)滿意度越高。

發(fā)展空間在模型中呈現(xiàn)出0.01水平的顯著性（z=8.170，p=0.000<0.01），表明發(fā)展空間會(huì)對(duì)就業(yè)滿意度產(chǎn)生顯著的影響；發(fā)展空間越大，學(xué)生就業(yè)滿意度越高。由此可見(jiàn)，相較于當(dāng)前工作待遇的情況，畢業(yè)生更看重崗位的未來(lái)發(fā)展前景和發(fā)展空間。

三、結(jié)論與建議

后疫情時(shí)代，畢業(yè)生求穩(wěn)心態(tài)更強(qiáng)，基于上述對(duì)此時(shí)期高校畢業(yè)生就業(yè)滿意度影響因素分析，文章認(rèn)為，及時(shí)掌握畢業(yè)生的心態(tài)變化，將求職培養(yǎng)前置，引導(dǎo)學(xué)生提早了解自身、了解市場(chǎng)是高校就業(yè)工作的重點(diǎn)。同時(shí)，需要加強(qiáng)與政府、企業(yè)的深入合作，實(shí)現(xiàn)多方聯(lián)動(dòng)，為創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境、完善人才培養(yǎng)機(jī)制共同努力。

（一）加強(qiáng)精準(zhǔn)就業(yè)指導(dǎo)，提升學(xué)生的求職競(jìng)爭(zhēng)力

基于調(diào)查可知，學(xué)生的人力資本經(jīng)歷對(duì)求職滿意度有顯著影響，準(zhǔn)確把握學(xué)生就業(yè)需求及網(wǎng)絡(luò)行為特點(diǎn)，及時(shí)根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的生涯發(fā)展需求和就業(yè)指導(dǎo)需求，分類別、分群體（就業(yè)、考研、出國(guó)及自主創(chuàng)業(yè)等）地開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃、行業(yè)探索、簡(jiǎn)歷指導(dǎo)等就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)，有利于提高就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，深入挖掘社會(huì)資源，增強(qiáng)校政、校企合作。

（二）深入發(fā)掘社會(huì)資源，搭建良好就業(yè)平臺(tái)

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)強(qiáng)調(diào)“深化產(chǎn)教融合、校企合作，深入推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革”。學(xué)校應(yīng)積極拓展就業(yè)市場(chǎng)，充分發(fā)揮校園招聘主渠道作用，不斷加強(qiáng)與地方政府、人社局部門(mén)、重點(diǎn)生源地區(qū)企業(yè)的合作聯(lián)系，將社會(huì)需要和適用政策引進(jìn)學(xué)校，力爭(zhēng)在學(xué)?！肮S”中培養(yǎng)出符合社會(huì)需要的畢業(yè)生，提升其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

（二）加強(qiáng)追蹤調(diào)查研究，注重學(xué)生培養(yǎng)反饋

為了提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)就業(yè)指導(dǎo)，高校應(yīng)及時(shí)掌握各專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)去向及發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)與畢業(yè)生保持溝通、組織問(wèn)卷等手段開(kāi)展追蹤調(diào)查，分析收集學(xué)生意見(jiàn)和建議，及時(shí)采取改進(jìn)措施，充分發(fā)揮就業(yè)調(diào)研對(duì)人才培養(yǎng)的反饋?zhàn)饔谩Ｍ瑫r(shí)，學(xué)生培養(yǎng)的反饋機(jī)制還可以讓學(xué)校了解學(xué)生的就業(yè)意愿、發(fā)展需求和職業(yè)規(guī)劃，更準(zhǔn)確地為學(xué)生提供個(gè)性化的職業(yè)咨詢和輔導(dǎo)。

只有通過(guò)持續(xù)的研究和有效的反饋機(jī)制，才能不斷提高學(xué)生的就業(yè)匹配度和職業(yè)發(fā)展能力，為建設(shè)更加繁榮和有競(jìng)爭(zhēng)力的社會(huì)作出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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